1、鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，一、根據(jù)詩歌題材，把握思想內(nèi)容。 兒童愛情長這首詩，往往表達對戀愛詩、好友的愛，敘述對自由幸福的追求，灌輸對忘恩負義的人的不滿，揭露殺害戀愛的罪孽。 評價這樣的詩的內(nèi)容，從分析人物的性格開始，通過不同的人物對戀愛的不同態(tài)度，必須把握詩所表現(xiàn)的思想感情，通過分析語言和表現(xiàn)技巧來分析詩的內(nèi)容。 建功立業(yè)(1)建功立業(yè)的渴望。 曹操龜壽中“老驥伏櫪，志在千里。 烈士到了暮年，心強不息”，陸游書怒中的“早年知事難”等。 (2)無法報答國家，志難報答的悲傷。 辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中，想通過懷念古代英雄，奪取失地，為國家工作，但沒有人表現(xiàn)出訪津的悲憤。 蘇軾

2、在念奴嬌赤壁懷古中，寄托了自己想開始工作的心情，表達了職業(yè)失意的悲傷。 (三)保家衛(wèi)國的雄心壯志。 李賀的雁門縣行通過戰(zhàn)斗場景的描寫，表現(xiàn)了士兵們守護家，面對敵人的英雄氣概的王昌齡的從軍行(青海長云暗雪山)描寫了守備方士兵平定的同時患病的強烈意志和豪氣。 這樣的詩大多是邊疆的詩和懷古詩。 邊疆詩歌多體現(xiàn)愛國主義和英雄主義的精神，分析時要把握這個主旨。 同時應了解時代背景：盛唐時期，邊塞詩多為豪、爽、高揚向上的晚唐時期，國勢衰退，詩中悲壯傷增多的南宋、統(tǒng)治者在風雨中行為不端盜竊安全，詩中多表現(xiàn)悲憤、悲痛的心情。 讀下面的宋詞，回答問題。 水調(diào)歌頭登多景樓楊炎正寒眼亂空廣，客氣不勝秋。 強烈呼喚斗

3、酒興起，特別是上最高的大樓。 舒卷江山的畫，回應龍魚的悲傷，無暇顧及詩歌的憂慮。 風露巧妙地欺負客人，分寒而入衣裳。 突然醒來感慨萬千，望神州。 可憐的向國家報告實在是走投無路，分成了空白。 如果他的人生感情現(xiàn)在只是憔悴，追求歲月的夜晚！ 這個意思是戰(zhàn)斗江月，分海鷗付款。 問：“這個意思是戰(zhàn)江月，分配沙鷗”包含詩人的什么思想感情(4分)回答：對山河的破碎、奸通深感憂慮的報國沒有門，表現(xiàn)出年老的悲哀和無力寄情山水的歸隱思想。 (每分1分，回答3分滿分4分)，讀下面的詩回答問題。 秋懷歐陽修節(jié)物不好嗎，秋懷怎么黑了！ 西風酒旗市，小雨菊天。 可悲的是雙鬢，包著羞恥吃萬錢。 鹿車什么時候開，回頤東田

4、。 問：尾連表達了詩人的什么感情a :詩人憎恨與世同流、茍且活著的生活、憧憬田畝、超然物外的田園生活的感情。 感情判斷需要全球觀：(問)整個局部(答)，3歸隱情懷這首詩多為山水田園詩和寫景抒情詩。 評價其內(nèi)容，首先要體會情景交流的境界，理解場面所體現(xiàn)的思想感情其次要注意表現(xiàn)技巧。 因為豐富的內(nèi)容、閑暇的心情要有一定的創(chuàng)作技巧來實現(xiàn)。 像山居秋晚一樣，通過“明月”“漁舟”等形象，描繪出清新而明朗的世外桃源式秋居圖，最后的“王孫自可留”的“留”字掩蓋了詩人脫離塵俗、繼續(xù)隱居的愿望。 泉水、青松、翠竹、青蓮是詩人高尚情操的寫照。 詩的情景融洽，反映了詩人對平靜閑散生活的憧憬，同時也反映了他對骯臟官場

