1、歡迎光臨指導(dǎo),夕陽西下，斷腸人在天涯,亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄,春天像健壯的青年,引著我們上前去,王國維：一切景語皆情語,環(huán)境描寫的作用,【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解和掌握什么是環(huán)境描寫； 2、學(xué)會分析文章中環(huán)境描寫的作用， 并且應(yīng)用到寫作實踐中。,【教學(xué)重點】 1、通過典型文章，歸納出常見的幾 種環(huán)境描寫的作用 2、總結(jié)把握解題的方法和技巧；,【教學(xué)難點】 解題方法和技巧在具體文章中的運用,二知識回顧,1 什么是環(huán)境描寫？,環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和 自然環(huán)境的描寫。,社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、 場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。,自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變

2、化、風(fēng)霜 雨雪、山川湖海、森林原野等,二知識回顧,2 環(huán)境描寫的作用,（1）交代故事發(fā)生的時間，地點或時代背景（社會環(huán)境）,（2）渲染氣氛,(3)烘托心情或人物形象,（4）為下文故事情節(jié)的展開做鋪墊,三 例題分析（見學(xué)案）,分析下列文字 標(biāo)劃出表現(xiàn)環(huán)境特點的語句 分析環(huán)境描寫的作用,例1： 天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。,都德 最后一課,例1： 天氣那么暖和，那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己

3、，急忙向?qū)W校跑去。,通過對小弗郎士早晨出門時所見到的場景的描寫，交代了故事發(fā)生的時間和時代背景。,例2：進(jìn)了家門 ，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他們在玩沙土， 旁邊的夾竹桃不知什么 時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。,林海音 爸爸的花兒落了,例2：進(jìn)了家門 ，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他們在玩沙土， 旁邊的夾竹桃不知什么 時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。,通過描寫夾竹桃的衰敗，渲染了一種不祥的氣氛。,例3：當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不

4、見了，她不會再跟我好了我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。,張之路 羚羊木雕,例3：當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。,通過對月亮的描寫，烘托出“我”悲涼、哀傷的心情。,例4：第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。,孫犁 蘆花蕩,例4：第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。,通過對天氣的描寫，為下文寫鬼子下水洗澡做鋪墊。,四 小結(jié),1、環(huán)境描寫的作用：,（1）交代故事發(fā)生的時間、地點或時代背景 (社會環(huán)境),(2)渲染氣氛,(3)烘托心情

5、或人物形象,(4)為下文故事情節(jié)的展開做鋪墊,2答題方法,先找出具體表現(xiàn)環(huán)境特點的詞語，然后確定環(huán)境描寫的具體作用,3一般格式,通過描寫天氣、景物 或 格局、陳設(shè)、民俗民風(fēng)等具體環(huán)境， 交代了- 渲染了- 烘托了- 為下文-做鋪墊。,五 練習(xí),1 結(jié)合文章內(nèi)容說說此段景物描寫的作用。 （見學(xué)案）,通過描寫炮樓，夜間葦塘的景色等，交代了故事發(fā)生的社會背景,渲染了一種寧靜卻又帶著幾分恐怖的氣氛，為下文人物的出場做鋪墊。,2 . 06黃岡池塘邊的鳥窩 13題 （見學(xué)案）,答：（1）景物列舉（1分）,（2）通過描寫夏季和秋季池塘邊的景物， 渲染了美好和諧的氣氛（1分），,烘托了作者快樂的心情（1分），

6、,為下文這一美好環(huán)境遭到破壞做鋪墊。（1分）,3 運用環(huán)境描寫,通過練習(xí)，我們學(xué)會了如何分析環(huán)境描寫的作用，那么反過來能不能根據(jù)上下文，揣測當(dāng)時的情景，作者的心境，來補寫出所需要的關(guān)于環(huán)境的語句呢） 聯(lián)系上下文，在劃線處補寫描繪水流情景的句子。（見學(xué)案）,1、目的明確為表現(xiàn)主題服務(wù)（本段文字 的中心是表現(xiàn)“我”的勇敢，所以，根據(jù)上 下文，應(yīng)該是用水流的兇猛，來反襯我的 勇敢） 2、抓住特征寫出景物的特色（水流兇猛 的具體表現(xiàn)有：水勢大，水流急，聲響等） 3、具體生動給人以身臨其境之感（用形 容詞加以修飾,巧用修辭）,方法點撥：,答案參考：水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。,六 小結(jié),恰當(dāng)?shù)剡\用環(huán)境描寫可以使我們的文章更生動。在我們平時的寫作訓(xùn)練中，大家不妨嘗試著用環(huán)境描寫，來充實文章內(nèi)容，提高文章的品味。,A題：今天上午要測驗英語，你經(jīng)過認(rèn) 真復(fù)習(xí)，今天上學(xué)充滿信心。 B題：由于昨晚看球賽，未復(fù)習(xí)英語，今 早上學(xué)滿心懊悔。 根據(jù)以上提示，任