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文檔簡介

1、,讀課文，講故事,一天小亮媽媽到學(xué)校找小亮給他送來了奶糖，她沒有找到就脫傳達室老大爺傳給了小亮，小亮得到奶糖后特別高興，就把糖分給了伙伴和老師，當他回家的時候不敢?guī)Щ丶?，于是把奶糖埋在雪地里了，等到第二天去挖的時候發(fā)現(xiàn)奶糖已經(jīng)化了。,概括情節(jié),送奶糖傳奶糖 分奶糖埋奶糖 化奶糖,細讀品味選點概括,從看，這是一個的故事,示例：王小亮的那雙張了嘴的破 鞋都甩掉了”來看，這是一個發(fā)生 在離異的貧困的孩子身上的故事,橫看成嶺側(cè)成峰 細讀感悟,景物描寫,人物描寫,走進人物心靈語言,1媽媽非常思念兒子，她卻不親自把糖 送給兒子，這是為什么？,2王小亮特別珍惜這包糖,卻不留著自己慢 慢吃,還分給同學(xué)和老師，

2、這是為什么,3本文描述的是一個苦澀的故事，但 作者卻用“甜甜的泥土”為題，這是為什么？,媽媽沒有親自把糖送給他，這是為什么？本來沒碰到她的兒子，她等了很久可沒有等到。他很想見兒子，可是隔了那么久，兒子的長相也變了。媽媽怕見到兒子會難舍難分。更增添一種深深的思念。媽媽很久沒見兒子了，她有一種愧疚感。,突出王小亮樂觀、善良、大方的性格。他要和同學(xué)們一起分享他的快樂。王小亮和同學(xué)們分享了奶糖，也就是分享他的母愛。他與同學(xué)們相處很融洽，平時別人很關(guān)心他，所以他有了糖就要回報給大家。,形成鮮明的對比，突出母愛的深沉。揭示了媽媽對王小亮濃濃的愛，王小亮對美好生活的向往。所以用“甜甜的泥土”為題。標題本身就蘊含著豐富的內(nèi)容。這個題目說明不僅泥土是甜的，奶糖是甜的，還有母愛也是甜的。,同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身”老師為什么要“悄悄背過了身”？你能想象出老師此時此刻的神情和心理活動嗎 ？,生活中不

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