1、My name is Gina教學(xué)目標(biāo)：1.通過熟記單詞,運(yùn)用這些單詞介紹自己.問候他人.詢問和說出自己的 電話號(hào)碼;并能用其掌握重點(diǎn)句型;Whats your name? nice to meet you .以及相關(guān)的語法知識(shí):人稱代詞和物主代詞.2.本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯:my ,name, is, names=name is, Im=I am ，nice ， to ，meet， you ，what ，whats=what is ， your, his 3.交際用語：用英語辨別事物4.能夠熟練掌握本課的新單詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用!Whats your name? 句型。2.單詞的正確書寫

2、和發(fā)音 學(xué)法概述：本單元要求學(xué)生掌握介紹自己.問候他人.詢問和說出自己的電話號(hào)碼能夠運(yùn)用英語正確辨認(rèn)事物。并能用正確的英語表達(dá)出來。導(dǎo)學(xué)流程 ： 1復(fù)習(xí)26個(gè)字母（唱字母歌）2.結(jié)合導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)1a-1c,并完成自主學(xué)習(xí)。3.通過組內(nèi)合作和組間比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和競爭能力，促使學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)實(shí)踐、參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)法將更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度。4. 搶讀單詞游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示單詞卡片，學(xué)生舉手搶答。導(dǎo)學(xué)釋疑：七年級(jí)新生以前沒有接觸過英語所以對所有的新事物都很好奇，而且會(huì)存在好的問題，那么老師這時(shí)

3、是引領(lǐng)者，組織者把每組的問題或疑惑都展示到黑板上，然后討論一起解決。交流監(jiān)測每個(gè)小組的公共問題出來之后，給每個(gè)小組進(jìn)行交流，再進(jìn)行一次疑難問題的解決，最后產(chǎn)生全班的公共問題，并進(jìn)行解決。課后反思：教學(xué)目標(biāo)1.掌握下列新單詞his, and, her, question, answer, look, first, first name, last, last name, boy, girl2. 掌握以下兩個(gè)完全形式和縮寫形式.Whats=what is ,its=it is，names=name is, Im=I am3. 掌握物主代詞my/your/her/his用法4.掌握重點(diǎn)句型：What

4、s your name?-My names Jenny./Im Jenny- Whats his name?-His names Tony.- Whats her name?-Her names Gina.重難點(diǎn)： 1 指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音及正確書寫單詞 2 運(yùn)用Whats your name?-My names Jenny./Im Jenny- Whats his name?-His names Tony.- Whats her name?-Her names Gina.句型進(jìn)行對話.導(dǎo)學(xué)流程： 1幫助正確拼讀單詞，在文中畫出生詞和短語；2.幫助學(xué)生理解圖中的對話。3.通過小組成員之間互相介紹掌

5、握重點(diǎn)句型：Whats his / her name? His / Her name is 4.小組扮演對話的形式一問一答，達(dá)到學(xué)生的口語交際能力。5.最后要求部分學(xué)生獨(dú)立完成拓展練習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1：Warming up（Greetings Game）.Step2：引導(dǎo)學(xué)生完成P2-P3且能找出其中出現(xiàn)的句型。Step3：能介紹自己和他人。合作探究： 討論物主代詞my/your/her/his用法導(dǎo)學(xué)釋疑：（1）完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分所設(shè)題目，組內(nèi)交流答案。（2）將疑難問題記錄進(jìn)行組間交流，組長負(fù)責(zé)給其他組員講解，指導(dǎo)組員理解，在糾錯(cuò)本上記錄歸納。（3）將交流后不理解的題目呈現(xiàn)在周圍黑板

6、上，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生摸索解決，最后形成解題方法。交流監(jiān)測：（在學(xué)生預(yù)習(xí)過程中，深入小組參與討論，觀測學(xué)生不能理解的問題，記錄在文體收集卡上）課后反思：- 教學(xué)目標(biāo)1.通過脫稿展示熟練掌握單詞2.本課時(shí)展示的重點(diǎn)詞匯his, and, her, question, answer, look, first, first name, last, last name, boy, girl3.交際用語：-Whats your name?-My names Jenny./Im Jenny- Whats his name?-His names Tony.- Whats her name?-Her na

7、mes Gina.4.能夠熟練掌握物主代詞my/your/her/his用法5.能夠運(yùn)用本課語言脫稿展示所編對話重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確運(yùn)用：-Whats your name?-My names Jenny./Im Jenny等交際用語。難點(diǎn)：單詞的正確書寫和發(fā)音。導(dǎo)學(xué)流程：1.分配展示任務(wù)制作展示任務(wù)卡，任務(wù)分層。2.分層分組討論，限時(shí)解決相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。3.通過板演，對話表演，講解進(jìn)行成果展示。展示卡一、請快速翻譯下列句子。 1.叫什么名字？ ? 2.他的名字叫 Alan。 . 3.她叫什么名字？ ？ 4.她的名字叫 Jenny. . 5.見到你很高興。 . 6.見到你我也很高興。 . 二、

