1、第四章 第一節(jié)尿的形成和排出教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：理解掌握腎的結(jié)構(gòu)功能及腎單位的組成和功能。概述尿液的形成過程。2、過程與方法通過學(xué)習(xí)腎單位的組成，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。通過對血漿，腎小球中液體以及尿液成分的分析比較，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測的能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過腎單位結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，形成人體結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的觀點(diǎn)。通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高自身的保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：腎臟的結(jié)構(gòu) 尿液形成的過程難點(diǎn)：腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系。 尿液形成過程中物質(zhì)的變化。教法：自主學(xué)習(xí)、合作探究教具：多媒體課件學(xué)具：解剖盤、解剖刀、新鮮的豬腎課型：新授課課

2、時：一課時教 學(xué) 過 程學(xué) 案教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情景導(dǎo)入1、排泄：人體將 排除體外的過程。 2、排泄的主要途徑 3、排泄的主要器官是 4.補(bǔ)充 排遺：食物消化后的殘渣通過排便的形式排出體外，排便屬于排遺。二、新課探知（通過對相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論完成下列問題）1、描述腎的形態(tài)2、腎臟在人體的位置？3、腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)由 、 組成討論：為什么皮質(zhì)部分比骨髓質(zhì)部分顏色深4、觀察思考一個腎臟由 個腎單位組成， 是形成尿液的基本單位。說出腎單位的結(jié)構(gòu)組成 分布在腎 里單位 ：分布 和 里。血液在腎單位是怎樣流動的？相關(guān)鏈接腎小球兩端連的都是動脈，其它地方的毛細(xì)血管一端連動脈，一端連靜脈。實(shí)物模擬5

3、、分析與討論血液流經(jīng)腎小球時血漿中的哪些成分可以由腎小球?yàn)V到腎小囊腔？原尿流經(jīng)腎小管時，中的哪些成分被腎小管重新吸收到血液？比較：通過P68頁血漿的主要成分原尿的主要成分，尿液的主要成分表格比較，得出血漿原尿、尿液的成分區(qū)別。課件展示尿液形成的過程三、活學(xué)活用某人尿檢出異常，請你們推測這個人的腎臟哪些結(jié)構(gòu)出了問題：尿液中出現(xiàn)了哪些不該出現(xiàn)的分子腎臟中哪個結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問題糖尿葡萄糖血尿紅細(xì)胞蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣提問：多數(shù)同學(xué)在課間往往要去一個地方，目的是什么？通過學(xué)生的回答引出課題。讓學(xué)生閱讀、思考。二、新課探知（課件展示腎臟的圖形）請同學(xué)們通過觀察，描述腎的形態(tài)。通過67頁第一段自

4、學(xué)找出腎在人體的位置。設(shè)疑：如果將腎臟縱剖，那么腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？（課件展示腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）（多媒體展示腎單位模式圖）過渡：我們從宏觀上了解了腎的形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)那么我們在從微觀上了解腎的基本單位。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、適當(dāng)點(diǎn)撥，把握課堂節(jié)奏。 用毛線團(tuán)、毛線模擬腎小球結(jié)構(gòu)（課件展示尿的形成示意圖）過渡：腎單位是腎的結(jié)構(gòu)功能單位它是怎樣形成尿液的？指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)P68頁所有內(nèi)容（要求對自學(xué)內(nèi)容圈點(diǎn)、勾畫、并發(fā)現(xiàn)疑問。）提出問題：P68頁1、2兩題明確尿液形成包括哪兩個環(huán)節(jié)？（要求：討論題獨(dú)立思考然后討論，尿液形成過程，同位之間互相指圖描述，并鼓勵學(xué)生走上講臺利用多媒體形象描述尿液形成過

5、程。）（課件展示，尿液形成的FLASH）要求學(xué)生認(rèn)真觀看并進(jìn)一步形象描述尿液形成過程。三、理論聯(lián)系實(shí)際（課件展示某人尿液化驗(yàn)單）凝神專聽、產(chǎn)生好奇心、猜測通過對引言的自學(xué)、思考，知道排尿、排便是為了排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；知道了排泄的途徑及排泄的主要器官。學(xué)生仔細(xì)觀察多媒體所展示的圖形，并積極討論總結(jié)所提出的問題1、以小組為單位，學(xué)生觸摸、觀察并聞豬腎的氣味，用解剖刀將新鮮豬腎縱向剖開，認(rèn)真觀察腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并積極討論。帶著問題高效率地自學(xué)，注意思考、記憶、圍繞討論題進(jìn)行分析，嘗試解決問題，學(xué)生發(fā)表意見，其他學(xué)生適當(dāng)補(bǔ)充完整。認(rèn)真觀察學(xué)生帶著問題，對P68內(nèi)容充分自學(xué)、分析、討論，并通過血漿原尿、

6、尿液成分的比較得出：腎小球和腎小囊壁對血液有過濾作用。腎小管對營養(yǎng)物質(zhì)和大部分水有重新吸收的作用。排尿主要是排出多余的水無極鹽及尿素。尿的形成是腎小球?yàn)V過和腎小管的重吸收作用。學(xué)生認(rèn)真觀看并積極描述尿液的形成過程。學(xué)生認(rèn)真觀看并積極描述尿液的形成過程。積極思考，討論交流并積極回答問題創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、自主學(xué)習(xí)等能力通過對腎臟實(shí)物的望、聞、摸，讓學(xué)生獲得感性知識，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。從學(xué)習(xí)小組為單位討論問題、促進(jìn)學(xué)生之間合作交流，提高解決問題的能力。讓學(xué)生有一個感性認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、觀察思考、綜合等能力激發(fā)學(xué)生的深層思維、培養(yǎng)她們分析問題的能力。FLASH形象動態(tài)的

