1、1204091班組員：夏、張學(xué)聰、什么是“留守兒童”？它是指農(nóng)村流動(dòng)人口(約80%為農(nóng)民工)在戶籍所在地以外謀生時(shí)將未成年子女留在戶籍所在地的特殊社會(huì)群體。一面或一面將16歲以下的兒童分開(kāi)。(1)農(nóng)村留守兒童的主要問(wèn)題，(1)學(xué)業(yè)不良主要有兩個(gè)原因。一方面，父母和孩子彼此分離，無(wú)法管教。同時(shí)，父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)期望不高，缺乏嚴(yán)格的約束。另一方面，監(jiān)護(hù)人(主要是祖父母)對(duì)留守兒童的研究干預(yù)很少，因?yàn)楸O(jiān)護(hù)人年齡太大，又不識(shí)字，不能在學(xué)習(xí)上給予留守兒童有效的幫助和指導(dǎo)，導(dǎo)致許多留守兒童放松了要求。父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子性格的形成有很大的影響。由于父母與子女長(zhǎng)期分離，他們對(duì)子女缺乏足夠的關(guān)心和指

2、導(dǎo)，子女在這一階段正處于情感和性格轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。長(zhǎng)期與父母分離很容易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤獨(dú)、自私、任性、專橫和叛逆。這些性格缺陷會(huì)嚴(yán)重影響他們的生活。與此同時(shí)，外出工作的父母通常對(duì)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀教育很少，或者沒(méi)有時(shí)間照顧他們，尤其是當(dāng)他們離開(kāi)很長(zhǎng)一段時(shí)間，因?yàn)樗麄儾荒苷疹欁约旱暮⒆?，他們都覺(jué)得虧欠了自己的孩子，所以他們會(huì)毫不猶豫地給孩子寄去大量的錢，用物質(zhì)來(lái)補(bǔ)償他們的愛(ài)?？荚嚹玫谝幻?，想看看我爸爸出去工作的樣子。3.有心理障礙。由于監(jiān)護(hù)人和留守兒童之間的年齡差距，存在嚴(yán)重的代溝現(xiàn)象。因此，當(dāng)有憂慮時(shí)，留守兒童選擇依次與他們的同伴、老師和監(jiān)護(hù)人交談。由于留守兒童遠(yuǎn)離父母

3、，缺乏與父母溝通的機(jī)會(huì)，監(jiān)護(hù)人沒(méi)有時(shí)間照顧他們的情緒和情緒變化，這對(duì)他們的心理健康極為不利，往往會(huì)導(dǎo)致一些心理疾病，如情緒脆弱、自暴自棄、缺乏自信、悲觀消極等。媽媽，回來(lái)！我非常想念你。4.不安全行為留守兒童的行為發(fā)展在很大程度上仍處于他律階段，自律能力很弱。外出工作的父母無(wú)法管教他們的孩子，他們的監(jiān)護(hù)人忽視了他們的行為，只要他們不犯大錯(cuò)誤，一般都會(huì)采取認(rèn)可的態(tài)度。因?yàn)楹⒆觽儙缀跎钤谝粋€(gè)不受限制的狀態(tài)，一些孩子沒(méi)有紀(jì)律，行為不端，他們?cè)诩也宦?tīng)祖先的教導(dǎo)，也不遵守學(xué)校的規(guī)章制度。經(jīng)常有遲到、逃學(xué)、逃學(xué)、欺負(fù)同學(xué)等行為。同時(shí)，留守兒童的父母外出多年，與子女的關(guān)系相對(duì)疏遠(yuǎn)，導(dǎo)致家庭關(guān)系失衡，親子關(guān)

4、系發(fā)生負(fù)面變化。在這種家庭氛圍中長(zhǎng)大的孩子對(duì)社會(huì)非常冷漠，因?yàn)閷W(xué)校和家庭之間的安全聯(lián)系存在真空，他們?nèi)狈Π踩小Ｈ绻麄儽黄圬?fù)和歧視，他們很容易走極端或顯得太強(qiáng)。如何照顧留守兒童1。解決生活中的煩惱。留守兒童在家，生活成了他們主要關(guān)心的問(wèn)題。然后，我們應(yīng)該像對(duì)待新娘一樣對(duì)待孩子，解決他們的生活問(wèn)題。眾所周知，你母親對(duì)孩子的愛(ài)意味著不付出任何代價(jià)，不關(guān)注任何得失，不期待任何回報(bào)，而只是要求她的孩子變得有才華，在未來(lái)過(guò)得比她自己更好。我們這樣做不是為了貪圖他們將來(lái)對(duì)我們的回報(bào)，因?yàn)檫@些無(wú)私的努力將會(huì)拉近我們和我們孩子之間的關(guān)系。春風(fēng)默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，這種母愛(ài)將成為孩子們繼續(xù)前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。關(guān)心孩子的精神成長(zhǎng)孩子的喜怒哀樂(lè)都在心里，孩子的生理心理健康問(wèn)題是留守兒童最常見(jiàn)的問(wèn)題。留守兒童的心理健康問(wèn)題是隱蔽的、難以發(fā)現(xiàn)的，所以我們應(yīng)該關(guān)心他們的精神成長(zhǎng)。定期通過(guò)電話與留守兒童家長(zhǎng)溝通，并采取相應(yīng)措施提供必要的幫助。用關(guān)愛(ài)為留守兒童營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。正確教育孩子留守兒童狹隘偏執(zhí)的人格缺陷使我們的工作更加復(fù)雜。因此，應(yīng)根據(jù)兒童的不同情況，采取不同的教育方法，對(duì)癥下藥，因材施教，禁止簡(jiǎn)單粗暴