1、,人教2001課標(biāo)版語文八年級下冊第三單元第十一課,劉楠楠,阜陽市潁上縣古城鎮(zhèn)中心學(xué)校,課名（敬畏自然）,古城鎮(zhèn)2016-2017年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,人教2001課標(biāo)版語文八年級下冊第三單元第十一課,自然是我們?nèi)祟惖哪赣H，人類一直享受著她的恩惠，在她的懷抱中成長、繁衍、壯大。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實無一不是它對人類的饋贈。然而，隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，地球上出現(xiàn)了越來越嚴(yán)重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然，而大自然也以她自己的方式向人類發(fā)出了嚴(yán)重警告：沙塵暴、泥石流、海嘯、颶風(fēng)讓人類面時時面臨著巨大的災(zāi)難。那么，人與自然的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)嚴(yán)春

2、友老師的文章敬畏自然，一同去尋找答案。,人教2001課標(biāo)版語文八年級下冊第三單元第十一課,鯤(kn)鵬蓬蒿（png ho）狼藉（j）咫尺（zh） 深邃（su）混淆（xio）相形見絀（ch） 斥鴳（yn） 蓬蒿：(方)茼蒿。飛蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：(書)比喻距離很近。 狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。 吶喊：大聲喊叫助威。 自不量力：不衡量自己的能力。形容對自己估計太高。 相形見絀：互相比較之下，就顯出一方的不足之處。 精巧絕倫：精細(xì)巧妙。 美味佳肴：精美的菜肴。,首先檢查字詞積累，給生字詞正音正義,人教2001課標(biāo)版語文八年級下冊第三單元第十一課,（1）作者提出的主要觀點是什么？哪個語段或句子

3、點明了此觀點？,自主問答,明確：在這篇文章中，作者以散文的筆觸，深入淺出地為人們展現(xiàn)了大自然的復(fù)雜性，以及人類在大自然面前的“先天不足”。流露出對人類現(xiàn)狀的深深擔(dān)憂，號召人類敬畏自然、順應(yīng)自然、理解自然。點明觀點的部分是最后一段。,人教2001課標(biāo)版語文八年級下冊第三單元第十一課,明確：作者眼中的大自然是“復(fù)雜的，又是簡單的”。,（2）作者眼中的大自然是什么樣子的呢？,人教2001課標(biāo)版語文八年級下冊第三單元第十一課,作者之所以提出要“敬畏自然”，是因為人類是自然所孕育生命的組成部分，它們存在形式不同，但都是平等的生命。人類卻常常與自然對立，有時違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。其實，

4、自然就是人類的生存環(huán)境，人類也是自然的一個要素。只有認(rèn)識、愛護(hù)自然，人與自然才能和諧發(fā)展。所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，敬畏我們自己。敬畏自然，即愛護(hù)自然，愛護(hù)人類生存的環(huán)境，就是愛護(hù)我們自己。,（3）為什么要“敬畏自然”？,人教2001課標(biāo)版語文八年級下冊第三單元第十一課,第一部分：包括第段，從人類“征服自然”談起。人與自然相比，論歷史，宇宙至少200億年，人類只是“一個天真幼稚的孩童”；論關(guān)系，人類“只是大自然肌體上普通的一部分”；論智慧，自然智慧是大海，“人類智慧就只是大海中的一個小水滴”。宣稱“征服自然”，實在是不自量力的狂想。第1段：人類“征服自然”的想法是錯誤的。 第二部分

5、：包括27段，這一部分分兩層。 第一層（25）：比較人類智慧和大自然智慧。24段著重談人類的智慧。在大自然面前，人類的智慧并不值得自傲：第一，拿高科技來說，航天事業(yè)的空間，在大宇宙中間還非常狹小；第二，人類的認(rèn)識史也是一部不斷糾錯的歷史，一萬年后看今天，我們的認(rèn)識還幼稚得很；第三，礦坑也可能成為人類自掘的陷阱；第四，作者推斷，“在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物”，在太空人看來，人類的智慧算不了什么。第5段談大自然的智慧。大自然的智慧無與倫比：宇宙中的一切都精妙絕倫，人類是大自然的杰作，大自然運用美的規(guī)律創(chuàng)造宇宙的一切。 第二層（67）：進(jìn)一步闡述人類智慧與大自然智慧的關(guān)系。人類

6、智慧是自然智慧的一部分，是宇宙認(rèn)識自我的工具；得出人與自然是一體，人類應(yīng)該愛護(hù)自然的結(jié)論。 第三部分（810）：論述宇宙的生命。宇宙是有生命的，宇宙間的一切都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類固然是高級的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的另一種存在方式，而非生命物質(zhì)也是生命的一種存在形式。因此，人類與大自然中的其他事物實在是兄弟關(guān)系。 第四部分（11）：人類理應(yīng)敬畏自然。,此文為議論性散文，既有議論的形式，又有文學(xué)色彩。全文可分四部分：,人教2001課標(biāo)版語文八年級下冊第三單元第十一課,（1）人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？,本文語言充滿哲理之美和思辨之

7、美，找出你最欣賞的語句，讀一讀，體會其中包含的深意，以加深對課文主旨的理解。,理解：用比喻的方法形象地說明人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成災(zāi)難，危及人類自身。形象地寫出人類面臨的危機(jī)。反問句語氣更強(qiáng)烈，更發(fā)人深省。,（2）人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。,理解：比喻宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄?！暗苄帧斌w現(xiàn)了宇宙間的一切生命是緊密聯(lián)系的，不可分割的。,人教2001課標(biāo)版語文八年級下冊第三單元第十一課,理解：此二句說明宇宙是一個

8、碩大無比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的構(gòu)成部分，都是生命的一種形式。,（3）宇宙到處隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。 （4）在物質(zhì)中，有無數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。,人教2001課標(biāo)版語文八年級下冊第三單元第十一課,理解：宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識的工具，人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。此句把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。,（5）宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。,（6）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？,理解：用了反問句。更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。,人教2001課標(biāo)版語文八年級下冊第三單元第十一課,我們要愛護(hù)