1、淺析居住區(qū)兒童活動空間的地板鋪裝創(chuàng)造設(shè)施修訂摘要隨著現(xiàn)代生活水平的提高，居住區(qū)的環(huán)境設(shè)置修訂已逐漸受到重視，但孩子們作為居住區(qū)服務(wù)人口中重要而特殊的人，他們的需求沒有得到足夠的重視。 目前居住區(qū)兒童活動空間的現(xiàn)狀質(zhì)量和設(shè)置修訂存在許多問題，鋪設(shè)作為居住區(qū)景觀構(gòu)成的一個因素，直接影響著居住區(qū)的整體效果。 本文從提高居住區(qū)兒童活動空間地板鋪裝功能、修訂要點(diǎn)等方面進(jìn)行初步探討，以引起居住區(qū)兒童野外活動場所的重視，更好地提高居住區(qū)兒童活動空間的修訂質(zhì)量。關(guān)鍵詞：居住區(qū)兒童有源空間地面鋪裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)阿伯斯特拉克withthedevelopmentofmodernlivingstandardsimprove

2、，環(huán)境空間設(shè)計(jì)技術(shù)人員身份驗(yàn)證技術(shù)人員身份驗(yàn)證。 andchildrenasresidentialservicepopulationofimportantandspecialgroup。 theirdemandhasnotbeenpaidenoughattention.thecurrentresidentialspaceforchildreninqualityanddesignproblems。 apavementtoberesidentiallandscapecomposition為， hasadirectimpactontheoveralleffectofresidentialarea.i

3、sdiscussedintermsoftheresidentialareaofchildrenactivityspacepavementff ioo design point，thehopecancauseofoutdooractivityplaceresidentialchildrensattention，topromotethedesignqualitykey words :維修區(qū)域； 子代人； 空格； 物件； 創(chuàng)造性設(shè)計(jì)目錄第一章緒論1.1研究背景1.2居住區(qū)地面鋪裝研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢1.2.1研究現(xiàn)狀1.2.2發(fā)展趨勢1.3研究的目的和意義1.4研究的主要內(nèi)容和方法1.4.1研究的主要

4、內(nèi)容1.4.2研究的主要方法第2章居住區(qū)兒童活動空間的地板鋪裝創(chuàng)造設(shè)施修訂的基本狀況2.1創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的定義2.1.1創(chuàng)造性的定義2.1.2設(shè)定修訂的定義2.2居住區(qū)兒童活動空間地面鋪設(shè)特征第3章居住區(qū)兒童活動空間的地板鋪裝創(chuàng)造設(shè)施修訂的必要性3.1兒童活動的特點(diǎn)3.1.1變化性3.1.2自主性3.1.3創(chuàng)造性3.2兒童對外界的行為模式3.2.1認(rèn)知3.2.2感情3.2.3社會性別的建立3.3兒童野外活動的影響因素3.3.1不同兒童年齡對兒童活動方式的影響3.3.2兒童獨(dú)立移動性3.3.3環(huán)境3.4居住區(qū)兒童活動空間鋪地板的效果第四章居住區(qū)兒童活動空間地板鋪裝創(chuàng)造設(shè)施修訂4.1居住區(qū)兒童活動空間

5、地板鋪裝創(chuàng)造設(shè)施修訂現(xiàn)狀與問題4.1.1理論研究不足4.1.2相關(guān)法規(guī)不健全4.1.3設(shè)置修訂中兒童活動空間的忽視4.1.3.1空間布局不合理4.1.3.2缺乏創(chuàng)造性和觀賞價(jià)值4.2居住區(qū)兒童活動空間的地板鋪裝創(chuàng)造設(shè)施修訂4.2.1主題鮮明4.2.2色彩鮮艷4.2.3與周圍環(huán)境布局協(xié)調(diào)4.2.4與所在空間的大小成正比總結(jié)參考文獻(xiàn)表示謝意第一章緒論1.1研究背景居住區(qū)是城市的有機(jī)組成部分，是被城市道路和自然界線包圍的一定規(guī)模的生活居住地。 為居民提供生活居住空間和各種服務(wù)設(shè)施，滿足居民的日常物質(zhì)生活和精神生活需要。 現(xiàn)代居住區(qū)正以繁榮的態(tài)勢建設(shè)發(fā)展著。 冠名雖然是高品質(zhì)的住宅地板鋪裝，但忽視了作

