1、小學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣教育講話稿小學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣教育講話稿；同學(xué)們： 播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運。咱們現(xiàn)在要求的 同學(xué)們行為規(guī)范的養(yǎng)成就是培養(yǎng)大家良好行為習(xí)慣的教育，我國著名教育家葉圣陶說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最實的部分，是看得見，摸得著的，它是學(xué)校德育中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們， 昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們在學(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題， 如何來進一步加強和改進我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我

2、校乃至全國各中小學(xué)校德育工作的重點， 青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔負著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認識。因此，抓好你們的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。 有位著名教育家說過：良好習(xí)慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個資本不斷增值，而我們在一生中就享受著它的利息?？梢?，良好行為習(xí)慣是人成長、終生發(fā)展的基礎(chǔ)。培養(yǎng)你們具有良好的行為習(xí)慣理應(yīng)成為我們學(xué)校教育

3、工作的一個重要任務(wù)。 為培養(yǎng)同學(xué)們良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活的準則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的文明水平。 一、工作目標 開學(xué)伊始，我們要求以各班為單位分別進行禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)。本學(xué)期全校各班要在這幾個方面的習(xí)慣養(yǎng)成等方面有較大的進展，做到校風(fēng)、校容、校紀有較大改觀，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。 1、通過禮儀習(xí)慣教

4、育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 2、通過生活習(xí)慣教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。 3、通過學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。 4、通過節(jié)儉習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。 二、階段目標 第一階段：學(xué)。通過學(xué)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則、八榮八恥觀、校紀班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。 第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動，

5、強化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進步，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。 第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。 三、教育內(nèi)容 以中學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則、八榮八恥觀為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。 1、禮儀習(xí)慣 尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說謝謝quo;； 上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說請慢用； 關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端

6、水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動； 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用歡迎光臨、再見、下次再來等禮貌用語； 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說再見，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； 上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊報告； 同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號； 參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課； 課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； 上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳； 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； 作業(yè)要字體端正，

7、紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； 按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致； 學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； 考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范； 培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3、生活習(xí)慣 早晨早起，不睡懶覺做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； 不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人； 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生； 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、 不拖、聽口令，動作快守紀律； 積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不

8、亂涂亂畫，不隨地大小便講公德； 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊講條理； 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智； 在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動； 4、節(jié)儉習(xí)慣 利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水； 愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； 愛護桌椅、門窗、板擦等物； 愛惜衣物，不追求穿戴； 愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食； 不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具； 正確支配零用錢，不吃零嘴； 不向父母提出過高的物質(zhì)要求； 學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。 四、實施途徑與措施： （一）、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行知的教育。 知

9、即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得是、非、善、惡、美、丑。 1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。 2、充分利用班會、校會等時間，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。 3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。 （二）開展主題班會，落實行的要求。 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 知：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么

10、是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。 比：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練。 糾：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。 行：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。 2、結(jié)合月主題活動，根據(jù)德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標問題，利用晨會、班會課提問學(xué)生進行考核。 3、在同一年級中開展主題班會交流，確保教育效果 （三）開辟社會教育途徑，突出情的培養(yǎng)。 通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。 1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)

11、校進行教育。 2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實踐能力。 （四）平時加強檢查督促，強化意的訓(xùn)練。 制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。 1、值日制度：值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生會干部組成，負責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。 2、文明班評選制度：每個月，根據(jù)班級學(xué)生日常的表現(xiàn)，評選出文明班。把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。 四、成果展示 讓同學(xué)們養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，不是一朝一夕的事情，它需要在長期的日常生活中通過多種方法施加影響，進行教育，使同學(xué)們逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣，這在短時期，效果是不會在明顯的，不過我們也要通過各種方式，讓學(xué)生看到感到自身的變化。激勵其自覺，養(yǎng)成良好習(xí)慣的信心。例： 進行衛(wèi)生評比，包括個人、教室、所屬衛(wèi)生區(qū)。看衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)， 定期開展作業(yè)展覽，背誦古詩文比賽，看學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 經(jīng)常訪問家長，看學(xué)生在家的表現(xiàn)，看文明禮貌的培養(yǎng) 平時觀察愛惜公物不浪費，看生活習(xí)慣的培養(yǎng) 勤儉節(jié)約，不亂花錢，看節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)。 助人為樂，勇獻愛心，看人格習(xí)慣的培養(yǎng)。 據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準確地背