1、如何做好錯(cuò)題本整理 錯(cuò)題本來(lái)自于日本孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，傳到中國(guó)后，越來(lái)越多的得到對(duì)這種學(xué)習(xí)方法的肯定和推廣。做好錯(cuò)題整理，可以在更高的水平上提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和復(fù)習(xí)。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是數(shù)理化三科，錯(cuò)題本就是你考前的主要復(fù)習(xí)對(duì)象。但是問(wèn)題來(lái)了，做錯(cuò)題本好像要用我們很多的時(shí)間，可能做完了還空看，那怎么辦呢？ 一、錯(cuò)題本的類型 常見(jiàn)的“錯(cuò)題本”可以分為四大類型：索引型，將所有錯(cuò)題的題目抄下來(lái)，做成一個(gè)錯(cuò)題索引本；章節(jié)型，將所有錯(cuò)題按學(xué)科的章節(jié)順序進(jìn)行分類整理；原因型，將所有錯(cuò)題按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類整理；三欄式，將所有錯(cuò)題按學(xué)科的章節(jié)順序和錯(cuò)誤性質(zhì)進(jìn)行分類整理，

2、優(yōu)點(diǎn)在于既能將錯(cuò)誤分門別類，區(qū)別對(duì)待，又能按原因查找，還能按章節(jié)查找易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于非知識(shí)結(jié)構(gòu)性丟分可以只給出索引，這能有效地減輕工作量。通過(guò)錯(cuò)題本與錯(cuò)誤類型分析可以培養(yǎng)同學(xué)們的 歸納分析和認(rèn)知思維能力，將追求分?jǐn)?shù)論高低轉(zhuǎn)化成為素質(zhì)培養(yǎng)，例如學(xué)會(huì)如何處理問(wèn)題的能力。 二、制作步驟 從做錯(cuò)題本的方法出發(fā)，我們一起看看錯(cuò)題本怎么錯(cuò)才算做得對(duì)，做得可用。你覺(jué)得錯(cuò)題本不好用，可能是下面有些步驟沒(méi)做好哦！步驟1把所有的練習(xí)冊(cè)和試卷找出來(lái)；分學(xué)科按學(xué)期順序整理；以學(xué)年或?qū)W期為單位裝訂在一起，最好能在外面蒙上一張封皮。步驟2 找6個(gè)檔案盒或文件夾或手提紙袋；分別按照考試科目貼上標(biāo)簽（如：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）。步驟3

3、 找6個(gè)大16開(kāi)的本子，將高考科目寫在本子的前面。步驟4將本子縱向分成三欄，用黑色筆在最左邊一欄，按照時(shí)間順序抄寫（或粘貼）所有的錯(cuò)題，連帶做錯(cuò)的部分全部照抄。抄錯(cuò)題的時(shí)候，最好將以下信息也記錄下來(lái)。時(shí)間；錯(cuò)題的出處（哪一次測(cè)驗(yàn)的哪一份試卷）；錯(cuò)題的分值；扣分值。（以上工作可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙）步驟5 在本子中間一欄，對(duì)應(yīng)抄寫的錯(cuò)題位置，重新做題。步驟6 用紅筆在本子的最右邊一欄，仔細(xì)分析總結(jié)該題所涉及到的知識(shí)點(diǎn)、在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中所處的位置、題型、解題的思路和方法，該題出錯(cuò)的原因及應(yīng)當(dāng)掌握的重點(diǎn)。 在總結(jié)出錯(cuò)原因的時(shí)候，不要簡(jiǎn)單地寫諸如“馬虎”、“粗心”這類似是而非的理由，而要寫發(fā)揮失常的原因！比如是審

4、題出錯(cuò)、運(yùn)算出錯(cuò)、還是時(shí)間安排不當(dāng)?shù)鹊取?在制作過(guò)程中，既可以采用在原試卷上標(biāo)注，在“錯(cuò)題本”上做索引的方式，簡(jiǎn)化“錯(cuò)題本”；也可以采用剪貼方式；還可以對(duì)同一類型問(wèn)題只記錄典型題型、難點(diǎn)和出錯(cuò)次數(shù)。 也可做成活頁(yè)式，按自己的風(fēng)格進(jìn)行裝訂，每次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補(bǔ)充。要把原來(lái)錯(cuò)誤的解法清晰地摘要在錯(cuò)題本上，并在下面留有一塊空白。三、錯(cuò)誤歸納考試結(jié)束后，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，解決思維定勢(shì)問(wèn)題。問(wèn)題歸類 概念不清類，知識(shí)結(jié)構(gòu)板塊壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。 題型類處理問(wèn)題的方式過(guò)于死板，知道知識(shí)點(diǎn)但是無(wú)從下手。 能力應(yīng)用類對(duì)概念的理解較為淺顯，思維單一，知其然不知其所以然。 考場(chǎng)時(shí)間分配不合理 舌尖現(xiàn)象，答案

