1、,奇特聯(lián)想識字,我國古代有一首戒賭詩： 貝者是人不是人， 只為今貝起禍根， 有朝一日分貝了， 到頭成了貝戎人。,賭,貪,貧,賊,這四句詩通過對賭、貪、貧、賊的字形分析， 揭示了賭博的危害和下場。,香港著名文字學(xué)家 安子介先生,字形,字音,字義,最易理解的聯(lián)想,快速識字、牢固識字,中國的漢字是沿著 邏輯的軌跡演變出來的。 能掌握它的內(nèi)涵和外延， 就能產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想,一、奇特聯(lián)想識字的理論依據(jù),1.漢字的結(jié)構(gòu)特點,2.學(xué)生的思維特點,靈活拼形,聯(lián)想,具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式,2020/8/7,奇特聯(lián)想識字就是根據(jù)漢字的特點，在識字過程中通過對字的音、形、義的分析

2、，找出三者之間的特點展開奇特聯(lián)想，從而在大腦中呈現(xiàn)相應(yīng)的物象以增強記憶，然后通過暗示學(xué)習(xí)加以鞏固的一種識字方法。,二、奇特聯(lián)想識字的定義,三、奇特聯(lián)想識字法的實驗研究,1989年開始實驗 主持人浙江省溫嶺市的李衛(wèi)民老師 對象：一、二年級學(xué)生 研究重點：采用奇特聯(lián)想識字法進行識字教學(xué)的常用方法和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂教學(xué)步驟,1.復(fù)習(xí)檢查,2.自學(xué)生字,3.展開聯(lián)想,（與生字有關(guān)的音節(jié)；與生字有關(guān)的獨體字和偏旁部首）,（運用奇特聯(lián)想識字法）,（字音、字形、字義）,奇特聯(lián)想識字法（一）,山,1.圖示法 根據(jù)漢字的形狀，用簡筆畫畫出事物的形狀，建立字與圖畫的聯(lián)想。,奇特聯(lián)想識字法（二）,愁,在舊社會，窮

3、人沒有衣食過冬，秋天時，心里就開始發(fā)愁。,2.故事法 根據(jù)字的音、形、義，想出一個故事情節(jié)，并作形象描述。,奇特聯(lián)想識字法（三）,3.演示法 用動作演示來表示字的音、形、義的關(guān)系。,掰,把兩手掌心相對合攏，然后向兩邊分開，做一個“掰”的動作,奇特聯(lián)想識字法（四）,辦,辦事要用力，要流汗,4.引申法 通過引申，理解字形和字義的聯(lián)系。,奇特聯(lián)想識字法（五）,5.比喻法 運用比喻的方法，分析字形和字音、字義的關(guān)系。,怕,由于心里害怕，臉上都嚇白了。,奇特聯(lián)想識字法（六）,6.實驗法 通過實驗建立字形和字義的聯(lián)系,滅,用一塊板子在火上一蓋，讓火熄滅,課堂教學(xué)步驟,1.復(fù)習(xí)檢查,2.自學(xué)生字,3.展開聯(lián)想,4.放松練習(xí),5.想象練習(xí),6.朗讀課文,7.寫字練習(xí),8.詞語練習(xí),9.暗示聽寫,四、奇特聯(lián)想識字法實驗效果,2.有效促進學(xué)生智力與想象力的發(fā)展,1.有效提高了識字鞏固率,3.激發(fā)了學(xué)生識字的興趣,辯證看,奇特聯(lián)想識字,負面影響： 一、會使?jié)h字的形體系統(tǒng)產(chǎn)生混亂 二、制造大量的字義垃圾，直接影響漢字的表意功能。,奇特聯(lián)想識字,辯證看,合理運用奇特聯(lián)想識字,識字教學(xué)要在教師的主導(dǎo)下進行