1、山東省日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ) Unit 11 How do you get to school 教學(xué)案 人教新目標(biāo)版一教材分析：本節(jié)課作為unit4的第一課時(shí)，以How do you get to school?為中心話題，學(xué)會(huì)交通工具的動(dòng)詞表達(dá)方式，談?wù)撊绾蔚竭_(dá)某地，詢問(wèn)到某地有多遠(yuǎn)，要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。新目標(biāo)英語(yǔ)的語(yǔ)言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐、能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。本節(jié)課與學(xué)生的實(shí)際密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際交流，完成聽說(shuō)讀寫的任務(wù)活動(dòng)。二學(xué)生分析： 經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，基本的拼讀已不成問(wèn)題，同時(shí)也具備一定的會(huì)話能力，交通工具與其生活息息

2、相關(guān)，更容易激起其學(xué)習(xí)興趣。三.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：1）掌握乘坐各種交通工具的表達(dá)方式take the train /by train ,take the bus/by bus ,ride a bike /by bike , on foot etc.2）學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人如何去某地 How do you get to ?How does he/she get to ?2.能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)話交際練習(xí)，鞏固關(guān)于交通的表達(dá)方式。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往，學(xué)會(huì)與他人合作，同時(shí)還要有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)本單元的重、難點(diǎn)是學(xué)生能較熟練地在口語(yǔ)交際中學(xué)會(huì)如何的合理的選用交通工具。能自如地運(yùn)用所學(xué)

3、英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際的交流。如何將輸入的語(yǔ)言信息在一定的語(yǔ)境下合理輸出。五、教學(xué)方法及策略1、運(yùn)用“組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)”的小組合作機(jī)制2、恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻等有效素材。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為中心，開展各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。六教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路： 語(yǔ)言的根本目的在于運(yùn)用，而運(yùn)用又是以一定的語(yǔ)言知識(shí)和技能為基礎(chǔ)。本節(jié)課所涉及的話題與學(xué)生的日常生活緊密相連，貼近生活。所涉及的活動(dòng)環(huán)換相扣，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)大量的口語(yǔ)訓(xùn)練，不但能就去上學(xué)這個(gè)話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話，后面進(jìn)行了升華就是去各地旅游的交通方式，活學(xué)活用，層層深入，把三維目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，完成本課的教育教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)

4、生通過(guò)運(yùn)用形成技能。七教學(xué)過(guò)程：Step1: Greeting and lead-in:Show CAI,the pictures of the transportation .T:Whats this?(Tasks.Ss anawer it one by one ,in lines,in pairs or in groups) 設(shè)計(jì)思路：通過(guò)圖片導(dǎo)入新課，貼近學(xué)生們的生活實(shí)際，有利于學(xué)生熱身，走進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)天地。Step 2: Brainstorm: What kind of transportation do you know?(Let students list the transport

5、ation as much as possible)設(shè)計(jì)思路： 讓學(xué)生盡可能多的列舉出各種交通工具，一個(gè)問(wèn)題拋給學(xué)生，學(xué)生小組合作，主動(dòng)探究，到了高效課堂的目的。Step 3: Presentation:1. Walk T: I walk to school, because I live near school.T: Who walks to school? Hands up!(ask one student who walks to school)T: How do you get to school?S1: I walk to school.Ask another St who also

6、 walks to school.Help him to answer it like this: I get to school on foot.(接著引出第三人稱單數(shù))How does she/ he get to school?She/He walks to school.She/He gets to school on foot.設(shè)計(jì)思路: 以自身為例，引出上學(xué)的第一種方式，走路去上學(xué)，直接明了，易于理解，再以學(xué)生為例，引出第三人稱單數(shù)及復(fù)數(shù)，完成人稱轉(zhuǎn)換，自然過(guò)渡，且以學(xué)生為例，貼近生活。板書易于學(xué)生掌握，下劃線讓重點(diǎn)突出。The same way with other transp

7、ortation.Step 4 Chant:Bus, bus, lets take the bus.Train ,train, lets take the train.Bike, bike, lets ride the bike.Subway, 設(shè)計(jì)思路:節(jié)奏歡快簡(jiǎn)單的娛樂(lè)形式不僅調(diào)節(jié)出了輕松的氣氛，與此同時(shí)將交通工具的不同乘坐方式在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握。Step 5: Groupwork(Three students a group)A: How do you get to school?B: I.A: How does she/ he get to school?C: She/ He.設(shè)計(jì)思路

