1、仁壽縣滿井鎮(zhèn)初級中學教學質量監(jiān)測評估制度學校的中心工作是教學工作。提高教學質量是全面推進素質教育的關鍵，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道。為確保我校的教學質量在原有的基礎上逐步提高，特制定本校教學質量監(jiān)測評估制度。一、指導思想以“新課程改革”為契機，以“課堂教學改革創(chuàng)新”為動力；以“提高教學質量”為目標，使素質教育落到實處，確實提高我校教育教學水平。二、監(jiān)測原則：1、主體性原則：在教學質量監(jiān)測過程中要重視監(jiān)測對象的主體地位，學生的情感態(tài)度與價值觀。要充分發(fā)揮監(jiān)測對象的主觀能動作用，使他們自覺地參與，將監(jiān)測作為開展和推動教學工作的動力。2、方向性原則：教學質量監(jiān)測要體現面向全體學生，全面貫

2、徹“課改”的新理念和促進學生生動活潑、主動健康的發(fā)展。監(jiān)測的內容和方式，要具有導向性作用，使教學質量監(jiān)測成為促進教學質量穩(wěn)步提高的措施。3、科學性原則：教學監(jiān)測的內容和方法必須符合教育規(guī)律，嚴格遵照各科新課程標準的有關規(guī)定。要把學科基本能力的訓練狀況和形成程度作監(jiān)測重點。要重視學生思維能力、操作能力和自我學習能力的監(jiān)測。三、組織管理（一）在主管部門的直接領導下，我校組建工作領導小組：組 長：代遵義副組長：胡明清、范剛成 員：學校其他行政人員和教研組長（二）工作流程1、 一級監(jiān)測質量監(jiān)測辦公室（教導處）是監(jiān)測中心，起教學及管理的組織、協(xié)調、考核、分析、反饋作用。（1） 制定學校各項教學活動計劃與

3、進度并監(jiān)測執(zhí)行（2） 依據滿井初中教學常規(guī)管理辦法進行教學常規(guī)活動的全過程檢查監(jiān)測。（3） 進行學科知識、能力的考查考核監(jiān)測。（4） 召開學生、家長座談會，對教師的教學情況進行監(jiān)測（5） 收集、反饋教學質量監(jiān)測的各項材料、信息，將學科監(jiān)測結果作為教師教學業(yè)績考核的重要依據。2、 二級監(jiān)測教研組是中樞，是骨干力量，起疏通、組織、調整、執(zhí)行作用。（1） 組織制定本教研組的各種教學活動進度與計劃，并監(jiān)測執(zhí)行。（2） 組織開展本組教學教研活動，做到計劃、時間、內容、小結四落實，并確?；顒拥拈_展與記錄及時、有效。3、 三級監(jiān)測各科任教師是實施教學質量監(jiān)測最直接、最關鍵的操作者、實踐者（1） 加強質量意識

4、，為學生的全面發(fā)展制定具體計劃和措施。（2） 遵循滿井初中教學常規(guī)管理辦法的各項要求，提高自身教學水平。（3） 在面向全體的基礎上，有重點地進行追蹤分析，采取有效途徑導優(yōu)輔差，并建立檔案。四、監(jiān)測體系實施“兩全監(jiān)測”即“全員監(jiān)測”和“全程監(jiān)測”。全員監(jiān)測：即對教學質量的全部要素進行監(jiān)測，包括教師、學生、各學科全程監(jiān)測：即對三個年級實行統(tǒng)一監(jiān)測，通過期中、期末考試定期監(jiān)測，并將監(jiān)測情況分析匯總反饋到縣教育局教育股。五、監(jiān)測內容：（一）量化教學常規(guī)，明確教學標準。教師要認真學習學校下發(fā)的各項計劃。如教導處的教學工作計劃，教研組工作計劃，嚴格按照計劃執(zhí)行，實現各項目標。（二）實行過程監(jiān)測，增強監(jiān)測實

5、效。第一，加強教學過程的監(jiān)測。認真抓好教研、備課、上課、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)的監(jiān)測。抓機制、抓落實、重實效。教研 教研活動不但要注意“量”，更要注重“質”的提高。教研組一月至少安排兩次備課組活動。活動主題、要求、實施方案備課組長事先要做好計劃，力求提高每次活動的含金量。活動建議：可以是上課、說課、問題探討、質量分析、經驗交流、業(yè)務學習等等。教研組活動要與教研科研整合，帶著課題走進課堂，把教學實踐中遇到的問題作為課題進行研究，以追求科研教研的互相促進、提高。教研組長做好每次活動的組織與考評工作。備課 教師必須明確備課只是手段，不是目的。所以教導處檢查要重視備課內容是否有新意，是否在教學研究上下工夫，

6、是否體現素質教育的要求，杜絕造成教師棄教法研究、學生研究而不顧，搞形式主義。建立“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度，在此基礎上，最緊迫、最現實的問題是每個教師要上好每一節(jié)課。建立學校教導處、教研組、備課組的三級教研網絡，堅持集體備課、集思廣益，使大家共享課程資源。同時必須考慮自身的優(yōu)勢和本班學生的實際，在教學設計上可以有自己的特色，在實際教學中也不拘泥于規(guī)定的程序。在課后反思的基礎上，向課前、課中反思延伸。建立月查月結備課檢查制度。采取“一查、二審、三看”的形式：查集體備課活動開展情況；審閱年級組集體形成的“共性教案”和教師通過增、刪、改、補形成的“個性教案”；看教案是否立足