6、為家庭重要構(gòu)成要素的兒童集團(tuán)的需求，很多居住區(qū)對兒童活動空間的地板鋪裝缺乏整體認(rèn)識。 地面上鋪磚在兒童身心發(fā)展和價(jià)值定位等方面起著重要作用。 居住區(qū)兒童活動空間是兒童接觸最多、使用最頻繁的場所，也最影響兒童的野外活動質(zhì)量及兒童身心健康成長。 兒童野外活動的地磚創(chuàng)造性設(shè)施修訂值得居住區(qū)的修訂規(guī)劃和景觀設(shè)施修訂者等重視。1.2居住區(qū)地面鋪裝研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢鋪路所表現(xiàn)出的豐富色彩、各有特色的質(zhì)感、形式多樣化所表現(xiàn)出的韻律、動感，以及象征性的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)等給路面帶來了生命力和個性，它本身構(gòu)成了一個景觀，我們稱之為“鋪路景觀”。1.2.1研究現(xiàn)狀隨著道路的出現(xiàn)，鋪路發(fā)生了，從最原始的地基路面到中國古代戰(zhàn)國

7、的米字紋、幾何紋地磚、蘇州園林的花街鋪裝，以及在歐洲至今仍保留著漂亮的石鋪裝，目睹了人類探索鋪路的過程。 進(jìn)入現(xiàn)代社會，鋪路的功能已經(jīng)不限于滿足裝載和道路交通的水平。 關(guān)于鋪路的研究正在進(jìn)行中，但迄今為止的研究分散在各自的相關(guān)研究領(lǐng)域，多附屬于道路、廣場、建筑等的研究。 鋪裝研究近年來逐漸成為完整的課題，形成了以鋪裝技術(shù)為核心的城市街道景觀修訂理論研究，同時開發(fā)了大量鋪裝材料，制定了各種鋪裝修訂方法，特別是對鋪裝系統(tǒng)進(jìn)行了較完善的研究，在實(shí)踐中創(chuàng)造了許多優(yōu)秀的鋪裝修訂作品。1.2.2發(fā)展趨勢隨著人們?nèi)找嬷匾暰幼…h(huán)境建設(shè)，鋪路也日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)問題，受到普遍重視。 因此，把以前的鋪設(shè)作為建

8、筑和綠化的附屬設(shè)施修訂的理論不能適應(yīng)時代的發(fā)展。 鋪地并非單一研究鋪地的表面層景觀，也不是注重實(shí)用功能，而是從傳統(tǒng)的單一研究承載功能、表面層材料、平面構(gòu)成、色彩美學(xué)等，對系統(tǒng)化鋪地的各個方面進(jìn)行了綜合研究。 另外，在重視與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的21世紀(jì)，環(huán)保材料和可再生資源在鋪裝景觀中的運(yùn)用也成為研究的重點(diǎn)。與此同時，對人性的關(guān)心和“以人為本”設(shè)修思想的確立，也為鋪路的研究提供了新的研究方向。 在充分重視居民行為心理特征的基礎(chǔ)上，研究如何修訂實(shí)用功能與景觀藝術(shù)并存的鋪路，是今天和將來研究的主要課題。1.3研究目的和意義地面鋪裝作為居住區(qū)兒童活動空間的一個界面，受到越來越多居民的關(guān)注。 從兒童的心理感覺

9、來看，地面鋪裝是他們心理、生理和視覺接觸頻率最高的接口，其修訂質(zhì)量的高低對兒童生長的影響至關(guān)重要，在居住區(qū)環(huán)境景觀中占有極其重要的地位和作用。長期以來，對居住區(qū)兒童活動空間的鋪設(shè)規(guī)劃和修訂，只重視實(shí)用功能而忽視兒童的心理感覺，現(xiàn)有的鋪設(shè)規(guī)劃不能大大滿足兒童的行為心理需要。 因此，根據(jù)兒童行為心理，研究居住區(qū)外環(huán)境的鋪設(shè)修訂，對提高居住區(qū)環(huán)境的整體質(zhì)量具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。1.4研究的主要內(nèi)容和方法1.4.1研究的主要內(nèi)容分析兒童戶外行為的特點(diǎn)，探討理解兒童行為對環(huán)境的要求的兒童基本需求，從而明確兒童行為心理需求與地面鋪裝的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)行理論分析，探討居住區(qū)兒童活動空間的地面鋪裝應(yīng)從何種方面進(jìn)行修

