1、初中語文 故宮博物院講課稿范文各位考官:大家好! 我是初中語文組的*號考生,我試講的題目是故宮博物院,下面開始我的試講。一、導入師:同學們,現(xiàn)在請大家觀賞一張圖片(“鳥巢”體育館)。同學們,誰能說出它的名字?師:沒錯,就是“鳥巢”,大家知道它是干什么用的嗎?師:是的,“鳥巢”是奧運會的體育館,以其現(xiàn)代化的先進手段,超凡脫俗的造型受到了海內外友人的高度贊譽,的確不同凡響?？墒?同學們,你們知道嗎? 在 500 多年前,我國北京就已經有了一組令世人嘆為觀止的古代建筑群,它就是故宮,全稱是故宮博物院。師:故宮舊稱紫禁城,位于北京城的中心,是明、清兩代的皇宮,是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群,始

2、建于明永樂四年(即 1406 年),歷時十四年才竣工。迄今已有 500 多年的歷史。1925 年改名為故宮博物院,它是世界上最大的博物院之一。1987 年被聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類文化遺產”。同學們,故宮如此備受世人矚目,你們想不想去參觀呀?師:好,今天,我們就一同走進故宮,了解故宮。二、結合資料,初步了解故宮師:昨天我布置了讓大家搜集故宮的資料的課下作業(yè),下面我們以“我心目中的故宮”為話題,說說你所知道的故宮,好嗎?師:A 同學說故宮有 9999個房間,可能是為了圖個吉利。玖即久,是長長久久之意,你猜得很對。師:B 同學說故宮古時候是皇宮,是中國古代皇帝的住處,是禁地,不許百姓靠近。沒

3、錯,皇宮非尋常百姓可進入之地。三、朗讀課文,整體感知文章結構師:大家查找了這么多的資料,又談了這么多感悟,你們真棒。那么,故宮到底是什么樣子的呢?下面請同學們一起來朗讀課文,注意文中生字的讀音并試著理清文章層次結構。特別注意以下幾個字的讀音:軸、磬、攢、禧、嬪。師:現(xiàn)在,請同學們四人一組合作解決下列問題:本文的說明對象的特征是什么? 本文的說明順序是什么? 本文的結構方式是什么?師:是的,說明對象就是 C 同學所說的故宮博物院,因為事物說明文的說明對象就是事物本身。那么,本文的說明順序是什么呢?師:D 同學解釋得非常詳細。作者是按照天安門端門午門漢白玉石橋太和門太和殿中和殿保和殿乾清宮交泰殿坤

4、寧宮御花園順貞門神武門景山的路線,采用空間順序來介紹故宮的。各段都有明顯的方位詞作標志。同學們能找出來嗎?師:很好。請同學們在書上勾畫出來。以后我們學習空間說明文要注意找方位詞。那么,本文的結構方式是什么呢?師:E 同學回答完全正確,本文的結構方式是總分總,先總體概括故宮的總特征,然后分說內部結構,最后總結歸納。最后,我想問一個問題:中華文化藝術寶庫是取之不竭的,大家還知道哪些令世人矚目的瑰寶?師:老師聽到了長城、兵馬俑、莫高窟、天壇、九寨溝,同學們說得太棒了。四、課堂小結師:巍巍的古長城,濤濤的黃河水,莽莽的黃山松。飽經憂患的神州大地孕育出世上最美麗的景觀,最壯闊的人文,最奇麗的藝術。同學們,你們難道不應該為我們生于斯,長于斯而感到驕傲自豪嗎? 那么,就讓我們一起來為“愛我國家,興我中華”而拼搏吧! 今天,我們的作業(yè)是:下列題目中