1、溫馨提示,做好課前準(zhǔn)備： 我心歸去 導(dǎo)學(xué)案 雙色筆 隨時(shí)準(zhǔn)備思考與質(zhì)疑的頭腦 最重要的是全力以赴的心態(tài)和激情！,課前分享（成語學(xué)習(xí)） 哀兵必勝：由于受壓迫、受欺侮而悲憤地奮起反抗的軍隊(duì)一定能夠勝利。 愛屋及烏：意思是愛那個(gè)人而連帶地愛護(hù)停留在他屋上的烏鴉。后來比喻愛那個(gè)人而連帶地喜歡跟他有關(guān)系的人和物。 白首空歸：白了頭發(fā)，空手而歸。比喻你年紀(jì)已老學(xué)無所成。 敝帚自珍：意思是把自家的破掃帚看成價(jià)值千金的寶貝。后來比喻自己的東西雖然沒有價(jià)值，也十分珍惜。 鞭辟入里：形容說理透徹，切中要害。 新任務(wù)： 愛憎分明 安步當(dāng)車 安土重遷 按部就班 嗷嗷待哺,我的中國心 -張明敏 河山只在我夢(mèng)里 祖國已多

2、年未清靜 可是不管怎樣也改變不了 我的中國心 洋裝雖然穿在身 我心依然是中國心 我的祖先早已把我的一切 烙上中國印 長(zhǎng)江長(zhǎng)城 黃山黃河 在我胸中重千斤 無論何時(shí)無論何地 心中一樣清 流在心里的血 澎湃著中華的聲音 就算生在他鄉(xiāng)也改變不了 我的中國心,我心歸去 韓少功,導(dǎo)學(xué)案情況反饋（九班）,1.優(yōu)秀原因：書寫認(rèn)真，組織答案規(guī)范；寫出自己的思想；問題提 的有價(jià)值。 2.存在問題：知識(shí)鏈接和課文沒有勾畫；三組、四組、五組學(xué)案完成情況較差。,導(dǎo)學(xué)案情況反饋,1.優(yōu)秀原因：書寫認(rèn)真，組織答案規(guī)范；寫出自己的思想；問題提 的有價(jià)值。 2.存在問題：知識(shí)鏈接和課文沒有勾畫；一組、五組分別有三位同學(xué)沒有完成

3、學(xué)案。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1扎實(shí)掌握“幢、遁”等基礎(chǔ)知識(shí)，能闡述文中一些富有哲理的句子的含義，提高鑒賞重點(diǎn)句子的能力。 2自主學(xué)習(xí)，合作探究，了解作者的情感，體會(huì)文中流露出來的濃濃的思鄉(xiāng)之情。 3激情投入，理解家園之思的文化內(nèi)涵。,自主學(xué)習(xí)（約5分鐘）,內(nèi)容：激情誦讀課文，進(jìn)一步完善預(yù)習(xí)案中的基礎(chǔ)知識(shí)。 要求:AB層同學(xué)全部掌握預(yù)習(xí)案中的基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)規(guī)律方法，并能適當(dāng)拓展，目標(biāo)達(dá)成率100；C層同學(xué)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，目標(biāo)達(dá)成率90以上。 目標(biāo)：全員參與，積極高效。,一幢（ ） 別墅( ) 鑰匙( ) 囚禁( ) 無處逃遁( ) 惦念( ) 熠熠閃光( ) 模樣( ) 繁華酥骨( ) 靜謐( ) 湖泊(

4、) 幽深奇詭( ) 貧瘠( ) 悲愴( ) 雄渾( ) 眷顧 ( ) 矯飾( ) 麥穗( ) 趕車謠( ) 烙印( ) 潦倒( ),zhun,sh,yo shi,qijn,dn,din,yy,m,s,m,p,gu,j,chung,hn,jun,jio,su,yo,lo,lio,自主學(xué)習(xí)擂臺(tái)大比拼！,1953年生,湖南省長(zhǎng)沙市人。有小說集月蘭、誘惑、空城，長(zhǎng)篇小說馬橋詞典、暗示，評(píng)論集面對(duì)空洞而神秘的世界。部分作品多次在中國內(nèi)地及臺(tái)灣獲獎(jiǎng)，并有英、法、意、日等多種文字的譯本在海外出版發(fā)行。,韓少功,韓少功,2000年，他的作品集山上的聲音被法國讀者網(wǎng)上評(píng)為“2000年法國十大文學(xué)好書”，2002

5、年4月，獲得法國文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章”。,合作探究（6分鐘左右）,內(nèi)容： 1.自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題 2.導(dǎo)學(xué)案文本研習(xí)1、2，探究1、2、3。 要求： 1.在小組長(zhǎng)的安排下，先一對(duì)一討論，明確答案。 2.小組長(zhǎng)主持跨層交流，明確本小組意見。 3. A教B，B教C，A拓展，小組長(zhǎng)組織好。 目標(biāo)： A層同學(xué)注重方法規(guī)律的總結(jié)，并適當(dāng)拓展延伸，目標(biāo)達(dá)成率120%。 B層同學(xué)注重答案的清晰度和審題角度，目標(biāo)達(dá)成率100% 。 C層同學(xué)注重答案的正確性，目標(biāo)達(dá)成率80% 以上。,展示要求： 展示同學(xué)在組長(zhǎng)的安排下迅速到位。 書寫認(rèn)真，展示迅速，書寫要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，用雙色筆。 其他同學(xué)：

6、討論結(jié)束后繼續(xù)思考相關(guān)問題，在小組長(zhǎng)的安排下根據(jù)各層的具體情況搞好鞏固落實(shí)，并關(guān)注展示內(nèi)容，準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑、補(bǔ)充。,精彩展示,點(diǎn)評(píng)要求： 先點(diǎn)評(píng)展示組的書寫、規(guī)范，然后再對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，作修改、補(bǔ)充。 語言簡(jiǎn)潔，態(tài)度大方；突出重點(diǎn)，突出思路方法的總結(jié)，用彩色筆標(biāo)注要點(diǎn)。 其他同學(xué)：積極參與、用心傾聽，善于補(bǔ)充、質(zhì)疑，并養(yǎng)成用紅筆修改補(bǔ)充的習(xí)慣。,精彩點(diǎn)評(píng),點(diǎn)撥提升 對(duì)比手法的運(yùn)用： 對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法。 對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。對(duì)比手法是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、

7、辨別是非。寫作中的對(duì)比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。,浮糞四溢 擁擠不堪 陰沉連日,他 鄉(xiāng),故鄉(xiāng),繁華酥骨靜謐侵肌幽深奇詭,優(yōu)美 風(fēng)雅富貴,貧瘠臟亂,血 淚 汗水,虛空,親切 激動(dòng),對(duì)比手法,無,有,本文題目叫“我心歸去”，作者的心要回哪里去？,故鄉(xiāng),作者寫此文時(shí)身處何地？,法國,法國的條件和環(huán)境,雅靜的別墅 兩層樓 六間房子 四張床 三個(gè)廁所 藍(lán)海 綠公園,豪華奢侈,環(huán)境優(yōu)美,繁華酥骨,貧瘠臟亂,作者的故鄉(xiāng),貧瘠臟亂,知識(shí)拓展：思念故鄉(xiāng)的詩句,獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬 日