5、就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來(lái)。 克拉克現(xiàn)象，見(jiàn)到生題或難題便心煩意亂，亂了方寸。 考前失眠，表現(xiàn)在考場(chǎng)上無(wú)法集中精力，邏輯思維混亂，計(jì)算失誤。 要找出錯(cuò)誤類型和各類錯(cuò)誤百分比或出錯(cuò)概率，分析出錯(cuò)的根本原因；注意老師的分析評(píng)講，該題的引導(dǎo)語(yǔ)、切入點(diǎn)，標(biāo)注在錯(cuò)題旁。寫出解題時(shí)的思維過(guò)程，與自己的思維障礙，找到思路突破的方法?？梢砸勒者@些數(shù)據(jù)制一張統(tǒng)計(jì)圖，分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，這是建立錯(cuò)題本最為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)，可以非常直觀地發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題。四、錯(cuò)誤類型體系前面我們進(jìn)行的是單一學(xué)科錯(cuò)題類型分析，把當(dāng)你把全部學(xué)科的錯(cuò)題類型歸類放在一起時(shí)，就可建立起自己的錯(cuò)誤體系，尤其是非知識(shí)結(jié)構(gòu)出錯(cuò)方面，比如，查

6、出各種錯(cuò)誤類型（如看錯(cuò)、算錯(cuò)等等）所占比例大小，進(jìn)而有效地找出自己學(xué)習(xí)中存在的共通性問(wèn)題（跨學(xué)科）。錯(cuò)題本用法 “錯(cuò)題本”做好后不要束之高閣，對(duì)每一道知識(shí)結(jié)構(gòu)性錯(cuò)題，應(yīng)根據(jù)相同或相關(guān)的典型題型，去查找課本或資料，找到每道題的解題依據(jù)。老師講解正確答案時(shí)，在原題下面空白處記下 自己沒(méi)有做出來(lái)或做錯(cuò)的原因分析，把原題做一遍，以加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一顏色筆把幾種解法的簡(jiǎn)要思路寫上。 對(duì)于不太熟悉的內(nèi)容和解題思路，要用一個(gè)點(diǎn)的解決帶動(dòng)一條線的解決，用一條線的解決帶動(dòng)一個(gè)面的解決。只有把典型題型弄清楚了，才能應(yīng)對(duì)試題的千變?nèi)f化。通過(guò)對(duì)試題的練習(xí)和印證，我們還會(huì)更

7、加清晰地明白某道題屬于某個(gè)知識(shí)板塊，涉及到幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有哪些解題思路和方法，思維能力也會(huì)隨之增加。出題法解決問(wèn)題 這一工作做起來(lái)比較有趣，解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)做起來(lái)會(huì)比較順利一些。依照某一題型試著變換一些條件，就可編出一些試題，這是夯實(shí)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的方法之一，也是正確理解課本中概念、原理等的路徑之一，還能培養(yǎng)自己的解題意識(shí)，解題能力及各種思維能力。在最初運(yùn)用此法時(shí)，建議只對(duì)試題條件做小小的改動(dòng)即可。此外，還可準(zhǔn)備一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)總結(jié)本，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)體系，把自己的思維意識(shí)提升一個(gè)高度，達(dá)到總攬全局的效果。五、適用錯(cuò)題本的五個(gè)層次不使用錯(cuò)題本茫然，錯(cuò)誤總是象影子一樣跟隨著自己。有錯(cuò)題本，僅限于就題改題 沒(méi)有去分析出錯(cuò)的原因，或者分析得比較淺，或者過(guò)于籠統(tǒng)。有錯(cuò)題本，查找出錯(cuò)原因 能通過(guò)錯(cuò)題這一表面現(xiàn)象查找錯(cuò)題背后的出錯(cuò)原因，還會(huì)去分析這道錯(cuò)題的解題方法和思路，能取得好成績(jī)。分析整理錯(cuò)題本 能從錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)自己的出錯(cuò)類型及百分比，分門別類有條不紊地區(qū)別處理不同的問(wèn)題，具有知識(shí)結(jié)構(gòu)板塊和框架意識(shí)，能夠取得很好的成績(jī)。 要經(jīng)常閱讀錯(cuò)題本。錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。如果各科都建立錯(cuò)題本，并經(jīng)常溫故知錯(cuò)、持之以恒，高考成績(jī)至少會(huì)提高20分。六、出題法提高解題意識(shí)能高屋建瓴自上而下地從知識(shí)板塊、知識(shí)點(diǎn)、題型、解題的方法和思路，涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)的角度去判斷