1、耳和聽覺課題： 2.3耳和聽覺 課型：預(yù)習(xí)+展示+練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道耳的結(jié)構(gòu)知道聽覺的形成了解耳的其它功能及耳的自我保護(hù)重 難 點(diǎn)：聽覺的形成和保護(hù) 自 學(xué) （內(nèi)容、學(xué)法、時間）合 學(xué) 展 學(xué) （方案、方式、時間）主題一：耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成 （學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀課本P53-54 ，回答下面內(nèi)容）1、 寫出嗅覺的形成過程：寫出味覺的形成過程：2、各種感覺產(chǎn)生的部位都是在 _ 。3、聲音是以_形式在介質(zhì)中傳播的。4、耳可以分為哪三部分？外耳包括哪些結(jié)構(gòu)？中耳包括哪些結(jié)構(gòu)？內(nèi)耳包括哪些結(jié)構(gòu)？5、說說耳的這些結(jié)構(gòu)都有哪些功能？交流與分享A、兩人對子 相互檢查自研成果;用紅筆給出等級評定(3mi

2、n)沖刺與挑戰(zhàn)B、四人互助組 組長統(tǒng)計(jì)存在的問題，主持疑難問題展開小組交流，幫助解決組內(nèi)疑難。重點(diǎn)討論：展示一： 完成主題一的1、2、3小題 展示二： 完成主題一的4小題 展示三： 完成主題一的5小題 【展示課導(dǎo)學(xué)】（定向?qū)W(xué)互動展示） 【勵志語】主題二：聽覺的形成1、 說說聽覺形成的過程2、 根據(jù)聽覺的形成過程，談?wù)勔鹇犛X障礙的原因可能有哪些？3、 3、遇到巨大聲響時，應(yīng)迅速捂緊雙耳或張嘴，這是為什么？4、 什么叫失聰？失聰?shù)脑蚩赡苡心男恐黝}三：耳的位覺功能1、 耳還有哪些作用？2、 為什么要用兩只耳朵聽？ 規(guī)劃與開發(fā)C、七人共同體1、獲得任務(wù)后迅速分配任務(wù)，進(jìn)行板面規(guī)劃。2、有問題的

3、繼續(xù)尋求幫助3、組織預(yù)展 5min競評標(biāo)準(zhǔn)：1、學(xué)生自研情況；2、互動時的小組交流；3、展示姿態(tài)；4、板書面貌（版面設(shè)計(jì)、書寫質(zhì)量、三色筆運(yùn)用）；5、質(zhì)疑評價展示四： 完成主題二的1、2小題 展示五： 完成主題二的3、4小題 展示六：完成主題三 【查學(xué)】 1、聽覺的形成在：（ ）A、半規(guī)管和前庭 B、耳蝸 C、大腦 D、鼓膜2、挖耳屎不當(dāng)很容易造成傳導(dǎo)性耳聾，最有可能被損壞的是：（ ）A、鼓室 B、耳蝸 C、鼓膜 D、聽小骨3、下列方法中能保護(hù)聽覺的是（ ）A、經(jīng)常到高分貝的歌廳去 B、使用耳機(jī)時調(diào)高音量C、經(jīng)常用硬物探入外耳道清理耳垢 D、在非常嘈雜的環(huán)境中工作時佩戴防護(hù)耳罩【評學(xué)】 日清鞏固提升三層級達(dá)標(biāo)反饋題【】【基礎(chǔ)題】： 【發(fā)展題】： 【提高題】：【培輔課導(dǎo)學(xué)】（學(xué)科、師友間當(dāng)日幫扶