5、的厭惡。 詩采用動靜結合、實虛相生等表現(xiàn)手法，使意境更加深刻。 讀下面的詩回答問題。 醉睡的唐庚山靜如太古，日長如小年。 剩下的花還是醉了，好鳥兒能睡著。 世上味門蓋得很好，時間一長就方便了。 夢中頻繁得文，扭筆又忘筆。 注：唐庚、北宋文學家，這首詩是住在惠州時創(chuàng)作的。q :“世間的味門很好地復蓋著，很花時間”這一聯(lián)盟表達了詩人的怎樣的心情(4分)讀下面的詩，回答問題。 醉睡的唐庚山靜如太古，日長如小年。 剩下的花還是醉了，好鳥兒能睡著。 世上味門蓋得很好，時間一長就方便了。 夢中頻繁得文，扭筆又忘筆。 注：唐庚、北宋文學家，這首詩是住在惠州時創(chuàng)作的。 q :“世間的味門復蓋得很好，很花時間”

6、這種聯(lián)合表達了詩人的什么心情(4分)回答：厭惡官場，表達了追求平靜的心情。 讀了下面這個宋詞，完成了下面的問題。 平岡細草鳴黃仔牛，斜日寒林點黃鴉。 山遠路斜，藍旗有賣酒的。 城中桃李憂風雨，春在溪頭薺菜花。 【注】這句話是作者被彈劾解官歸來時寫的。 問：詞的最后兩個作者用了什么樣的創(chuàng)作手法？表達了什么樣的感情？ 讀了下面這個宋詞，完成了下面的問題。 平岡細草鳴黃仔牛，斜日寒林點黃鴉。 山遠路斜，藍旗有賣酒的。 城中桃李憂風雨，春在溪頭薺菜花。 【注】這句話是作者被彈劾解官歸來時寫的。 2 .詞的最后兩句作者用了什么樣的創(chuàng)作手法？ 你表達了什么樣的感情？ a :使用了比較的創(chuàng)作手法。 作者將城

7、市憂風畏雨的桃李與鄉(xiāng)村溪頭迎春開放的薺菜花進行對照，借景抒情，表達了他從解官歸來后對城市官界的蔑視，熱愛田園生活的感情。 教室演習：白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。 為什么要向山下去，再加上波浪向人類走去！ 注：唐敬宗寶歷元年至二年，白居易任蘇州刺史期間，政務繁忙雜亂，不自由。 問：這首詩表達了詩人的什么心情？課堂演習：白云泉白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。 為什么要向山下去，再加上波浪向人類走去！ 注：唐敬宗寶歷元年至二年，白居易任蘇州刺史期間，政務繁忙雜亂，不自由。 問：這首詩表達了詩人的什么心情： a :表達了詩人偶然安全、想出生隱藏的心情。 詩人的寫景寓志用云水自由來

8、比喻平靜的心情和悠閑的心情。 四惜別和懷遠惜別的詩，有的是不可靠的惜別的情，有的是深情的鼓勵，有的是陳述心志懷遠的詩，有的是游子思念親屬，朋友人的思念，親屬思念游子賞析的詩，注意人物的主客關系，明確誰送了誰，誰想誰，接著是情和景的、2005 :竹窗送風送苗司空書李益2006 :鴻天送辛棄疾2007 :鴻天室人降日以此送魏初2010 :魏二王昌齡2011 :春日送李白杜甫2012 :夢江南溫庭筠，魏二王昌齡醉回憶你離湘月很遠，在清猿的夢里擔心很久。 在一兩句詩中，“醉別”“江風引雨”表示惜別的深情，請簡單說明。 (4分) (3)三、四兩句詩、明人陸時雍詩鏡總論說：“代之以想，其情更遠。 ”“這是

9、一個很好的例子?！?請具體分析。 (4分)回答： (2)吝惜知音，用酒澆愁的凄風雨使悲傷的心情浮現(xiàn)出來。 (3)從眼前的情景設想對方到達后的孤獨和憂慮，通過想象擴大境界，為主客雙方表示更深的愛意。 讀下面的唐詩，回答問題。 (8分鐘)竹窗聽風見苗發(fā)司空書李益微風吃驚地坐著，臨牖悠然自得。 打開門一動竹子，懷疑是故人來了。 時光流逝，樹枝出來，漸漸長上了青苔。 一進帳篷，就為了拂去綠琴。注：苗發(fā)，司空書為李益詩友。 詩以微風開頭，貫穿全篇。 關于這個請具體說明一下。 “時滴枝上露，一點樓下苔”這兩個詞描繪的是什么氣氛？ 你表達了作者的什么心情？ 詩中的哪些句子能讓人聯(lián)想到“知音”的故事？ 竹窗聽

