七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Unit 3 What color is it教案3 (新版)人教新目標(biāo)版_第1頁(yè)
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Unit 3 What color is it教案3 (新版)人教新目標(biāo)版_第2頁(yè)
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Unit 3 What color is it教案3 (新版)人教新目標(biāo)版_第3頁(yè)
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1、What color is itAnalysis of the Teaching Material【Curriculum requirements】本單元為初中英語(yǔ)階段的基本入門課程,單元內(nèi)容仍以26個(gè)英語(yǔ)字母的認(rèn)讀與規(guī)范書寫作為教學(xué)重點(diǎn),隨著字母學(xué)習(xí)的深入,本單元還將學(xué)習(xí)用英語(yǔ)描述物體的顏色,正確掌握五個(gè)元音字母,并學(xué)會(huì)認(rèn)讀元音字母在不同單詞中的不同讀音。在學(xué)習(xí)中還貫穿了大寫字母的應(yīng)用,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Analysis of the Teaching Material:This class, we will confirm the letters A-Z, and then we

2、 will learn the usage of capital letters and the usage of link verb “be”. Teaching Aims and DemandsKnowledge Objects:1. The confirmation of the dialogue. 2. The usage of capital letters 3. The usage of link verb “be”. Ability Objects:The students can use the capital letters correctly.Moral Objects :

3、Foster students interests of learning English. Teaching Key PointsAnd Teaching Difficult PointsTeaching Key Points1. The confirmation of the dialogue. 2. The usage of capital letters Teaching Difficult PointsThe usage of link verb “be”.Teaching aidRecorderDesign of periodPeriod3Teaching ProceduresTe

4、acher-student InteractionReviseStep 1 Revision 1. Have the students write the letters A-Z. 2. Review the five vowels.3. Practice the dialogue in true version. Step 2 The confirmation of the dialogue.Whats this in English?注:in 在這里表示用,使用某種語(yǔ)言,如:inChinese in French Its an apple.Spell it, please. O-R-A-N

5、-G-E.What color is it? It is red. Step 3 The usage of the capital letters. 1. 單詞首字母大寫的用法:句子開頭首字母, 文章標(biāo)題虛詞除;專有名詞要牢記, 節(jié)日月份星期幾;報(bào)刊雜志和書籍, 職業(yè)頭銜和稱謂;I 無(wú)論在哪里, 總是大寫沒(méi)問(wèn)題。2. Explain these sentences.The girl is my sister. My Family China Spring Thursday March Miss Zhao Step 4 The usage of “be”我是am,你是are, is 跟著他,她,

6、它, 單數(shù)is, 復(fù)數(shù)areI am a teacher. You are students. He/ She/ It is my friend. The apple is red. The books are on the desk. Step 5 Make a summary of the lesson. The teacher calls some students to the blackboard to write the letters and then check them. The teacher shows these sentences, making students work in pairs and find out examples.Blackboard DesignStarter unit3What color is it?句子開頭首字母, 文章標(biāo)題虛詞除;專有名詞要牢記, 節(jié)日月份星期幾;報(bào)刊雜志和書籍, 職業(yè)頭銜和稱謂;I 無(wú)論在哪里, 總是大寫沒(méi)問(wèn)題。我是am,你是are, is 跟著他,她,它,單數(shù)is, 復(fù)數(shù)areHomework1. Copy the letters A-Z in ten times 2. Practice th

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