1、“在大智和大愛中悟出人生，也許是他對筆尖流淌的溫情文字和質(zhì)樸感情的最好解釋。 成功的科學(xué)家、教育家，另一個是至情至情、熱愛世界的隨筆作家，他以智慧和善良的心，為想要在心底收獲和平與澄澈讀者的一切希望提供了最美好的讀書旅行。 ”“這是一個很好的例子?！?李開復(fù)是為貧困兒童服務(wù)的大學(xué)校長特蕾莎修女“窮人救濟院”的志愿者，李家同、臺灣清華大學(xué)代校長靜宜大學(xué)及書南國際大學(xué)校長、臺灣情報學(xué)者及作家、電機及補正機系博士，當(dāng)年面包散發(fā)香味，自己閱讀課文，按照以下要求閱讀課文內(nèi)容“十年前，我教過小學(xué)生”開頭至少要用以下語言：暗算、面包、特殊照顧、成長、書信、溫暖表達清晰簡潔，能讓聽眾感受到大致的內(nèi)容。 課文的

2、寫法和同學(xué)的復(fù)述有什么不同？ 有什么作用？ 敘述、敘述、第一，提高文章的可讀性第二，鋪墊敘述人物沒有登場之前創(chuàng)業(yè)成功，如下進一步強調(diào)人物形象服務(wù)。 你認為故事的主人公是誰？ 為什么？ 面包師傅，老師，你認識什么樣的老師？ 小心著火，不要抽煙，不要吵架，不要喝酒，不要嚼檳榔，不要寫信，寫幾封信，沒有責(zé)備的話，他鼓勵他有技術(shù)，帶他去飯館吃飯你怎么理解課文最后一段的“這笑對我很溫暖”？ 學(xué)生的成長才能給老師帶來感動，給學(xué)生的“味道”帶來溫暖，讓學(xué)生給我和身邊的人帶來溫暖，主題比較，面包的香氣，溫暖，面包的人生，師生情，令人難忘的一年，給面包店起個名字，為什么要取這個名字，全文總結(jié)李家同樣成立了博幼社

3、會福利事業(yè)基金會，為南投縣的貧困兒童進行課程指導(dǎo)，僅僅三年受益學(xué)生人數(shù)就突破了一千人。 “尊重他人，關(guān)注弱勢群體”、擴大搬遷、反省溫暖與饑餓的蘇丹，是凱文卡特于1994年獲得普利策新聞特寫攝影獎的作品。 他對媒體說：“當(dāng)我把相機對準(zhǔn)這一切的時候，我在心里，上帝?。?但是我必須先工作。 如果我不能像往常那樣工作的話，就不應(yīng)該來這里。 ”) q1:看了照片背后的故事，想到了什么，我8歲的李家同樣說。 “我們的日子就像生活在高墻中一樣，面對身邊的人和世界各地的不幸的人們，我們往往只是旁觀者，是會給予幫助的旁觀者。 ”“這是一個很好的例子?！?有困難的人們最需要的是什么？ 也許是旁觀者的“同情心”，即使是一點小事。 打倒那冷漠的高墻，改變的也許是他們的一生。 正如特蕾莎修女所說：“愛的反義詞不是憎恨而是冷漠。 ”。我們周圍有多少相似的場景和影像？ 我們能做什么？ q2:讀完這個故事后，不要和你對照把我趕出去，聯(lián)系課文中的作者對他的學(xué)生說。 “不要學(xué)壞東西，要經(jīng)常掌握技術(shù)。 ”“這是一個很好的例子?！?談?wù)勀愕淖x書感覺。 作業(yè)：1讀完課文后，根據(jù)你的理解寫一些鼓舞自己和他人的話。