10、風送苗發(fā)司空書李益微風吃驚地坐著，臨爹悠然自得。 打開門一動竹子，懷疑是故人來了。 時光流逝，樹枝出來，漸漸長上了青苔。 一進帳篷，就為了拂去綠琴。 詩以微風開頭，貫穿全篇。 關于這個請具體說明一下。 “時滴枝上露，一點樓下苔”這兩句描繪的是什么氣氛？ 你表達了作者的什么心情？ 詩中的哪些句子能讓人聯(lián)想到“知音”的故事？ (1)風連：微風吹開門，吹竹子(懷念老朋友)項圈：微風在樹枝上掉落露水(掉落在樓下苔蘚上)尾連：微風吹在帳幕上(撣掉琴上的灰塵) (2)希望寒冷安靜。 孤獨寂寞。 (3)為了拂去綠琴，讀下面的宋詞，回答問題。 (8分)鴛鴦天送辛棄疾唱徹陽關淚也是沒辦法的，功名剩馀加餐。 浮天

11、水送來無限的樹木，帶著雨云填滿了半山。 這老仇恨，幾千，只有離合器悲喜？ 江頭不是風浪之惡，人道無難！ 1 .“浮天水送無限樹，帶雨云填半山”中包含了什么樣的思想感情，用了什么樣的表現(xiàn)手法？ 2 .這句話的主題是“禮物”，下面的電影寫了哪兩個新意？ 讀下面的宋詞，回答問題。 (8分)鴛鴦天送辛棄疾唱徹陽關淚也是沒辦法的，功名剩馀加餐。 浮天水送來無限的樹木，帶著雨云填滿了半山。 這老仇恨，幾千，只有離合器悲喜？ 江頭不是風浪之惡，人道無難！ 1 .“浮天水送無限樹，帶雨云填半山”中包含了什么樣的思想感情，用了什么樣的表現(xiàn)手法？ 2 .這句話的主題是“禮物”，下面的電影寫了哪兩個新意？ 伸長脖子

12、眺望，依依不舍的心情道路險峻，祝福平安的關心的心情山高，前途迷茫的憂郁的心情。 借景抒情和寓情在于景。 別人不應該把離別看作人世間唯一的悲傷。 人世的風浪遠比道路的風浪危險。 然后讀下面的單詞，回答題目。 (8分)鴛鴦天室的人降日，在這奉送(元)魏初年以今辰回家，今年又望天涯。 春心悠閑無處不在，兩鬢秋霜纖細華麗。 山接水，水明霞。 滿樹的馀暉看見烏鴉歸來。 什么時候收拾田園，孩子們晚上喝茶？ 1 .詞的前兩句代表作者的什么思想感情？ 第二句的“又”字用得很好，幸好在哪兒？ 2 .“滿林殘照見歸鴉”的一句話，在表現(xiàn)技術上有什么特點？請稍加分析3 .有些人覺得語言的最后兩句很感人，請談談你的意見

13、。 然后讀下面的單詞，回答題目。 (8分)鴛鴦天室的人降日，在這奉送(元)魏初年以今辰回家，今年又望天涯。 春心悠閑無處不在，兩鬢秋霜纖細華麗。 山接水，水明霞。 滿樹的馀暉看見烏鴉歸來。 什么時候收拾田園，孩子們晚上喝茶？ 1 .詞的前兩句代表作者的什么思想感情？ 第二句的“又”字用得很好，幸好在哪兒？ 2 .“滿林殘照見歸鴉”的一句話，在表現(xiàn)技術上有什么特點？請稍加分析3 .有些人覺得語言的最后兩句很感人，請談談你的意見。 1 .在作者的漂泊中表達了對家人的深思。 “又”字暗示著作者多次流浪，含著憂郁和無助。 2 .在這里，將鴉歸巢和人不能回家做對比，使用了反對手法。 前兩句實寫，后兩句以

