1、5.4 平移學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解平移變換的基本特征：對應(yīng)點的連線平行且相等.（重點）2.能按要求作出簡單的平面圖形平移后的圖形，能利用平移進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計.（難點）01 自主學(xué)習(xí)案 預(yù)習(xí)教材P26頁，認(rèn)真觀察圖5.4-1，思考（1）教材中的圖案有什么共同特點？（2）能否根據(jù)其中的一部分繪制出整個圖案？02 課堂探究自主探究1、如何在一張半透明的紙上，畫出一排形狀和大小如圖的雪人？2、思考：在所畫的相鄰的兩個圖案中，找出三組對應(yīng)點，連接它們，觀察它們的位置、長短有什么關(guān)系？思路導(dǎo)航：如何確定對應(yīng)點：比如兩個圖案中的鼻尖A與A,帽頂B與B，下面的一個紐扣C與C是對應(yīng)點，連接AA,BB,CC,會發(fā)現(xiàn)

2、：從位置看，它們是 ；從長短看，它們是 .合作探究1、小組合作歸納出平移的兩個特征： （1）、把一個圖形 沿某一直線方向移動,會得到一個新的圖形,新圖形與原圖形的 和 完全相同.(2)新圖形中的每一點,都是由原圖形中的某一點移動后得到的,這兩個點是 .連接各組對應(yīng)點的線段 （或在同一條 上）且 .2、平移的定義：在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向一定的距離，這樣的圖形運動稱為平移，平移改變的是圖形的.注意：圖形的平移是由和決定的.平移的方向不一定水平。3、對應(yīng)練習(xí)：（1）如圖，ABC平移到DEF，圖中相等的線段有，相等的角有，平行的線段有.（2）舉出一些生活中利用平移的例子.應(yīng)用探究例，如圖,平移

3、三角形ABC,使點A運動到A,畫出平移后的三角形ABC.思路導(dǎo)航：根據(jù)平移的性質(zhì)，平移前后的圖形，對應(yīng)點的連線平行且相等，依據(jù)這一點，連接AA,分別過B,C作AA的平行線，然后截取BB=AA,CC=AA,確定B，C的位置.03隨堂達(dá)標(biāo)案（一）選擇題1、下列哪個圖形是由左圖平移得到的（ ）2、如圖所示,FDE經(jīng)過怎樣的平移可得到ABC.( ) A.沿射線EC的方向移動DB長; B.沿射線EC的方向移動CD長C.沿射線BD的方向移動BD長; D.沿射線BD的方向移動DC長3、下列四組圖形中,只有一組中的兩個圖形經(jīng)過平移其中一個能得到另一個,這組圖形是( )4、如圖所示,DEF經(jīng)過平移可以得到ABC,那么C的對應(yīng)角和ED的對應(yīng)邊分別是( ) A.F, AC B.BOD, BA; C.F, BA D.BOD, AC（二）解答題1、如圖所示,請將圖中的“蘑菇”向左平移6個格,再向下平移2個格.2、如圖，ABC平移后得到了ABC，其中點C的對應(yīng)點是點C，已經(jīng)標(biāo)明，請你將點B、點A在圖中標(biāo)出來，并畫出ABC；若AB邊上的中點為M，請你再標(biāo)出點M的對應(yīng)點M04課堂小結(jié)平移的意義：沿一定的方向平行移動.平移的特征：1.平移前后的兩個