10、訂才能滿足他們的基本需求。1.4.1研究的主要方法本文主要采用采訪、文獻(xiàn)閱讀、觀察、攝影、數(shù)據(jù)分析、實(shí)例分析、工作實(shí)踐等方法，理論研究與實(shí)際調(diào)查相結(jié)合，對居住區(qū)兒童活動空間鋪設(shè)修訂進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析與論述。第2章居住區(qū)兒童活動空間的地板鋪裝創(chuàng)造設(shè)施修訂的基本狀況2.1創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的定義創(chuàng)意設(shè)計(jì)，簡而言之，它由創(chuàng)意和設(shè)計(jì)兩部分組成，是將富有創(chuàng)意的思想、理念在設(shè)計(jì)上進(jìn)行擴(kuò)展、表現(xiàn)、解釋的過程或結(jié)果。2.1.1創(chuàng)造性的定義創(chuàng)造力是神秘的。 自古以來，學(xué)者們對創(chuàng)造性的認(rèn)識不同，所作的定義也各不相同，RobertJ.Sternberg是創(chuàng)造性生產(chǎn)作品的能力，這些作品新穎(即有獨(dú)創(chuàng)性，無法預(yù)料)，恰當(dāng)(即

11、適合用途，適合對目標(biāo)的限制賴聲川老師說：“創(chuàng)造力是一個看到新的可能性，將這些可能性組合成作品的過程。”這些定義表明創(chuàng)造力包含兩個主要方面。 “構(gòu)思”面和“執(zhí)行”面、“檢索”面和“解放”面更深層次地闡述了這兩個方面的創(chuàng)造性工作。 賴聲川老師把這兩個部分稱為創(chuàng)造性的“二部神秘曲”，獨(dú)立地相互連接，是在兩個步驟中進(jìn)行的欲望的出現(xiàn)和表現(xiàn)該欲望的方式。在我國，“創(chuàng)造性”的概念來源于英語形容詞“Creative”的翻譯，為了“創(chuàng)造性、創(chuàng)造性、誕生、激發(fā)”等，其名詞“Creativity”可以翻譯成“創(chuàng)造性”。 當(dāng)然，創(chuàng)造力是人的思維活動，是創(chuàng)新意識和思想。 我們平時所說的“點(diǎn)子”“點(diǎn)子”“點(diǎn)子”等。 因此

12、，創(chuàng)造性相對來說是“大眾化”、“民主化”的詞匯，其活動往往表現(xiàn)為能夠有人普遍行為。當(dāng)然，并非所有的“創(chuàng)造力”都在上升，積極，有價(jià)值。 正如“發(fā)明”分為有用的發(fā)明和無用的發(fā)明一樣，“創(chuàng)造性”也可以分為“有價(jià)值的創(chuàng)造性”和“沒有價(jià)值的創(chuàng)造性”。 比如，用玻璃做的廁所是個主意，但有人做不了。 因?yàn)槟莻€想法對人們來說沒有價(jià)值。 因此，衡量有無創(chuàng)造價(jià)值的前提之一是，必須承認(rèn)創(chuàng)造結(jié)果是對象的客戶的價(jià)值。2.1.2設(shè)定修訂的定義從語源學(xué)的觀點(diǎn)來考察，“設(shè)”意味著“創(chuàng)造”，“訂”意味著“安排”。 英語design的基本詞義是“圖案”、“花樣”、“企圖”、“構(gòu)想”、“計(jì)劃”等，詞源是“刻印”的意思。 因此，設(shè)計(jì)