8、翻譯下列單詞。 Ruler orange key map pen jacket what quilt is 教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固Whats your name?-句型2. 預(yù)習(xí)并掌握P4的數(shù)字 0-9 的英文表述及讀音。3. 掌握以下句型whats your /her/his phone number?重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.數(shù)字的中英文對應(yīng)關(guān)系。2.句型 -Whats your phone number? -Its 難點(diǎn): 根據(jù)所學(xué)數(shù)字及電話號(hào)碼用語能扮演對話。情感目標(biāo)通過預(yù)習(xí)1-9的英文數(shù)字，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性導(dǎo)學(xué)流程：1.Warming up2.由老師領(lǐng)讀、

9、輪讀、糾讀，小組內(nèi)跟讀學(xué)習(xí)P4的英文數(shù)字。2.要求學(xué)生思想的高度集中，小組配合默契，請自己大聲朗讀 09 的英語數(shù)字，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語言能力。3.Presention（呈現(xiàn)新單詞及句型）4.完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)1-7的任務(wù)。合作探究小組應(yīng)用句型 -Whats your phone number? - Its 做對話。六.編對話以小組的形式兩個(gè)人一組.,相互們詢問對方的電話號(hào)碼。- - - 課后反思：- - - 教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生通過在教師的引導(dǎo)下能夠構(gòu)建本單元知識(shí)體系2集中解決收集問題3進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)和語言點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1 能夠熟練掌握并運(yùn)用句子2熟練掌握并運(yùn)用以下句型-Whats your n

10、ame?-My names Jenny./Im Jenny- Whats his name?-His names Tony.- Whats her name?-Her names Gina。導(dǎo)學(xué)流程：一在教師的引導(dǎo)下。學(xué)生結(jié)合學(xué)案整理歸納本單元知識(shí)點(diǎn)。1整理歸納本單元所學(xué)單詞：（要求書寫規(guī)范）2整理歸納本單元的句型。二速記知識(shí)點(diǎn)并分任務(wù)展示到黑板上1學(xué)習(xí)所學(xué)單詞的書寫2 小組合作討論交流基本句型。3復(fù)習(xí)鞏固 本單元所學(xué)音標(biāo)、單詞及句型交流監(jiān)測展示完后，加深鞏固，由學(xué)生或老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò) 展示卡單選1.Whats phone number?A. you B. your C. yours D. y

11、ou are2. Whats your car number?- A. Im B.I am C. Its D. My car課后反思： 教學(xué)目標(biāo)1、對所學(xué)單詞能默寫并會(huì)熟練運(yùn)用。2、能熟練運(yùn)用Whats your name? / Whats his name? / Whats her name?句型及其答語。3、能用本單元所學(xué)句型進(jìn)行情景對話表演。（按小組，采取異組同任務(wù)，組內(nèi)不同層次學(xué)生展示不同內(nèi)容）教學(xué)重難點(diǎn)： 書寫規(guī)范，點(diǎn)評(píng)展示中存在的問題。導(dǎo)學(xué)流程：1.分配展示任務(wù)，要求各小組長按學(xué)案內(nèi)容將任務(wù)分配給各小組成員。課堂展示課間或課堂規(guī)定時(shí)間脫稿展示，可以展示在黑板上、地板上、練習(xí)本上（展

12、示過程中教師應(yīng)有效組織課堂）交流監(jiān)測展示完后，加深鞏固，由學(xué)生或老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)。 問題收集 展示卡一、單詞拼寫。 1. (我的) name is Gina. 2. Whats (你的) name, please? 3. I (叫) Amy. 4. (她的) jacket is red. 5. Whats (他的) name? 二、單項(xiàng)選擇。 ( )1 . Whats your name? names Jack Smith. A. My B. Your C. His ( )2. Whats her family name? Its . A. Mary Brown B. Mary C. Brown( )3. Whats your telephone number, Nick 8-8. A. Its B. It C. Its教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生通過在教師的引導(dǎo)下能夠構(gòu)建本單元知識(shí)體系2集中解決收集問題3進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)和語言點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能夠熟練掌握并運(yùn)用本單元句子。2.熟讀所學(xué)單詞并能規(guī)范書寫。導(dǎo)學(xué)流程：一在教師的引導(dǎo)下