14、虛為主，虛有實。 3 .作者想和家人一起吃自己的力量，分享天倫之樂。 語言樸素平和，親切動人，能引起讀者的強烈共鳴。(二)抓住詩眼，理解觀點態(tài)度的“詩眼”在詩中最能體現(xiàn)作者的思想觀點、感情態(tài)度，概括性、生動性或情趣性，能掩蓋整篇話語。 如陸游書憤的首連：堵住長城的天空自由，鏡中的衰鬢先去掉斑點。 其中的“空”字，表達了作者自愿去長城的憂郁和滿腔報國的熱情，正確而深刻地表達了本詩的主旨和悲憤之情。 就像白居易的長相思上闋一樣，“汱水流，泗水流，瓜洲古渡頭流。 吳山有點擔心。 ”其中的“愁”字，是上闋的詩眼。 山水含憂，萬物齊悲，主人公哀愁充滿山水，充滿天地。 一字一字醒來，打動人心。 欣賞詩眼，

15、首先要理解這句話的本義、上下文義、詞類變化等，其次要在上下文中理解其效果和精巧感，再次要結合詩的主旨，概括詩眼在表情達成等方面的效果。 (3)抓住典故，分析內(nèi)容和觀點的用典，一是可以用極為精致的語言概括比較豐富的內(nèi)容，二是可以通過典故討論感情，含蓄地表現(xiàn)，在詠史抒懷詩中常用，而寫景抒情題材少。 辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中巧妙運用了五個典故(孫權、劉裕、宋文帝、佛貍、廉相當)，含蓄地表達了自己的思想感情。 高考問題的典故，應該是在教科書中學到的和在日常生活中經(jīng)常使用的，關于本文的典故要熟悉。 (例如，滕王閣序典故多，必須熟悉。 鑒賞途徑1知人論世，通解文字“世”即作者的生活時代，即創(chuàng)作背景“

16、人”是作者。 只有有文言文知識和語法知識方面的修養(yǎng)，才能讀懂詩的詩意。 融入2境界，體物察情詩的描寫、抒情、討論表現(xiàn)出詩人深刻的認知和獨特的感化。 要真正把握思想內(nèi)容和觀點態(tài)度，就必須進入境界，觀察景色，體會真實，體會境界的美好味道。 3概括內(nèi)容，分析目的欣賞內(nèi)容，分析創(chuàng)作內(nèi)容(人、事、景、物)和創(chuàng)作目的(情、理、興趣)。 例：洛中訪袁拾遺未遇孟浩然洛陽訪才子，江陵充當流人。 聽說梅花開得早，如何北春。 請分析概括本詩作者觀點的態(tài)度。 這是史詩。 寫著去洛陽探訪“才子”袁拾遺，原來他被流放江嶺。 我們可以從才子和流人的對比來推測當時政治的黑暗和君主的愚昧。 從三四句中可以體會到另一層的感情。

17、作者深深擔心被驅逐到遠方的袁拾。 因此，這首詩通過寫袁拾遺失遇、袁被遠驅，表達了作者對他的深切關懷，并表達了對才子被驅逐的社會現(xiàn)實的不滿。 在分析摘要的時候，必須明確那首詩寫的內(nèi)容是什么，作者通過寫的內(nèi)容來表達什么樣的感情，闡明什么樣的觀點、態(tài)度，表達什么樣的人生興趣?！镜漕}例】讀兩首清詩，回答問題。 新雷張維屏造物雖無言，卻有情，每寒而感春生。 千紅萬紫，只等新雷第一聲，擺萩。 自己的海雜詩(之五)珍浩然離開憂晝的斜角，鞭東指天涯。 落紅并非無情，而是化為春泥保護花朵。 一兩首詩最后一句托付的思想感情有什么不同？ 解析：新后三句其實是“但有情”的解說。 其中“覺春生”中的“覺”有“覺醒”的意思。 新詩的最后一句有“等待”這個關鍵詞，所以有“渴望和期待”的意思。 龔自珍在道光19年離開京都辭官回到南方。 正值晚春季節(jié)，萬花紛飛，殘紅遍地。 詩人癡迷地看著這個景象，心里突然感到驚訝，雖然自己不像這個散落的落花，但