1、,我們家的男子漢,第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.掌握本課生字詞，能夠正確、流利的朗讀課文； 2.理清文章的思路，把握文章主要內(nèi)容。,認(rèn)識(shí)王安憶 王安憶，上海人，茹志娟的女兒。代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)恨歌獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。1998年獲首屆當(dāng)代中國(guó)女性創(chuàng)作獎(jiǎng)。王安憶的小說(shuō)，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們不平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。王安憶與母親茹志鵑被成為“文壇母女花”。,學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（10分鐘）,2.學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 默讀課文，圈出文中的生字詞，讀后 利用 工具書 掃除字詞障礙。,1.學(xué)習(xí)要求： 讀課文，掃除字詞障礙,不kn( )設(shè)想 風(fēng)m( )一時(shí) lio( )草 恍( )

2、惚 倔強(qiáng)( ) 膽怯( ) 沮( )喪 輪廓( ) 吃葷( ) 臉頰( ) 嘴chn( ),堪,靡,潦,hung,ju,qi,j,ku,hn,ji,饞,展示一：字詞展示 （給下列紅色的字注音或給拼音寫漢字）,展示單元二：誦讀比拼 方案建議： 1）、選擇自己喜歡的語(yǔ)句有感情地朗讀。 2）、可運(yùn)用多種形式（選讀、留白讀、PK讀、齊讀）。相信大家一定能讀出精彩,一：學(xué)習(xí)要求： 默讀課文，思考下列問題： 1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章開頭語(yǔ)、主體部分、結(jié)束語(yǔ)的主要內(nèi)容。 2.本文生動(dòng)而細(xì)膩的描寫一個(gè)男孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，刻畫了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”的形象。找出作者是從哪些方面來(lái)寫這個(gè)“男子漢”的？ 3.本

3、文的五個(gè)小標(biāo)題能否調(diào)換順序？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。 二：學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 默讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)合作交流,學(xué)習(xí)指導(dǎo)二（10分鐘）,展示方案三：創(chuàng)作比賽 選擇本組想像拓展的成果進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。 用生動(dòng)豐富的形式展現(xiàn)本組風(fēng)采，可唱歌、可畫畫、可誦詩(shī)、可演課本劇等。 拓展有度，緊扣文本,明確：,1、開頭語(yǔ)：交代本文的寫作對(duì)象。 主體部分：具體描寫我們家的男子漢。 結(jié)束語(yǔ)：抒發(fā)自己從：“我們家的男子漢”身上 引發(fā)的 感受。 2、（1）他對(duì)食物有極大的興趣 （2）他對(duì)父親的崇拜 （3）他對(duì)獨(dú)立的要求 （4）他的眼淚 （5）他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著 3、不能調(diào)換順序，因?yàn)楸疚氖前凑招∧泻⒌某砷L(zhǎng)過(guò)程寫的。,課堂小結(jié)：,本文生動(dòng)而細(xì)膩的描寫一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”的形象。,鞏固提升：,給下列加橫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 不kn( )設(shè)想 嘴chn( ) 風(fēng)m( )一時(shí) 臉頰(