7、于學生的發(fā)展、是否整合了三維目標、是否體現了創(chuàng)新發(fā)展。上課 繼續(xù)校長、教導主任、教研組長進入課堂聽課的制度，把握課改的走向。要深入課堂，感受課堂教學的變化；深入教師，了解教學方式的變化；深入學生，傾聽學習方式的變化。積極發(fā)現教師的潛力和創(chuàng)造性。聽課過程中，去積極發(fā)掘教師的潛力和創(chuàng)造精神，進而把它變成學校的財富。作業(yè) 進一步規(guī)范作業(yè)批改，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。1、作業(yè)批改要求：A、一次批改、二次訂正、批改都要及時，不要漏批、錯批。B、每次批改有兩個成績：質量分、書寫分。適當時候，可加上教師個性化評價語，注意評價語的語氣、要充分激勵學生學習的主動性。C、批改符號要統(tǒng)一規(guī)范每小題均批。2、作業(yè)

8、檢查表（由教研組確定）輔導 繼續(xù)實行學生學習困難檔案制度，注重轉化過程監(jiān)測。在學校質量監(jiān)測中可以適當采用AB卷形式，嚴格監(jiān)測各班在檔學困生的狀況，對進步較慢的學困生采取加強輔導和跟蹤監(jiān)測的方法，切實提高各科考試的及格率。第二，加強對“雙基”的監(jiān)測。每學期進行各學科“雙基”質量驗收，如：每次考試分析后利用全校教師大會、部分教師座談會、個別教師訪談等形式及時向教師反饋，既便于學校進行實時監(jiān)測，又能使教師及時發(fā)現問題，調整教學，以顯現監(jiān)測的實效。第三，強化家長對質量的監(jiān)測。與德育處工作結合，每學期舉行家長開放日活動，聽取家長的反饋意見，并發(fā)放家長問卷調查，主要調查家長對學校教師教學效果滿意度（包括教

9、師上課、批改作業(yè)、輔導情況等），同時在每次考試后及時向家長匯報學生的學習情況，針對部分學困生還應發(fā)揮家庭教育的作用，雙管齊下，共同使學生的學習成績有所提高。拓寬家校溝通渠道，對家長反映的問題及時給予答復。（三）建立并完善各項制度，為監(jiān)測提供有力的保障。形成“校長室教導處教研組備課組（年級組）教師”五級監(jiān)測網絡。1、教研組長職責：A、制定教研組工作計劃B、進行不定時的學月備課檢查，并向教導處書面匯報情況。C、做好作業(yè)檢查工作。(每月教研組長負責組織作業(yè)抽查工作。具體抽查內容由教導處臨時決定，填寫好作業(yè)及批改檢查反饋上交教導處。)D、開展教研活動（關注學習習慣；關注知識點的落實）E、參與質量調研（

10、對問題班級、教師作聽課分析）。F、協(xié)助教導處組織落實質量驗收和各學科競賽等活動。2、備課組長職責A、負責備課組資料的發(fā)放、匯總、整理與收集。B、組織備課組內教師進行集體備課等教學研究工作，負責年級學困生管理。C、協(xié)助教研組長做好其他工作。（四）階段性質量監(jiān)測1、時間：教學質量監(jiān)測。（包括期中、期末考試）2、學科：部分統(tǒng)考學科3、試卷來源：由上級主管部門統(tǒng)一提供。4、分析：由教導處、教研組、年級組、備課組分別組織實施5、聽課和談話制度：對成績變化較大的學科組織相關人員聽課和交流，共同尋找問題，及時調整教學策路6、音樂、體育、美術監(jiān)測要求：（1） 負責組織好全校性活動（2） 負責組織參加市、縣學科

11、競賽并獲獎（3） 負責組織開展課外興趣小組活動備注：教學成績監(jiān)測（目標監(jiān)測）：監(jiān)測的學科為文化考試學科，即思品、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物共9門課程的課任教師所任教班級的平均分、及格率和優(yōu)秀率、及格率。以當年全學區(qū)期末考試總平均分、總平均及格率、總平均優(yōu)秀率、總平均學困率為參照值，每科平均分每高（低）出一分教學業(yè)績分加（減）一分，及格率、優(yōu)生率、學困率每高（低）出一個百分點教學業(yè)績分加（減）0.5分，考核結果并與評優(yōu)表模、競爭上崗、晉級評職的重要依據。六、工作要求1、 全體教師要進一步提高思想認識：教育教學質量是學校的生命，是廣大人民群眾的要求，是新時期課程改革的根本目標，更是每一位教師的價值體現，為此，必須牢固樹立“質量第一”的觀念；牢固樹立全局、全校一盤棋的觀點。2、 全體教師要進一步加強學習，深刻領會課程標準，新教材，認真履歷好崗位職責，求真務實，以實際行動致力于教育教學質量的提高。3、