1、第二節(jié)種子植物（2課時）教學(xué)目標(biāo)1、能夠說出種子的基本結(jié)構(gòu)；2、區(qū)別菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點；3、區(qū)分常見的被子植物和裸子植物。4、掌握運用觀察的方法認(rèn)識種子的各個結(jié)構(gòu)，并能運用到今后的學(xué)習(xí)過程中；鍛煉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作、思考、歸納能力。教學(xué)重點 學(xué)會運用觀察法來認(rèn)識種子的不同結(jié)構(gòu)，說出種子各個部分的結(jié)構(gòu)名稱教學(xué)難點能夠區(qū)分常見的裸子植物和被子植物。 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計說明課堂導(dǎo)入1、四人小組間展示自己所收集的種子或果實，比較、交流不同種子或果實之間在外觀上的不同點；2、思考問題，帶著問題進入課堂學(xué)習(xí)，尋求答案。1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，參與到學(xué)生的交流中去，并鼓

2、勵學(xué)生提出問題、想法；2、提出引導(dǎo)性問題：為什么這些種子和果實之間有如此巨大的不同？1、配像學(xué)生的認(rèn)真觀察、自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力；2、引起學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。觀察菜豆、玉米種子的結(jié)構(gòu)1、以小組為單位做實驗，按照老師演示的方法以及課本上所述的方法對種子進行解剖，根據(jù)課件上展示的菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)解剖圖，在實物中找出對應(yīng)的結(jié)構(gòu)；2、熟練掌握菜豆、玉米種子各結(jié)構(gòu)部分的名稱。1、演示解剖菜豆、玉米種子的方法，播放課件二。指導(dǎo)學(xué)生進行實驗，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決實驗中出現(xiàn)的狀況；2、邊播放課件二，邊引導(dǎo)學(xué)生說出各個結(jié)構(gòu)。1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、探究能力，使課堂的知識傳授變成自

3、主探究；2、讓學(xué)生能夠牢固掌握本堂課的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。比較菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同完成課本上的對比表格，積極回報自己組的成果。讓各個小組寫一寫兩種種子的相同和不同點，比一比哪一組寫的全面。訓(xùn)練學(xué)生的比較、歸納能力，提高學(xué)習(xí)的效果。產(chǎn)生種子的主要意義仔細(xì)觀察課件上所示的圖片，以小組為單位，以老師提出的問題為線索進行討論，總結(jié)得出結(jié)論。可以自己設(shè)計表格歸納討論結(jié)果。1、演示課件一，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種孢子、種子、果實2、提出問題：產(chǎn)生孢子的植物和產(chǎn)生種子的植物哪種在地球上占優(yōu)勢？進而引出：孢子和種子哪種具有更強的生命力？3、參與學(xué)生的討論，并進行指導(dǎo)和啟發(fā)性的點撥。結(jié)合前面所學(xué)的知識，理清知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)

4、自主學(xué)習(xí)、綜合運用的能力。裸子植物和被子植物的異同1、動手切開自己所帶的蘋果、李等果實，觀察內(nèi)部種子的著生位置；2、掰開松果球，找出松樹種子所在的位置，并和1中的觀察結(jié)果作比較；3、結(jié)合實驗結(jié)果和老師所示圖片討論被子植物和裸子植物的不同點；4、舉出集中身邊常見的裸子植物和被子植物。1、巡視、指導(dǎo)學(xué)生進行實驗；2、展示圖片，重點突出和強調(diào)裸子和被子的不同特點，啟發(fā)學(xué)生進行思考強化學(xué)生動手能力，在探究中掌握知識，發(fā)現(xiàn)生物的奧秘，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣。種子的傳播方式和途徑1、觀看課件并聯(lián)系實際，討論常見的被子植物如蘋果、桃子、蒲公英、蒼耳、豌豆等的傳播方式，得出結(jié)論。2、傾聽教師的知識介紹，豐富自己的課余

5、知識。1、播放課件三，提出問題：在種子的傳播過程中，果皮有什么作用？為什么有些植物的種子會長有絨毛、刺、翅狀物等特殊結(jié)構(gòu)？2、講訴一些植物種子奇特的傳播方式，如噴瓜的“彈射傳播”、椰子的“水流傳播”等。1、讓學(xué)生善于從生活中尋找答案，學(xué)會觀察生活。2、豐富學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛課堂總結(jié)1、結(jié)合教師的引導(dǎo)來鞏固知識要領(lǐng)；2、思考問題，課后完成作業(yè)。1、通過一些問題來啟發(fā)學(xué)生回顧本堂課的內(nèi)容，檢查學(xué)生是否掌握可要要點；2、重新提出在課堂初提的問題，讓學(xué)生自己組織答案，留作課后作業(yè)。讓學(xué)生牢固掌握知識，并在課后對所學(xué)知識進行強化。 板書設(shè)計 第一節(jié) 種子植物1、對比菜豆種子和玉米種子的異同點相同點不同點菜豆種子有種皮和胚沒有胚乳，子葉兩片