1、游子吟（孟郊）,慈母手中線， 游子身上衣， 臨行密密縫， 意恐遲遲歸， 誰言寸草心， 報得三春暉。,散步,作者 ： 莫懷戚,檢查生字詞,嫩芽（ ） 熬 （ ） 霎時（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所： 分歧：,nn,o,sh,q,chi,ln,每一個人或事物都得到合適的 安頓。,（思想、意見、記載等）不一致； 有差別：點理論消除,我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話 ，就像我小時侯很聽她的話一樣。,天氣很好。今年的春天來得太遲，

2、太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家

3、人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。,這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。,首先請男同學朗讀1-3自然段，邊讀邊思考，找出散步的人、時、

4、地、原因。,“我”，“我”的母親，“我”的妻子和兒子。,1、因為我母親身體不好，我勸她多出來走走；2、還因為田野空氣好，景色又美。,初春。,地點：,田野。,原因：,時間：,人物：,請女同學讀4-5自然段，思考：“我”怎么會看見這田野美麗的春景就想起“生命”來了？,1、春天萬物復蘇，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。 2、因為母親戰(zhàn)勝了寒冬，戰(zhàn)勝了疾病，使自己的生命得以維持。作者觸景生情，聯(lián)想到，感悟到生命。,請全體同學把剩下的三個自然段齊聲朗讀讀一遍 ，思考以下幾個問題。,1、散步過程中發(fā)生了什么樣的分歧？,走小路，因為小路有意思。,走大路，因為大路平順。,2、解決分歧取決于誰？,3、為

5、什么由“我”來抉擇？,4、“我”為什么會感到“責任的重大”呢？,5、最終我是如何決定的？,分析：,課文最后一句說：“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！蔽覀冊趺蠢斫膺@句話？,文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的責任，體現(xiàn)了“我”對生活的一種責任感、使命感。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。這樣大詞小用，透露出作者大有深意，他想說的意思，超出了事情本身?！拔摇北衬赣H，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔著，其實也就是對老的尊敬，對小的愛護。作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。,學完這篇文章，你說說這四個人物的主要性格特點是什么？