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文檔簡介

1、說課稿,各位老師大家好！今天我說課的題目是，小學美術（）年級下冊，第（）課。根據(jù)新課標的理念，我將著重從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法、教學過程等幾個方面來說一說我對本課的教學設計和理解。不足之處，敬請各位老師多多指點。,教材分析,本課是造型、表現(xiàn)領域。本課根據(jù)美術課程標準要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學生喜歡的人物、動物或者景物形象，并通過小小的泥浮雕來了解祖國民間藝術文化。欣賞泥塑的藝術特色和審美情趣，同時讓學生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。,學情分析,學情分析該年級學生在造型方面已經(jīng)初

2、步接觸，具有較強烈的學習欲望，同時，學生已初步理解并能應用簡單的色彩等基礎知識和技法，但同時，這一階段的學生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住這些特點，一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要創(chuàng)造條件和機會，讓學生自主探究學習，發(fā)揮學生學習的主動性。,教學目標,1.知識目標： 2.技能目標： 3.情感目標：,重點難點,教學重難點 根據(jù)以上對教材分析，以及學情分析，結合新課標對本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的重、難點： 教學重點： 教學難點：,教學準備,巧婦難為無米之炊，因此備好工具是上好課的前提條件。本課需要準備 的材料有： 教師準備: 學生準備：,教學方法分析,學生是學習的主體，老師是學習的合作者、參與者、促進者。我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。,教學過程,一、談話導入二、新授 三、教師示范四、小組討論，合作創(chuàng)作五、展示 欣賞 評價六、課堂小結 擴展延伸,板書設計,泥浮塑,

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