1、現(xiàn)代文閱讀：解答方法：轉(zhuǎn)換，侑傳剛，一，原因和結(jié)果的轉(zhuǎn)換，現(xiàn)代文閱讀是問題問題干部設(shè)定上的一個規(guī)則：問題干部給予事物結(jié)果，要求我們回答是導(dǎo)致這個結(jié)果的原因。 或者問題指出具體的原因，要求從文章的內(nèi)容導(dǎo)出事物的必然結(jié)果。 這種問題的“問題”和“回答”之間其實是“原因”和“結(jié)果”之間的相互轉(zhuǎn)換，認(rèn)真推測問題的內(nèi)容，明確問題的“問題”和我們所需的“回答”之間存在的內(nèi)在關(guān)系，確定我們的解答方向和具體內(nèi)容。 鐘子期將仰慕高山的心情注入音符，立刻慷慨地說：“像泰山一樣巍然聳立！ ”. 當(dāng)他掄起手指彈起巨大的水聲時，鐘子期仿佛又站在滾滾的河邊，不由得舒服地叫了起來。 “湯像條河！ ”“這是一個很好的例子。”

2、 對于這變幻無限和神秘的琴聲，為什么感覺不到這么差呢，實際上是在自己的心中盤旋飛翔嗎？這種不可思議的理解和熟稔冀伯牙彈奏的悠悠思緒，真是成了他的化身。 這怎么能讓冀伯牙很興奮不感謝呢？ 所以鐘子期死后，他再也不想碰弦了(2002年全國高考問題)，冀伯牙遇到鐘子期這個知音，為什么“非常興奮感激”？ 俞伯牙的琴聲無限神秘，因為鐘子期能準(zhǔn)確感知他的琴聲，理解他的心情。 二、抽象和具體的轉(zhuǎn)換，現(xiàn)代文閱讀問題設(shè)定上的另一條規(guī)則：問題問題的“問”和我們做的“答”之間有抽象和具體的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 或題干具體，解答要求抽象摘要，或題干抽象摘要，解答要求具體明確。 解答時，我們認(rèn)真對照題干，整理文章中實質(zhì)上一致、表

3、達(dá)方式不同的內(nèi)容，就可以形成解答。 例如，開門和關(guān)門是人生中最有意義的動作。 一扇門里，隱藏著什么樣的神秘！ 開門是一種神秘的動作：包括未知趣味、進(jìn)入新時刻的感覺、人類煩瑣儀式的新形式。 這包括再會、和解、久別戀人們的巨大喜悅。 即使在悲傷的時候，打開門也許會有安慰。 改變?nèi)肆?，重新分配?但是，門的關(guān)閉很可怕。 那是最終判決的告白。 所有的門關(guān)上意味著結(jié)束。 關(guān)上門有一定程度的悲傷。 門突然關(guān)上是軟弱的供認(rèn)。 (年全國高考問題)，作者在開頭說“開門和關(guān)門是人生中最有意義的動作”。 請按照文意寫上“開門”和“關(guān)門”的意思。 新的開始一個結(jié)束，三、綜述和分言的轉(zhuǎn)換，現(xiàn)代文閱讀在問題問題干預(yù)設(shè)定中

4、的第三條規(guī)則：問題干預(yù)和解答之間有綜述和分言的關(guān)系。 問題的干燥可能是綜述，在解答上我們需要分析的問題也可能是具體的，請我們概括地說明一下。 在解決問題時也同樣要認(rèn)真推測問題的內(nèi)容，明確問題的“問題”和我們所需要的“答案”之間存在的內(nèi)在轉(zhuǎn)換關(guān)系。 人生的旅程很艱險。 人們第一次看到的世界是生我養(yǎng)我的鄉(xiāng)土。 他從母親的擁抱、父親的眼神、親戚的取笑開始體驗愛。 鄉(xiāng)土山水，草木皆溶于童年生活的血肉，不可分割。 而且祖祖輩輩都可能在這塊土地上扎根。 有悲歡離合的家史。 一邊聽祖母的話，一邊在小小的心里被栽種。 鄰居們早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田鹽垣角見面，聲音笑，閉上眼睛閉上耳朵也互相清楚，旁邊吸入同

