1、主題：2.3平行線的特征老師的話：我相信我能成功！第一，學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體驗觀察、操作、推理、交流等活動，進(jìn)一步發(fā)展空間概念、推理能力和有組織的表達(dá)能力。2.體驗探索平行線特性的過程，掌握平行線的特性，解決一些問題。二，學(xué)習(xí)的重點和難點(a)學(xué)習(xí)重點從兩條直線的平行度可以得出，相同的位置角、相同的內(nèi)位錯角和相同的側(cè)內(nèi)角是互補的。(二)學(xué)習(xí)困難平行線特性和直線平行條件的綜合應(yīng)用第三，學(xué)習(xí)過程(a)審查進(jìn)口：在前兩節(jié)課中，我們一起討論了平行線的條件。請寫下平行線的條件：1.兩條直線平行。2.兩條直線平行。3.兩條直線平行。當(dāng)你觀察以上三個平行條件時，你有什么共同點？兩者都由或?qū)С?，兩條直線是平行的。另

2、一方面，如果有兩條平行線，那么等腰角、內(nèi)位錯角和側(cè)內(nèi)角之間的關(guān)系是什么？(二)探索新知識：我們開始吧。如圖1所示，直線A平行于直線B .圖1圖2測量1和5的大小。他們是什么關(guān)系？圖片中還有其他等腰角嗎？它們的大小有什么關(guān)系？試試另一組平行線。你能得到同樣的結(jié)論嗎？所有的等腰角都相等嗎？由于圖2中1和2是相同的角度，它們是否相等？想想看：在什么情況下兩條直線可以相等？當(dāng)兩條直線平行時，等腰角相等。此時內(nèi)部位錯角之間有什么關(guān)系？與側(cè)面內(nèi)角有什么關(guān)系？讓我們再次探索：如圖3所示，線a平行于線b .(1)圖中有多少對內(nèi)部位錯角？它們的大小有什么關(guān)系？為什么？(2)圖片中有多少對內(nèi)角？它們的大小有什么關(guān)

3、系？為什么？(3)嘗試另一組平行線。你能得到同樣的結(jié)論嗎？圖3由此我們得到平行線的特征。兩條平行線被第三條線切割，第三條線是相同的角度()，內(nèi)部位錯角()，以及相同的內(nèi)部角度()寫下如下內(nèi)容：兩條直線平行，角度相同()兩條直線平行，具有內(nèi)部交錯角()。兩條直線平行，側(cè)內(nèi)角為()(三)嘗試反饋和鞏固知識：如圖4所示，平行光線AB和DE的光束在被導(dǎo)向水平反射鏡之后被反射，此時1=2，3=4。(1)1和3之間有什么關(guān)系？2和4呢？(2)反射光線BC和EF平行嗎？圖4仔細(xì)看，什么樣的角度是1和3，以及2和4？用自己的語言講述。(4)綜合嘗試鞏固知識；1.如圖2-52所示，ABCD，1=50，則2=2.如圖ABCD所示，=45，D=C，然后D=C=B=3如圖5所示，ABCD，ACBD，分別求出等于或等于1的角。圖5(e)活動和勘探如圖2-