1、南博培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，南博培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)，南博對(duì)培訓(xùn)行業(yè)的了解，1。教育培訓(xùn)市場(chǎng)的外部環(huán)境、培訓(xùn)行業(yè)的挑戰(zhàn)、機(jī)遇和內(nèi)部環(huán)境、潛在學(xué)生范圍廣泛、業(yè)務(wù)流程復(fù)雜、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)、課程多樣、招生、管理和服務(wù)困難。無法評(píng)估市場(chǎng)活動(dòng)的效益，信息流不暢，潛在學(xué)生難以跟進(jìn)，轉(zhuǎn)換率無法提高，業(yè)務(wù)與管理人員分離，信息數(shù)據(jù)不及時(shí)，管理決策層對(duì)整體運(yùn)營(yíng)缺乏有效控制和管理，市場(chǎng)形勢(shì)復(fù)雜多變，無法快速實(shí)施管理體系。從根本上分析問題，文化體制，市場(chǎng)招生，教學(xué)管理，人事管理，財(cái)務(wù)管理，領(lǐng)導(dǎo)分析，自我管理，呼叫中心，分校。把握全局，建立高效的工作、管理和決策體系?；谛畔⑵脚_(tái)，員工高效工作，中層科學(xué)管理，高層正確決策，開放信息流和

2、數(shù)據(jù)流。提高學(xué)生管理效率，規(guī)范管理流程，實(shí)時(shí)獲取多層次決策分析數(shù)據(jù)，搭建高效的功能平臺(tái)，提高行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，滿足學(xué)校不同發(fā)展階段的需求，南博解決方案，管理系統(tǒng)平臺(tái)符合學(xué)校實(shí)際，培訓(xùn)文化系統(tǒng)，市場(chǎng)招生，教學(xué)管理，人事管理，財(cái)務(wù)分析，領(lǐng)導(dǎo)決策，自我管理，全面控制，統(tǒng)一IT管理平臺(tái)，1，1，如何控制全局，1，2。缺乏監(jiān)督機(jī)制，委托人不能監(jiān)督工作執(zhí)行的過程，也不能保證工作執(zhí)行后是否能達(dá)到預(yù)期的效果。3.所有的工作都是一步一步傳遞給校長(zhǎng)的，反應(yīng)速度很慢。如果某個(gè)工作環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，校長(zhǎng)往往是最后一個(gè)知道的，這嚴(yán)重影響了學(xué)校的管理和發(fā)展戰(zhàn)略。1，1，如何控制大局，解決方案，控制大局，2，領(lǐng)導(dǎo)力分析，1，2，2，

3、領(lǐng)導(dǎo)力分析，問題分析，領(lǐng)導(dǎo)力分析，2，領(lǐng)導(dǎo)力分析，1，2，解決方案，領(lǐng)導(dǎo)力分析，1。南博培訓(xùn)2。南博培訓(xùn)學(xué)校的管理軟件可以預(yù)測(cè)學(xué)校下一階段的收入，校長(zhǎng)可以合理安排學(xué)校下一步的工作并提前運(yùn)行。3.南博培訓(xùn)學(xué)校的管理軟件幫助校長(zhǎng)通過會(huì)議、論壇等聽取員工的反饋。為學(xué)校的發(fā)展篩選出有價(jià)值的信息。1，2，3，3，分校督導(dǎo)，4，財(cái)務(wù)管理，4，1，4，2，3，財(cái)務(wù)管理，1，4，2，3，問題分析，財(cái)務(wù)管理，1。財(cái)務(wù)信息管理混亂，數(shù)據(jù)量大，查詢和統(tǒng)計(jì)都需要錢。2.校長(zhǎng)依靠聽取財(cái)務(wù)人員的匯報(bào)，監(jiān)督控制機(jī)制不完善。3.由于空間和時(shí)間的限制，校長(zhǎng)管理分校的財(cái)務(wù)更加困難。4。財(cái)務(wù)管理，1，4，2，3，解決方案，財(cái)務(wù)管理

