1、第六節(jié)摩擦力學(xué)校7班()命名組首先，在課前嘗試1.當(dāng)一個物體受到兩個力的作用時，它保持靜止或勻速直線運動。我們說這兩種力量是的，它是。2.作用在一個物體上的兩個力，如果它們的大小、方向和存在，將相互平衡。3.物體在不平衡力作用下的運動狀態(tài)將是。2.新知識嘗試1.為什么手在桌面上滑動時會感到受阻，為什么移動塊最終會停止移動？什么力量在起作用？為什么我們能用筷子夾起米飯？3.子彈以620米/秒的速度射出，仰角為45度。如果沒有空氣，子彈可以射到40公里，但是在空氣中，由于空氣的摩擦，子彈實際上可以射到4公里。這個事實意味著什么？4.首先，讓兩個相同的揮桿球以相同的揮桿幅度在空中揮桿。然后，裝滿水的

2、水槽被提起，一個球被浸入水中。哪個球先停止擺動，這意味著什么？5.用例子說明摩擦的存在6.影響摩擦力的因素是什么？(1)如何測量摩擦力(2)猜測：(3)設(shè)計和進行實驗(4)做好圖書的表格記錄(5)結(jié)論：影響摩擦力的因素是物體表面和接觸面。物體表面的壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大2.如圖1所示，當(dāng)兩個對象相對移動時，將出現(xiàn)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如圖2所示，當(dāng)兩個物體保持相對靜止時，_ _ _ _ _ _ _(“將”或“不會”)產(chǎn)生摩擦。3.摩擦力的大小與_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有關(guān)。四.嘗試改

3、變4.一個同學(xué)用彈簧秤稱了一塊木頭，把它水平放在桌子上，彈簧秤把它水平拉到右邊。(1)當(dāng)彈簧秤讀數(shù)為1N時，木塊不被拉動，木塊上的摩擦力為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)當(dāng)彈簧秤讀數(shù)為2.1N時，木塊剛開始移動，木塊的摩擦力為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)運動開始后，保持木塊勻速直線運動，彈簧秤讀數(shù)變?yōu)?N。這時，木塊上的摩擦力是_ _ _ _ _ _。(4)如果拉動滑塊時，彈簧秤讀數(shù)變?yōu)?N，則滑塊的摩擦力為_ _ _ _ _ _。V.綜合嘗試5.如果沒有摩擦?xí)l(fā)生什么？6.我們周圍的什么現(xiàn)象表明摩擦的存在？六.歸納嘗試學(xué)校7班(

4、)命名組首先，在課前嘗試影響摩擦力的因素有表面和接觸面。物體表面的壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大。2.新知識嘗試1.舉出有益摩擦和有害摩擦的例子2.生活中增加有益摩擦的例子減少有害摩擦的例子3.增加有益摩擦的方法，減少有害摩擦的方法，三.同步嘗試解釋在以下情況下使用什么方法來增加或減少摩擦：1.在結(jié)冰的路上撒沙子2.冬天，為了防止滑倒，在車輪周圍放上鐵鏈3.輪胎上刻有圖案4.給機器上潤滑油四.嘗試改變5.塑料瓶蓋的邊緣經(jīng)常有一些垂直線，代表_ _ _ _ _ _ _ _。滾輪安裝在沙發(fā)椅的底部，用于_ _ _ _ _ _。6.一個同學(xué)把一個5N重的木塊壓在一面垂直的墻上，這樣木

5、塊上的摩擦力應(yīng)該是方向。當(dāng)木塊上的壓力增加時，木塊上的摩擦力將變大，不變，變小。D.削鉛筆時，鉛筆和削筆器之間的摩擦是滑動摩擦8.體育課有兩個項目：爬桿和爬繩。如果一個同學(xué)以同樣的姿勢沿著桿和繩以恒定的速度向上爬，下面的說法是正確的()。A.攀爬繩子時摩擦力很大，因為繩子很粗糙。爬桿時的摩擦力很大，因為握桿的力很大C.攀爬桿和繩索的攀爬速度不同，所以無法比較哪個摩擦力大D.攀登桿和攀登繩有相同的摩擦力9.自行車剎車肘越緊，車輪上的摩擦力就越大，因為()A.它增加了接觸面的粗糙度。將滾動摩擦變?yōu)榛瑒幽Σ罜.增加車輪和制動蹄之間的接觸面積。增加壓力10.“體操王子”李寧在打一針之前總是在手上抹些鎂粉；在循環(huán)運動中，握桿不應(yīng)太緊。他這樣做的目的是()A.前者是增加摩擦，而后者是減少摩擦。兩者都是為了增加摩擦C.前者是為了減少摩擦，后者是為了增加摩擦V