1、說課設(shè)計(jì),棗強(qiáng)第四中學(xué)耿麗婭,課題1 燃燒和滅火,深州第一中學(xué) 賈素芳,火箭發(fā)射,提出問題 討論歸納,通過上述燃燒事例進(jìn)行討論分析（1）燃燒是物理變化還是化學(xué)變化？反應(yīng)物是什么？（2）燃燒伴隨的現(xiàn)象？（3）燃燒的反應(yīng)類型？,燃燒：通常所說的燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱 的劇烈的氧化反應(yīng)。,通過以上分析你認(rèn)為什么是燃燒？,燃燒需要具備哪些條件呢？,提出問題 討論歸納,問題1：你的身邊有哪些物質(zhì)是可燃物呢？,問題2：有可燃物一定會(huì)燃燒嗎？,問題3：燃燒還需要哪些條件呢？,問題 1 由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí)，說明燃燒還需要什么條件？,問題 2 由上述實(shí)驗(yàn)中薄銅片上的白

2、磷燃燒而紅磷不燃燒的事實(shí)說明燃燒又需要什么條件？,提出問題 討論歸納,活動(dòng)與探究一：請(qǐng)你猜想物質(zhì)燃燒的條件,（1)燃燒需要可燃物； (2)燃燒需要氧氣（或空氣）； （3）燃燒需要一定的溫度。（即達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)）。,猜想,在通常狀況下一些常見物質(zhì)的著火點(diǎn),自主探究 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,自主探究 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,呈現(xiàn)問題： 如果給你小木條、粉筆、小煤塊兒、蠟燭、燒杯、坩鍋鉗、酒精燈、火柴等實(shí)驗(yàn)用品，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒的條件嗎？,活動(dòng)與探究二：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究燃燒的條件。,可 燃 物,氧 氣,溫度達(dá)到著火點(diǎn),請(qǐng)你嘗試,點(diǎn)燃蠟燭，請(qǐng)以不同的方法將它熄滅。 備選物品：濕布、燒杯、水、剪刀、扇子等。,自主探究 實(shí)

3、驗(yàn)驗(yàn)證,2、用嘴吹滅或用扇子扇滅,3、用冷水澆滅,4、在點(diǎn)燃的蠟燭上扣一燒杯,1、將燃著的蠟燭剪去燭芯， 蠟燭就會(huì)熄滅,5、用濕布蓋滅,隔離可燃物,自主探究 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,滅火的原理,滅火的方法,歸納總結(jié) 課堂反饋,下面是一些滅火 的實(shí)例，請(qǐng)分析其原理,消防員在砍伐火場(chǎng)周圍的樹木,如煤氣起火，我們應(yīng)先迅速關(guān)閉閥門；森林火災(zāi)時(shí)，砍一些外圍樹木，形成隔離帶；“釜底抽薪”等,如廚房油鍋起火，蓋上鍋蓋；酒精燈熄滅時(shí)用燈帽；或消防用砂等,如吹滅蠟燭，樓房著火用水撲滅等,總結(jié),總結(jié),2、火災(zāi)會(huì)給人類的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失，如果我們的住房著火，是否要打開所有的門窗？為什么？我們應(yīng)該怎樣從火災(zāi)中逃生？,若打開所有門窗，空氣流通，燃燒更旺。 用濕毛巾捂住口鼻，彎腰逃跑,歸納總結(jié) 課堂反饋,我再想想？,你能從化學(xué)角度解釋這些成語嗎？,1、釜底抽薪,2、杯水車薪,3、火上澆油,4、鉆木取火