8、：此活動(dòng)讓學(xué)生鞏固上面所學(xué)習(xí)的句型，包括第一人稱及第三人稱的轉(zhuǎn)換，也可檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。Step 6：Practice1） T:Show the picture (1a).Ask the Ss to find how the Ss get to school in the morning.Then add other ways to get to school.Put the answers in the chart like this:1take the subway /by subway5take the taxi /by taxi2,take the bus/by bus ,6take

9、 the plane/by plane3take the train /by train7Walk/on foot4take the taxi /by taxi8 ride a bike /by bike設(shè)計(jì)思路: 詞組學(xué)習(xí)的拓展與加深。2）（1 b）Listening practicePlay the tape and check the answers.1Bobtakes the train2Marytakes the subway3Paulwalks4Yang Lanwalks5Johntakes the bus設(shè)計(jì)思路:通過(guò)聽力練習(xí)，在鍛煉學(xué)生聽力的同時(shí)，也反饋出前面的教學(xué)效果。3）（

10、1c）Pair workS1:How does Bob get to school? S2:He takes the train.S3:How does Mary get to school? S4:She takes the train.S5:How do Yang Lan and Paul get to school? S6:They walk to school.設(shè)計(jì)思路:兩人一組的對(duì)話練習(xí)，進(jìn)一步鞏固訓(xùn)練。Step 6Guessing game:(Show a picture of their headteacherl)Let students guess How doeshe get

11、 to school?講授新句型A：How does he get to school?B: He takes the car to school./ He gets to school by car.設(shè)計(jì)思路: 此環(huán)節(jié)為猜謎游戲，一方面鞏固上面學(xué)習(xí)的句型，一方面教授新句型，此環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又進(jìn)行進(jìn)一步的升華。Step 7: Make a reportInterview (采訪)your classmates here. By using the following questions:How do you get to school?NameHow do you get to

12、school?Jiang YunchenWalkHan XiaolongRides a bike.Report: In my group, Wang Yucheng walks to school, Huang Yiyan rides his bike to school, I walk to school.設(shè)計(jì)思路：通過(guò)上述的學(xué)習(xí)，此環(huán)節(jié)在于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也是小組合作學(xué)習(xí)的一個(gè)體現(xiàn)，通過(guò)調(diào)查匯報(bào)，并形成書面材料，既鍛煉了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力。Step 8: Task: National Day is coming,where are you going? ho

13、w do you get to.?(Show a map of China)T: There are many famous places in China, right?I really want to go to Shanghai for vacation, because I want to see the Expo, do you know the Expo? Its wonderful. Do you want to go with me? OK, lets go!(Show the pictures of the Expo)T: The Expo is wonderful. How

14、 do I get to the Expo?Now, Im in Rizhao, there is no plane or airport. First, I take the bus to Lianyungang. And then I take the plane or the train to Shanghai. Last I take the subway to the Expo.（Give the students a task)T: If you can take a vacation, where are you going, and how do you get there?

15、Pair work: Talk about your vacation.設(shè)計(jì)思路：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個(gè)升華部分，通過(guò)前面的去上學(xué)的話題，上升到去其他地方，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解句型，看世博的話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)揮想象，去某個(gè)地方度假，鼓勵(lì)學(xué)生“異想天開”、“標(biāo)新立異”，滿足學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，也能讓學(xué)生追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，真正做到了活學(xué)活用，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。Step 9: 語(yǔ)法點(diǎn)擊how 意為“如何；怎樣”，是對(duì)交通方式進(jìn)行提問(wèn)，回答時(shí)需用相應(yīng)的交通方式作答。Eg: How do you get to school? I walk to school./ I get to school on foot.交通方式的表達(dá)方法： take + 限定詞 + 交通工具名稱，如 take the bus/ subway/ train 等。 by + 交通工具名稱，如by bus/ by train/ by subway 等。 注：該結(jié)構(gòu)中交通工具名稱前不加任何限定詞，而且也不用復(fù)數(shù)形式。Eg:take the bus = go to by bus設(shè)計(jì)思路：本環(huán)節(jié)為一個(gè)創(chuàng)新，在最后給予語(yǔ)法點(diǎn)擊，讓學(xué)生明確語(yǔ)法項(xiàng)目。教學(xué)反思：本節(jié)課以How do you get to school?為中心話