7、展示了尿的形成過程，便于學(xué)生形象具體理解本課的難點(diǎn)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用隨時走進(jìn)生活。四、課堂小結(jié)1、本節(jié)課收獲了什么？（知識上方法上.情感上.）2、本節(jié)課有哪些遺憾？3、今后我將怎樣做 五、知識梳理 排泄：人體將代謝廢物排出體外的過程尿 呼吸 的 排泄的主要途徑 排汗形 排尿成和 排泄的主要器官： 腎臟排 腎 小球出 腎單位 腎 小 囊 腎小球的過濾：形成原尿尿液的形成過程 腎小管重吸收： 形成原尿六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測 1下列活動不屬于排泄的是（ ） A呼氣 B排尿出汗排便流淚吐痰2原尿與血漿相比不含（）大分子蛋白質(zhì)尿素葡萄糖無機(jī)鹽3血漿中的葡萄糖進(jìn)入腎小囊腔，要經(jīng)過幾層細(xì)胞？（ ） A

8、一層 B兩層三層四層下列關(guān)于腎小囊結(jié)構(gòu)的描述，有錯誤的是（）腎小囊壁有內(nèi)外兩層腎小球被包在腎小囊腔內(nèi)內(nèi)層腎小囊壁緊貼腎小球腎小囊腔是形成原尿的場所.下面是某醫(yī)院的幾個原尿和尿液的化驗(yàn)數(shù)據(jù)樣本，請分析并回答下列有關(guān)的問題。(注：“+”表示較多，“+”表示很多)葡萄糖蛋白質(zhì)無機(jī)鹽尿素紅細(xì)胞白細(xì)胞樣本A001.62.000樣本B0.100.750.0300樣本C0+1.61.5+.原尿是樣本 ，因?yàn)槔锩婧?。.正常尿液是樣本 ，因?yàn)槔锩娌缓?。.不正常尿液是樣本 。七、相關(guān)鏈接什么是尿毒癥八、課后作業(yè)：1、課后的練習(xí)1題及同步學(xué)習(xí)P53- P552、了解人糞尿和化肥的優(yōu)缺點(diǎn)和在農(nóng)田中的施用情況。引

9、導(dǎo)，鼓勵學(xué)生總結(jié)得失五、知識梳理指導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀。六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測要求學(xué)生5分鐘獨(dú)立完成，看誰做的又對又快，關(guān)注學(xué)生，了解他們的達(dá)標(biāo)測試的正確率及出現(xiàn)問題，思考他們出現(xiàn)問題的原因所在，及時反思自己的教學(xué)不足。七、相關(guān)鏈接課件展示尿毒癥的有關(guān)資料，告誡學(xué)生，要想有個健康身體，首先要加強(qiáng)鍛煉，再者合理膳食，最主要的是有一個良好的心態(tài)。讓學(xué)生明確必做題和選做題積極思考，總結(jié)本節(jié)得失加深記憶獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)測試，當(dāng)堂互批，及時分析錯題原因。通過閱讀，了解尿毒癥的形成原因。認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。通過小結(jié)，既培養(yǎng)了學(xué)生分析、綜合能力，同時也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力通過知識點(diǎn)的梳理，使知識系統(tǒng)化、條理化，便于學(xué)生

10、的理解，記憶?？疾鞂W(xué)生基礎(chǔ)知識，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力。本節(jié)重難點(diǎn)是尿的形成。 提醒每位同學(xué)在生活中，首先關(guān)愛生命，關(guān)注健康。 通過完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，通過作業(yè)設(shè)置的層次性，兼顧不同層次的學(xué)生通過完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，通過作業(yè)設(shè)置的層次性，兼顧不同層次的學(xué)生。九、板書設(shè)計 第一節(jié) 尿的形成和排出 一、排泄：人體將代謝廢物排出體外的過程 外部形態(tài)：像蠶豆二、腎內(nèi)部結(jié)構(gòu)：皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂三、 腎單位：由腎小球、腎小囊、腎小管組成四、 尿的形成：1、腎小球的濾過2、腎小管的重吸收教學(xué)反思：1.通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對尿液的形成，血液、原尿和尿液的成分比較難理解，要通過圖片、

11、Flash動畫、實(shí)物等直觀的認(rèn)識來掌握。2.本課堂采用了一個開放的體系，學(xué)生主動地獲取知識，整合信息，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，激發(fā)了學(xué)生對生命科學(xué)發(fā)展的關(guān)注和興趣。課后練習(xí)： 1.下列物質(zhì)中，不屬于細(xì)胞生活過程中產(chǎn)生的代謝廢物的是（）A.尿素B.糞便C.二氧化碳D.水分2.在腎臟結(jié)構(gòu)中，對血液有過濾作用的是（ ）A.腎小球毛細(xì)血管壁 B.腎小囊內(nèi)壁和腎小球毛細(xì)血管壁C.腎小囊內(nèi)壁 D.腎小球毛細(xì)血管壁3.與流入腎臟的血液相比，從腎臟流出的血液成分的特點(diǎn)是（）A.葡萄糖含量大量增加 B.二氧化碳含量大量減少C.尿素等物質(zhì)含量明顯減少 D.氧氣含量大量增加4.正常情況下，在尿的形成過程中，既能被濾出又能被全吸收的是（ ）A.水 B.葡萄糖 C.無機(jī)鹽 D.二氧化碳5.血漿.原尿.尿液中含有的相同成分是（ ）A.水.無機(jī)鹽.二氧化碳 B.水.無機(jī)鹽.尿素C.水.無機(jī)鹽.葡萄糖 D.水.無機(jī)鹽.尿素.葡萄糖6.（1）圖中4.5.6合稱為_。（2）形成尿的過程中，當(dāng)血液流經(jīng)5_時，會發(fā)