1、學前兒童音樂教育的內容、歌唱活動韻律活動打擊音樂演奏音樂欣賞、音樂教育活動的基本方法、模范運用語言練習、歌唱活動、36歲兒童歌唱能力的發(fā)展歌唱的形式歌唱的簡單知識和技能歌唱材料的選擇在歌唱活動中的基本素質和能力的培養(yǎng)， 36歲兒童歌唱能力的發(fā)展34歲兒童的歌唱能力的發(fā)展45歲兒童的歌唱能力的發(fā)展56歲兒童的歌唱能力的發(fā)展，34歲兒童的歌唱能力的發(fā)展，歌詞面：吐字不清音域面： c1a1旋律面： 走音節(jié)奏面：比較合適的歌唱四分音符， 八分音符容易感覺到呼吸的把握面：短語的需要不能換氣的其他面： 1、熟悉的曲子可以用速度、力度、音色等明顯的變化來表現(xiàn)2、協(xié)調弱、4-5歲孩子的歌唱力的發(fā)展、歌詞面：比

2、較完整、正確的熟悉的曲音域面：基本上準旋律八分音符、二分音符、附點音符呼吸方面：慢慢學習使用長氣息的其他方面：合作協(xié)調好，5-6歲兒童歌唱力的發(fā)展，歌詞方面：發(fā)音吐字音域完備的方面： c1c2旋律方面：小三度可把握的調子節(jié)奏初步建立的方面： 24，44首歌的節(jié)奏此外，掌握三拍的節(jié)奏和弱起的節(jié)奏，具有附屬點和切音節(jié)奏的呼吸面：自然換氣，唱歌的形式，獨唱一齊唱歌，唱歌的簡單知識和技能，姿勢：保持身體和頭部的正直兩臂自然下垂或放在腳上兩眼平坦，兩肩放松的燈頭長呼吸：自然的吸氣，均勻的使用氣體。 發(fā)聲：用自然優(yōu)美的聲音歌唱。 正在學習用不同的聲音唱不同性質的歌。 咬字吐字音調一致在聲音、歌唱材料的選擇

3、、歌詞方面，1、有趣、易記、易被幼兒理解、熟悉。 2 .歌詞結構相對簡單，應包含一定的重復部分。 3 .歌詞的內容容易表現(xiàn)動作。 關于歌唱材料的選擇、曲調，1、曲子的音域不要太寬。 3-4歲c1c2、4-5歲c1c2、5-6歲c1c2、2，速度不要太快。 一般以中速或中速稍快，稍慢為好。 3節(jié)奏：十六分音符，附點音符，切音，節(jié)奏：3/4，6/8拍，有“弱起”節(jié)奏的曲子，在歌唱材料的選擇、曲調方面，4，旋律比較平穩(wěn)，最容易把握的是下行5，曲子的旋律結構要短而整齊，小班3 /4拍的曲子是1句6拍，中大班：6-8個短語好，可以有2個身體或者3個身體的曲子，間奏和尾奏可以引進1新曲2范圍歌3進行簡單討

4、論，告訴新曲5的熟練和強化，注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，音樂活動的我的好母親，活動目標了解了媽媽工作的辛苦，就關心媽媽，關心媽媽。 3根據(jù)自己對歌詞的理解，用合適的體態(tài)語言表達歌曲。 活動的準備，一個人偶媽媽的孩子們各有一兩首錄音帶三桌椅茶杯，活動的過程，一導入課題(1)問題：媽媽在哪里工作？媽媽工作了一整天回家很累，要媽媽做什么？(2)(教師一邊演示人偶一邊唱歌的我的好媽媽) (3)幼兒說出冬天在媽媽工作的時候做了什么，媽媽的內心感覺怎樣，2幼兒學習唱新曲(1)，播放唱歌的磁帶，操作人偶，幼兒享受唱歌問：我的好媽媽，下班回哪里？ 媽媽回家累了嗎？ 為什么？ 孩子們應該對媽媽做什么？ (2)聽音樂走

5、路，熟悉旋律。 (3)教師唱歌，幼兒享受。 (4)配合音樂說唱歌詞。 (5)幼兒用愉快的聲音完全唱歌。 3、學演歌(1)老師扮演媽媽，讓幼兒扮演孩子，拉著媽媽坐下，讓媽媽喝茶，吻媽媽。 讓孩子們觀察媽媽和孩子們愉快的表情。 (2)將幼兒分成兩組，一組扮演母親，一組扮演孩子，進行表演，體驗自己的感情。 促使幼兒根據(jù)歌詞的內容設計動作。 活動的建議是“3”。 八”節(jié)前夕，舉行這項活動。 然后，孩子回家后和媽媽一起表演，為媽媽做能做的事，鼓勵他們體驗自己的感情。 歌唱活動中的基本素質和能力的培養(yǎng)，音樂感的培養(yǎng)創(chuàng)造性的培養(yǎng)，音樂感的培養(yǎng)，節(jié)奏感的培養(yǎng)旋律感的培養(yǎng)構造感的培養(yǎng)速度感和力度感的培養(yǎng)，節(jié)奏感的培養(yǎng)，運用身體動作用視覺材料用聲音特別選擇的樂曲材料改變使用慣了的樂曲材料， 用身體動作自