13、的基本概念是“人為實(shí)現(xiàn)意圖的創(chuàng)造性活動”，其中有兩個基本要素。 一是人的目的性，二是活動的創(chuàng)造性。 根據(jù)2006年國際工業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)盟(ICSID )的設(shè)計(jì)定義，設(shè)計(jì)創(chuàng)造性活動的目的是為物品、過程、服務(wù)及其在整個生命周期中構(gòu)成的系統(tǒng)確立多方面的質(zhì)量。 因此，設(shè)置修訂是創(chuàng)新技術(shù)人性化的重要因素也是經(jīng)濟(jì)文化交流的重要因素。設(shè)計(jì)有廣義和狹義之分。 廣義的設(shè)計(jì)被認(rèn)為是，如果是有人類目的的活動，則被稱為設(shè)計(jì)。 根據(jù)這個說法，原始人制作石器、砍樹是設(shè)計(jì)。主婦修訂晚餐的菜譜，整理房間是設(shè)計(jì)。小學(xué)生選擇玩具、做作業(yè)也是設(shè)計(jì)這個設(shè)計(jì)的定義涵蓋了人們生活的各個方面，設(shè)計(jì)是狹義的設(shè)計(jì)觀只有職業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行的創(chuàng)造性活動才稱

14、為設(shè)計(jì)，比如工程師、建筑師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、服裝設(shè)計(jì)師、發(fā)型設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師等。 這種設(shè)計(jì)的定義是設(shè)計(jì)專業(yè)化的活動，并強(qiáng)調(diào)了一切都有“可見”的物質(zhì)成果。2.2居住區(qū)兒童活動空間地面鋪設(shè)特征居住區(qū)野外活動場所對兒童的影響比成年人大。 在空間上，孩子的行動能力比大人差。從時間上來說，學(xué)齡前的兒童大部分時間都在家和居住區(qū)度過，城市的大型游樂園、公園和綠地、郊外的風(fēng)景區(qū)有趣有益，但由于距離遠(yuǎn)，兒童很難頻繁來訪。 因此，居住區(qū)兒童活動場地鋪設(shè)應(yīng)為兒童提供自由玩耍的空間，構(gòu)建兒童與自然、社會的和諧關(guān)系。目前居住區(qū)兒童活動場所鋪地修訂存在數(shù)量少、空間小、內(nèi)容單一等問題，常見模式為在塑料場所放置小型產(chǎn)品兒童游戲

15、機(jī)，適合低幼兒活動，兒童活動熱情不足，空間變化不豐富。 日本萩名雕刻家和景觀設(shè)計(jì)師野口勇在修訂兒童活動場所時，將地表塑造成各種三維雕刻，如金字塔、圓錐、陡坎、斜坡等，并配置小河、池塘、滑梯、登頂架、游戲室等，為孩子們創(chuàng)造了自由愉快的世界。 他的設(shè)計(jì)拋棄了傳統(tǒng)的運(yùn)動場形式，建立了使大地自身高低起伏的游戲設(shè)施，有助于提高孩子的身體素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)性、創(chuàng)新能力和社交能力。第3章居住區(qū)兒童活動空間的地板鋪裝創(chuàng)造設(shè)施修訂的必要性3.1兒童活動的特點(diǎn)童年是人類生命過程中發(fā)展變化最快、受外界環(huán)境影響最大的階段。 在這個階段，隨著年齡的增長，行動模式也在發(fā)生變化。 這個階段的兒童活動也呈現(xiàn)出一定的特征。3.1.1變化性兒童行為的變化性不僅受年齡層的限制，即使在某個特定的年齡層，也受到時間、場所、人物、環(huán)境的限制。 現(xiàn)代城市環(huán)境中孩子的玩法和80年代孩子的玩法完全不同。3.1.2自主性孩子們的行動判斷意識很弱，但是他們對外界刺激有很強(qiáng)的反應(yīng)能力。 因?yàn)樗麄冎車拇蟛糠謻|西對他們來說都充滿了新鮮感，可以激發(fā)他們強(qiáng)烈的探索欲望。 他們隨時都會對看不見的東西感興趣，可能會“大戰(zhàn)”。 因此，孩子們希望在自由無限的戶外空間玩游戲。3.1.3創(chuàng)造性兒童行為的變化和對外界事物的自主反應(yīng)往往不能想到他們的行為，是有創(chuàng)造性的。 萩名兒童心理學(xué)家