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1、語文魯人版第4課(在馬克思墓前的講話)資料2,2,在馬克思墓前的講話,恩格斯,授課人 俞佩楓,3,學習目標：,1.了解課文的結構和馬克思的偉大功績。,2.學習借助文體特點和有標志性的語句來理解文章內容、結構和層段之間的內在聯(lián)系的方法。,4,文體特點,悼 詞,介紹死者的生前身份、逝世時間、地點、原因及其享年等。,追述死者的經(jīng)歷及一生中主要成就和貢獻。,對死者表示哀悼之情，對悼念人提出希望和要求等。,5,聽錄音，閱讀全文，根據(jù)悼詞的特點理一下文章的結構。,在馬克思墓前的講話,一.(1)追述馬克思逝世的時間、地點和情景。,二.(2-7)敘述馬克思生前的主要活動，評價了馬克思一生的偉大貢獻。,三.(8

2、-9)論述馬克思在當代的巨大影響，并對他的逝世表示深切的悼念。,6,這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。 馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。 不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了（剩余價值） 一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。但是 他作為科學家就是這樣。但是在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。 因為馬克思首先是一個革命家。 正因為這樣，所以,這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。 馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。 不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了（剩余價值） 一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。但是 他作為科學家就是這

3、樣。但是在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。 因為馬克思首先是一個革命家。 正因為這樣，所以,第二個對于,第一個對于,(對科學的認識和態(tài)度),過渡,請找出文中總括性、過渡性、承遞性等有標志性的語句。,7,理論貢獻,兩個“對于”,（總綱）,不可估量的損失,馬克思逝世,實踐貢獻,兩個發(fā)現(xiàn),（點面）,人類歷史的發(fā)展規(guī)律,剩余價值的規(guī)律,每個領域都有獨到的見解,（用對科學的認識和態(tài)度連接上下段）,宣傳（編報著書）,組織(創(chuàng)立工人協(xié)會),思想家,革命家,深遠的影響,敵人,人民,驅逐,誹謗,詛咒,尊敬,愛戴,悼念,英名和事業(yè)永垂不朽,（一）,（二）,（三）,8,小結,1.了解課文的結構和馬克思的偉大

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