七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)的乘方教案華師版_第1頁
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1、有理數(shù)的乘方(1)教學(xué)目標(biāo)：理解乘方的意義及簡單運算教學(xué)重點：意義及理解深度教學(xué)難點：意義的深刻理解教法與教具：探究法、投影儀一、 引入1、投影：（細(xì)胞分裂示意圖）2、分析：半小時后有幾個細(xì)胞（2）1小時后有幾個細(xì)胞（22）=41.5小時后有幾個（22）2=42=8.5小時后有幾個（算式）2222=1024 10個2相乘10個2相乘（注：師引導(dǎo)：學(xué)生下結(jié)論）問：222表示運算方便嗎？生：不方便 師：表達(dá)式2222 記為210 10個2相乘（注大小2與10，意義是 ）師：能用同類方法表示2222= ？10個2相乘n個2相乘生：2 n師：意義是什么，習(xí)慣嗎？（23 = 6對嗎）師：乘方的概念，引出

2、課題，預(yù)意重要性與一知半解者的笑話底數(shù)210指數(shù) 底數(shù)2n指數(shù) 底數(shù)an指數(shù)冪：（代表一種運算，也代表一種運算結(jié)果）讀法：210 2n an3、隨堂練習(xí)（1）在74中，底數(shù)是 ，指數(shù)是 ；（2）在（1 3）5中，有數(shù)是 ，指數(shù)是 。4、例題講解例1：計算（1）5 3 （2）（3）4 （3）（12）3解： 53 = 555 = 125（3）4 =（3）（3）（3）= 81 補(bǔ)充一道（學(xué)生口述，教師板演）例2 計算：（1）102 103 104（2）（10）2 （10）3 （10）4師： （1）的底數(shù)是多少？（2）的底數(shù)是多少？意義有何不同？生：個別發(fā)展：師生評價討論師：組織學(xué)生共同數(shù)5、 想一想：例2：（1）10n n=2、3、4零的規(guī)律有嗎？（2）（-10）n n=2、3、4 為什么有的是正的有的是（老師不能給出很快給出結(jié)論認(rèn)學(xué)生討論）6、隨堂練習(xí)：計算（1）（3）2 （2）（1.5）2 （3）（1 3）2（2）一個數(shù)平方為16，這個數(shù)可能旨幾？一個數(shù)的平方可能是嗎？（學(xué)生充分討論 舉手表決結(jié)論）7、小結(jié)： （1）有理數(shù)乘方的意義 （2） an中的a、n稱呼8、布置作業(yè)：見作業(yè)本9、習(xí)題2.1310、板書設(shè)計

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