1、高中語文選修課訓(xùn)練、中國古代詩歌散文鑒賞人民教育出版社中學(xué)語文室劉真福說：“學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品，體會其中包含的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)奠定基礎(chǔ)。 從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，用從中學(xué)習(xí)汲取民族智慧的現(xiàn)代觀念重新審視作品，評價(jià)其積極意義和歷史界限。 ”(高中課標(biāo)語)-文化基礎(chǔ)、現(xiàn)代視角、全書內(nèi)容和特點(diǎn)目錄，1 .目標(biāo)高，好學(xué)習(xí)2 .容量大，有選擇馀地3 .水平清楚，教學(xué)處理容易4 .知識性強(qiáng)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，全書使用建議1，的參考高考、學(xué)情、教材研究教材的各個(gè)環(huán)節(jié)，推測到熟悉之前，意圖不會擴(kuò)展，教材量以培養(yǎng)鑒賞力為主，以學(xué)習(xí)知識為輔，全書使用建議2，提出很多問題，引導(dǎo)文

2、本自學(xué)，協(xié)作研究，根據(jù)不同的文本采用不同的教法全書使用建議3，設(shè)置練習(xí)：高考問題追加練習(xí)：賞析例無練習(xí)改造練習(xí)：化整零，其小者文本輕重：一賞析例，二自主賞析，推薦作品，詩歌部教學(xué)1，注意整體配置：一單元作者時(shí)代，二單元意境，關(guān)于三單元聲詩歌部教學(xué)2，有很多比較欣賞，1 12多背誦，潛購買唐詩欣賞詞典，詩歌第一單元賞析指導(dǎo)，賞析指導(dǎo)三項(xiàng)處理： a .教師抽取要點(diǎn)進(jìn)行宣傳，b .老師給學(xué)生自讀，c .全部學(xué)生自讀，圍著圓點(diǎn)畫，協(xié)作探索，不太精力地理解詞匯：意、反志、熟人、 培養(yǎng)良好的習(xí)慣目標(biāo)：1.語言、語言、章節(jié)、寓意、傾向、2 .感情、理解力、朗讀調(diào)動(dòng)感情：1.感情導(dǎo)入，2 .有感情欣賞地理解語

3、言、溝通、記住、鑒賞難句的其他單元效仿此，自主賞析， 1 .“自主”2 .疏通字句3 .朗讀背誦4 .知人論世5 .對比閱讀6 .補(bǔ)充練習(xí)7 .動(dòng)筆鑒賞仿賞析例8 .擴(kuò)張9 .把握文體(題注、練習(xí))，對于不需要推薦作品的散文的部分教育，沒有感覺到比詩的部分更好的賞析指導(dǎo)。 一個(gè)單元詩文相互分開，兩個(gè)單元形成分散，三個(gè)單元有著靈活的愛好。 即文體特征繼續(xù)必修學(xué)法：重視基礎(chǔ)，自然延長體現(xiàn)選修特征：適當(dāng)深入，探求廣泛，自學(xué)多，合作多，筆多，行動(dòng)正確方向：文言文的文意抽象含義(隱含； 文化。 人格)欣賞(淺嘗)。 總之，重讀，輕欣，第四單元?jiǎng)?chuàng)造形象詩文，賞析例：設(shè)問自讀，利用現(xiàn)材(P73 )庫：利用深難文，以閱讀為主，文言文教學(xué)可以更多。 練習(xí)很好，但要求高，空虛的項(xiàng)目：有條理，容易理解，描寫精彩。半認(rèn)讀半鑒賞？ 練習(xí)偏于文意：練習(xí)半認(rèn)讀半鑒、背誦、推薦作品：多讀訓(xùn)練其侑單元與此類似，中國古代詩歌發(fā)展概要中國古代散文發(fā)展概要重要文章，自我閱讀、歸納、利益見識，最后提出建議， 重視文體知識和欣賞方法研究學(xué)生學(xué)法提高泛讀泛讀欣賞能力參照