4、，1。通過南博培訓(xùn)學(xué)校管理軟件，可以輕松記錄學(xué)校的所有財(cái)務(wù)事件，便于查詢和統(tǒng)計(jì)。所有的財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表都是自動(dòng)生成的，校長(zhǎng)可以隨時(shí)查看學(xué)校的盈虧情況，并掌握每天的現(xiàn)金和銀行賬戶流量。南博培訓(xùn)學(xué)校管理軟件強(qiáng)大的監(jiān)控功能，確保收費(fèi)過程萬(wàn)無一失，校長(zhǎng)可以放心地將自己的主要精力投入到學(xué)校的發(fā)展和運(yùn)營(yíng)中，尋求更大的發(fā)展。校長(zhǎng)不再受空間和時(shí)間的限制，對(duì)分校的經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)信息了如指掌，為分校的管理節(jié)省了大量的管理成本和人力成本。5，呼叫中心，校園小型標(biāo)準(zhǔn)電話呼叫中心，5，對(duì)學(xué)生的連續(xù)跟蹤和回訪，6，市場(chǎng)注冊(cè)，1，4，2，5，3，6，市場(chǎng)注冊(cè)，6，市場(chǎng)注冊(cè)，1，4，2，5，3，6，問題分析，2。培訓(xùn)學(xué)校嚴(yán)重缺乏市場(chǎng)

5、調(diào)查和分析。市場(chǎng)注冊(cè)，1，4，2，5，3，6，解決方案，市場(chǎng)注冊(cè)，1，4，2，5，3，6，解決方案，市場(chǎng)注冊(cè)，7，教學(xué)管理，1，4，7，解決方案，教學(xué)管理，8，人事管理，1，4，7，2，5，8，3，6，1，4，7，2，5，8，3，6，問題分析，人事管理，8，人事管理，8，人事管理，1，4，9。文化系統(tǒng)解決方案，10。自我管理，10。自我管理，10。自我管理問題分析，10。自我管理，10。自我管理解決方案，南博解決問題，1，4，7，2，5，8，3，6，9，南博潛在學(xué)生來電，3。潛在學(xué)生回復(fù)呼叫，3。潛在學(xué)生，4。收費(fèi)管理，5。合同管理。學(xué)生管理，7。教學(xué)與教育管理。財(cái)務(wù)管理。智能分析，10。一卡

6、通應(yīng)用，主要用于學(xué)生身份識(shí)別、考勤、扣款等學(xué)生特征信息的記錄，規(guī)范管理，提高管理效率，將卡通系統(tǒng)與學(xué)校的教務(wù)、教學(xué)、財(cái)務(wù)等各個(gè)部門連接起來，規(guī)范校務(wù)管理，減少資源浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè)，促進(jìn)各個(gè)部門之間的協(xié)同工作；增加收入和減少支出可以為學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。一卡通系統(tǒng)身份識(shí)別和電子支付的同時(shí)實(shí)現(xiàn)，可以保證只有及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)的學(xué)生才能享受教學(xué)資源，防止惡意拖欠學(xué)費(fèi)。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理，提升了學(xué)校品牌形象。11。權(quán)限管理，它提供了企業(yè)級(jí)的基于角色的權(quán)限管理。當(dāng)用戶使用數(shù)據(jù)和模塊時(shí)，例如潛在的受訓(xùn)者、受訓(xùn)者、銷售合同等。他們可以控制自己的訪問權(quán)限。基于角色的安全管理包括角色、職位、數(shù)據(jù)共享設(shè)置、現(xiàn)場(chǎng)訪問設(shè)置和組。12、Intelligent Portal、將技術(shù)隱藏在底層，這樣不了解程序的開發(fā)人員可以在應(yīng)用程序級(jí)別設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)用程序，而管理專家也可以成為業(yè)務(wù)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)專家，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)和管理服務(wù)之間的高度一致。自定義操作，系統(tǒng)操作表單可以自行增加和修改。客戶服務(wù)中心：400-61