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1、作者要抓住特點(diǎn)，蚌埠新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校董紅翔，觀察孟老師的這張照片，說(shuō)說(shuō)你觀察到的特點(diǎn)，他看起來(lái)很瘦，有點(diǎn)白短發(fā)，高鼻梁，黑眼睛，瘦臉，瘦身，經(jīng)常穿襯衫，戴高度近視眼鏡那天，我剛進(jìn)了7(1)班的教室，從對(duì)面撞到孟老師。 我向他解釋來(lái)意，想把他上課時(shí)的照片拍幾張作為創(chuàng)作素材。 他很快就緊張，臉也有點(diǎn)紅了，抓住我拿著照相機(jī)的手，讓我出了教室。 孟老師，你也不好意思吧！ 他看起來(lái)很瘦，遠(yuǎn)處看起來(lái)像一個(gè)披著襯衫的洗衣棒，從對(duì)面漂過(guò)來(lái)。 走近的時(shí)候，你可以找到深入到他突出的顴骨旁邊的眼睛。 眼神也看起來(lái)那么深，就像深居山谷的高士一樣。 那天，我剛進(jìn)了7(1)班的教室，從對(duì)面撞到孟老師。 我向他解釋來(lái)意，想把他

2、上課時(shí)的照片拍幾張作為創(chuàng)作素材。 他一聽(tīng)就緊張，臉上的表情也一下子僵住了，上面的毛孔好像無(wú)法呼吸，漲得通紅。 眼前很快就會(huì)有些不安，好像要出現(xiàn)習(xí)慣舒適生活的隱居者。 此時(shí)，班上的學(xué)生們很興奮，他們太愛(ài)孟老師了，迫不及待地想看到孟老師像明星一樣被拍攝的樣子。 沒(méi)想到孟老師似乎更為困難。 他一邊按著我拿著照相機(jī)的手，一邊按著我的肩膀，不得不叫我離開(kāi)教室。 嘴里沒(méi)有“對(duì)不起，董先生，我這個(gè)課程考試，這個(gè)考試，對(duì)不起”的聯(lián)系。 孟老師，你也不好意思吧！ 抓住外表的特征，把握書寫誰(shuí)與誰(shuí)相似的語(yǔ)言風(fēng)格，推敲使大眾的口不一樣的個(gè)性特征，通過(guò)恰好選擇動(dòng)詞的表層現(xiàn)象，再現(xiàn)人物的心。 (介紹一下我們班的XXX吧！ “他”實(shí)際上是對(duì)“他”的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改的，而“他”實(shí)際上是對(duì)“他”的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改的。 3 .小組推薦代表，登臺(tái)展示。 作業(yè)的安排，在

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