5、樣的空氣，淋濕同樣的風(fēng)俗，千絲萬縷跟著邊緣。一個人為自己的一生定位，經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，而童年的烙印則是春蠶作繭，緊緊地包裹著自己，又像文體的花樣，終身帶有。 (去年全國高考問題)從文章來看，身上蓋著怎樣的“童年的烙印”？ 父母親屬愛家鄉(xiāng)山水草木悲歡離合的家史鄰居鄉(xiāng)愁，現(xiàn)代文讀：欣賞評價文學(xué)作品，常用用語，現(xiàn)代文讀，評價和欣賞能力是讀書能力的最高水平，屬于創(chuàng)造思維。 評價欣賞文章的思想內(nèi)容，要求能夠判斷文章的觀點是否正確，認(rèn)識是否全面，論述是否貫徹，感情是否健康。 為了能正確評價欣賞作品的思想內(nèi)容，需要高度的思想理論素質(zhì)。 分析欣賞表現(xiàn)技術(shù)，表現(xiàn)技術(shù)是指文章采用了怎樣的創(chuàng)作原理

6、、規(guī)則和方法來表現(xiàn)文章的內(nèi)容。 表現(xiàn)技巧的評價欣賞是分析文章使用了怎樣的表現(xiàn)技巧，表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容，達(dá)到了怎樣的藝術(shù)效果等。 從表現(xiàn)方式的角度來看：各種表現(xiàn)方式是否能自由使用、靈活多樣地闡述人稱的選擇、第一人稱第二人稱所說的優(yōu)點、順序的安排、敘述方法的運用和作用的逆插入、描寫的特征(白描細(xì)寫、細(xì)致生動)、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、場景描寫等作用表現(xiàn)方式：敘述、描述、抒情、解釋、討論、人稱選擇，直接敘述、親切、更強(qiáng)烈的感動、擬人化、不受時空制約、靈活的自由、敘述、順說明顯理解敘述設(shè)置的懸念，引起興趣，插入波瀾起伏。 事物含蓄、敘述句的6個要素：時間、場所、人物、事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果、小說、小說的4個

7、部分：開始、發(fā)展、高潮、結(jié)局、小說的3個要素：人物的形象、故事的故事、具體的環(huán)境、分為環(huán)境描寫的序幕、 點明主旨比喻論證生動的形象，易懂，1 .開頭和結(jié)尾的討論多是文章的主旨，開頭引起話題，結(jié)尾總結(jié)主題。 在段落的開頭或末尾，通常是段落的中心。 2 .文章中間的討論，始終發(fā)揮轉(zhuǎn)移、主旨引出的作用。 論文的三個要素：論點、論據(jù)、論證、論文、論據(jù)分類：事實論據(jù)、道理論據(jù)、論證方法：例(或事實)論證、道理論證(也稱引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻部分常有并行式、遞歸式。 描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫、描寫人物的方法：語言、動作、神格、心理、外表、場面的方法：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺、場面

8、的方法：表現(xiàn)動作結(jié)合人物的性格，揭示人物的心靈世界，營造氛圍，提升人物，寄托感情，用簡單的筆描寫精致的雕刻，細(xì)膩的外觀，具體生動的準(zhǔn)確的傳神，說明，說明順序：時間序列，空間順序，邏輯順序，說明方法材料是否典型，現(xiàn)實，新穎，有力。從結(jié)構(gòu)配置的角度：是否以開頭結(jié)束，各有特色的結(jié)構(gòu)嚴(yán)格，烘烤完全均勻的鋪墊，前后設(shè)置相應(yīng)的懸索，形成波瀾，引起滾動接觸，彎曲。 文章的線索的貫通。 開門見山，起承轉(zhuǎn)，死章顯志，首尾照應(yīng)，畫龍點一心，小眼大，先分后，先分總，層深，過渡照應(yīng)，伏筆鋪，想先炸死亡章顯志：在文章的末尾闡明主旨。 畫龍點睛：用一兩句精彩的話明確主旨。 轉(zhuǎn)移照應(yīng)：承上啟下前后呼應(yīng)小見大：從平凡細(xì)小反映

