1、物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俳逃繕?biāo)：1 .知識目標(biāo)了解心臟的位置和大小，學(xué)生通過觀察羊的心臟和人的心臟模型來描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 把握心臟的四個腔分別與哪個血管相連。 (要點、難點)2 .能力目標(biāo)學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)功能，掌握識別心臟的4個腔。 人體生物的構(gòu)造和機能是想統(tǒng)一的想法。3 .情感態(tài)度價值觀目標(biāo)加強愛生活、珍惜生命的感情。上課前準(zhǔn)備：心臟結(jié)構(gòu)模型羊的新鮮心臟【教育設(shè)計】集體打磨修訂意圖個性展示(一)創(chuàng)設(shè)劇本，引進(jìn)新課程；謎：胸部有一個大悉尼拳頭的大小不一樣。勞逸結(jié)合巧妙的安排吃苦耐勞，報仇到底。打人體器官問題提出：上節(jié)課學(xué)習(xí)了血管的結(jié)構(gòu)和特征。 血液在血管中流動，任何運動都需要動力的支持。 血液流動

2、所需的動力是從哪里來的？ 為什么不停止呢？學(xué)生回答說“心臟的作用”。教師：是的。 心臟像泵一樣，從心臟向全身輸送血液，驅(qū)動著血液不斷流動。 那是血液循環(huán)的動力器官。在本課中，學(xué)習(xí)血液輸送的動力器官心臟。用謎語調(diào)動學(xué)生的積極性心臟通過問題明確本課的主題和目標(biāo)。(2)自主學(xué)習(xí)，合作探索；1 .心臟的位置把手放在學(xué)生的胸前，感受心臟的跳動，引導(dǎo)學(xué)生說明心臟的位置。學(xué)生總結(jié)：位于胸腔中部的左下方，左右兩肺之間，形狀像桃子，大小與本人拳頭大致相同。2 .心臟結(jié)構(gòu)a .教師解剖心臟模型給學(xué)生看。 問：心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是怎樣的？對照教材圖3.3-10識別心臟的構(gòu)造。學(xué)生觀察討論：心臟有幾個室，各室之間相連

3、？ 壁厚有什么差別？ 連接各腔的血管是動脈還是靜脈？ 有什么特點？b .學(xué)生以小組為單位觀察心臟實物的結(jié)構(gòu)(1)取出新鮮羊的心臟，結(jié)合圖書識別心臟的前后、上下左右。(2)用手感覺心房壁和心室壁的薄度、左、右心室壁的薄度，想想心臟壁主要由怎樣的組織構(gòu)成，這與心臟的功能有著怎樣的關(guān)系。 觀察和識別連接心房和心室的血管，結(jié)合所學(xué)的動脈、靜脈知識，了解其特點。(3)找到與心臟相連的血管，判斷哪個是動脈(知道大動脈和肺動脈)靜脈是什么？ (識別肺動脈和上下腔靜脈)用解剖針從各血管探查，試圖把握各血管和各腔的連接狀況。從a肺靜脈注入清水，注意觀察發(fā)生什么現(xiàn)象的b主動脈和肺動脈分別注入水，會怎么樣呢(4)讓

4、學(xué)生解剖羊心臟，觀察各腔壁的厚度，認(rèn)識房室瓣、動脈瓣。通過活動初步感知心臟在人體內(nèi)的位置。利用媒體展示心臟的位置，讓學(xué)生記住心臟的位置和形狀。引導(dǎo)學(xué)生觀察的步驟從正面和反面，加深對心臟的理解。的雙曲馀弦值。在觀察血管的同時，鞏固了動脈靜脈的概念。 向不同的血管內(nèi)注水，有的能注入心臟，有的不能注入，推測能注入的可能是靜脈，靜脈血管的血流向心臟，不能注入水的可能是動脈。 因為動脈血管的血從心臟流向全身。(3)詳細(xì)說明要點1 .引導(dǎo)學(xué)生溝通總結(jié)：心臟有四腔左心房左心室右心室，同一側(cè)心房與心室相通。左右心室壁厚不同，左心室壁厚最厚，右心室薄。 心臟壁主要由肌肉組織組成，肌肉有收縮和舒張的功能，心臟產(chǎn)生

5、推動力，不斷流血，左心室輸血路徑遠(yuǎn)于右心室，因此心室壁厚。 中所述)心室壁厚心房壁比心房薄(解釋：左右基于人體生理結(jié)構(gòu))。心臟四腔分別連接不同的血管，左心室連接主動脈，左心室連接肺靜脈，右心室連接肺動脈，右心室連接上下腔靜脈。心房和心室之間有房室瓣，心室和動脈之間有動脈瓣。 防止血液逆流。總結(jié)出口戰(zhàn)術(shù)：上房下室通向下，左右房室不通房聯(lián)靜脈室聯(lián)動，靜房室動不逆流2 .心臟內(nèi)的血液流動：(1)播放視頻：心跳、心房、心室變化。(2)觀察圖討論：a .血液從靜脈進(jìn)入心房時，心臟的狀態(tài)怎么樣？b .左右心房收縮時，血液分別流入什么樣的結(jié)構(gòu)？左右心室收縮，血液分別流入什么樣的結(jié)構(gòu)？3 .心率(1)問：你知

6、道自己的心臟每分鐘跳動的次數(shù)嗎？ 如何測量心率？ 學(xué)生體驗，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：心臟每分鐘的心率叫做心率。 心率因年齡、性別、健康狀況而異。 心率的正常變動范圍： 60-100次|分鐘學(xué)生從自己的心情開始，對心率有感性認(rèn)識。通過概括，學(xué)生可以加深對心臟結(jié)構(gòu)的理解。總結(jié)出口戰(zhàn)術(shù)，便于學(xué)生記憶。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：靜脈心房心室動脈學(xué)生從自己的心情開始，對心率有感性認(rèn)識。(4)知識構(gòu)建：完成助學(xué)金自我感知【當(dāng)堂達(dá)成】助學(xué)【板書設(shè)計】【教育反省】與心臟四腔和各腔相連的血管名稱，雖然看起來簡單，但容易混淆，許多學(xué)生無法從動脈靜脈的定義和功能上輔助理解、記憶，更是學(xué)生空間的想象力差，基本上是死記硬背，當(dāng)然效果差。 采用模型和多媒體比較直觀的教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興