1、“精彩極了”,和,“糟糕透了”,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文冊(cè)（人教版）九課,學(xué)習(xí)要求： 默讀課文第114自然段，想一想：母親和父親讀過(guò)“我”寫(xiě)的第一首詩(shī)后，分別有什么具體的表現(xiàn)？“我”對(duì)父母的評(píng)價(jià)有什么不同的反應(yīng)？請(qǐng)用你喜歡的符號(hào)在文中標(biāo)注出來(lái)。,母親一 念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！”,母親一 念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”,我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。,min tin 我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。,“我看這首詩(shī)糟糕透了?！?父親把詩(shī)扔回原處。

2、,“我看這首詩(shī)糟糕透了?！?父親把詩(shī)扔回原處。,“我不明白，”父親并不退讓， “難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”,我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。,我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。,母親一 念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！” 我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。 “我看這首詩(shī)糟糕透了?！?父親把詩(shī)扔回原處。 “我不明白，”父親并不退讓， “難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？” 我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上

3、失聲痛哭起來(lái)。,學(xué)以致用 （1）聽(tīng)到這個(gè)好消息，我 （2）拿著不及格的卷子，我 （3）等了他半天，他還沒(méi)有來(lái)， 我,如果請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)，你覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得怎么樣？,幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。,我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?你在生活中有過(guò)類似的感受嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 （提示：可以回憶人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)父母和我的不同表現(xiàn)，還可以添加學(xué)完本課后的感受。）,這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”； “精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái).我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這