9、重大主題。 寄托物語志，利用什么來陳述感情表達(dá)的見解。 借景抒情：以景襯情融入景。 首先想抑制：首先輕蔑，后來稱贊虛實結(jié)合：有實書，有虛書，從表現(xiàn)手法的角度：象征、對比度、烘焙、懸疑、前后呼應(yīng)、想炸的先發(fā)制人、物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、提拔(正照、反照)、整篇辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深刻等)使用任何獨特的修辭手法(比喻、擬人化、排列比、夸張、共鳴等)，常見的語言特征：濃墨重彩：描寫詳細(xì)細(xì)膩。 但是，很棒但肖：描寫很真實，多指人和動物。 體細(xì)：描寫細(xì)膩，描寫細(xì)膩生動。 行云流水：語言自然流暢。 語言的近似：語言通俗易懂，主旨深刻。 語言簡單意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富。 意外：語言在此意

10、味著他，語言無窮含蓄：含義不露，耐人尋味。 整散結(jié)合：均勻整齊，有短信錯誤的變化。 詩情畫意，富有哲理，情韻悠長，耐人嚼，誘人。 比喻使語言形象生動，增加語言色彩。 擬人化把事物寫成人，使語言形象生動。 為了強(qiáng)調(diào)某事或強(qiáng)調(diào)感情而被夸大。 排列比增強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表現(xiàn)效果。 對偶使語言簡潔。 引用會提高語言的說服力。 提問引起讀者的注意和思考。 反問起到了強(qiáng)調(diào)的作用，增強(qiáng)了肯定(否定)的氣氛。 比較并強(qiáng)調(diào)任何事物或其特征。 反復(fù)強(qiáng)調(diào)思想，強(qiáng)調(diào)感情，明確水平，增強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)旋律美反語，暴露人與人之間親切感情的批判，尖刻的諷刺，幽默的趣味，使文章具有戰(zhàn)斗性，吸引人的聯(lián)想，人有趣的雙關(guān)使表達(dá)曲折，使生活

11、充分運用修辭方法的基本作用，現(xiàn)代語讀：解答的常見形式，(1)有的語言渲染文章中的氛圍(陳述文，小說)，埋伏筆(陳述文，小說)，設(shè)置懸念(小說)，以下為輔助墊和文章：上啟下接受總領(lǐng)以下總結(jié)3，句末：點明中心(陳述文、小說)深化主題(陳述文小說)開頭(論文、陳述文、小說)，(2)修辭手法的作用對應(yīng)：(1)本身的作用(2)結(jié)合句子的上下文。 1、比喻、擬人化：生動的形象解答格式：生動地寫出了對象的特性。2、排列比：有氣勢、語氣強(qiáng)、一氣等解答格式：強(qiáng)調(diào)對象特性3、提問：引起讀者注意和思考的解答格式：引起讀者對對象特性的注意和思考的反問：強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)調(diào)氣氛等4、對比：強(qiáng)調(diào)5、重復(fù)句意的解答：這樣的題目，在句子中多有使用了比喻、對比、借款、象征等表現(xiàn)方法的詞和句子。 在解答時，明確它們指定的對象，使句子溝通即可。 (4)將一句話中的一句換成另一句嗎？ 為什么？ 動詞：不行。 因為這句話準(zhǔn)確、生動、具體地寫了形容詞。 副詞(如都、大部分、甚等):因為不行。 這是因為，在正確說明了該詞的情況下(顯示程度、顯示限制、顯示時間、顯示范圍等)，若變更則與事實不符。 (5)一句話中有兩三個詞的順序怎么可以調(diào)換？ 不行。 (1)人們知道事物(從淺到深，從表到里，從