1、圖表解讀能力,命題說明：各類地理圖表的判讀始終是高考命題的重中之重，幾乎每一個考題都以圖表為載體，在眾多的地理圖表中，各類等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖表、過程原理圖、景觀圖是高考命題的熱點(diǎn)圖表。,專題概覽,一、常見等值線圖的判讀,1等值線的共性特征 (1)同一條等值線上各點(diǎn)的數(shù)值相等。 (2)相鄰兩條等值線值可以相等(如河谷兩側(cè)相鄰的等高線)，也可以按周邊地區(qū)趨勢依次遞減或遞增；同一幅圖中相鄰兩條等值線的間隔相等。 (3)同一幅圖上任意兩條等值線一般不會相交不重疊(陡崖除外)。 (4)等值線一般應(yīng)是閉合曲線，在局部圖中受圖幅所限不一定全部閉合，但一定在相鄰的多張拼接圖中閉合。 (5)等值線彎曲度越大，其彎

2、曲處的兩側(cè)變化越大。,2等值線的判讀步驟,看最大值和最小值；看數(shù)值的遞變規(guī)律；計(jì)算差值等。如等值線數(shù)值增大方向，在等高線圖中為向山頂方向；在等壓線中則為高壓所在區(qū)域；在等溫線圖中為向較低緯度(海拔)的方向,二看數(shù)值特征,讀圖名明確等值線圖所要反映的地理事物，即等高線、等壓線、等溫線、等降水量線、等鹽度線、等人口密度線、等震線、等時(shí)線、等潛水位線、等太陽高度線和地租等值線等,一看 圖名,說 明,步 驟,等高線彎曲方向與河水流向相反；等溫線彎曲方向與洋流流向相同,五看彎曲,不同等值線的延伸方向反映不同地理事物的變化特征，如等高線延伸方向反映地形走向；等溫線延伸方向反映當(dāng)?shù)貧鉁胤植嫉挠绊懸蛩?，如與緯

3、線、海岸線、等高線平行的等溫線表示影響當(dāng)?shù)貧鉁氐闹饕蛩胤謩e是太陽輻射、海陸位置和地形；局部地區(qū)等降水量線的走向可以反映海岸線或地形的走向等,四看延伸方向,同一幅圖中，如等高距一定時(shí)，等高線愈密則坡度愈陡，水流愈急；等壓線越密，風(fēng)力越大；等溫線越密溫差越大,三看疏密,說 明,步 驟,2等值線的判讀步驟,關(guān)注等值線圖中特殊的地方，如等高線圖中幾條線交會的地方表示陡崖，等壓線非常密集且氣壓較低的環(huán)形區(qū)域可能形成臺風(fēng),七看特殊,如果兩條數(shù)值不同的等值線中間有 閉合的等值線，則要遵循“大于大 的、小于小的”規(guī)律確定其數(shù)值。如右圖中有兩條等值線，數(shù)值a大于b，則M地的值大于a，N地的值小于b,六看閉合,

4、說 明,步 驟,2等值線的判讀步驟,例【2013四川卷】圖121示意我國黃土高原某地林木的分布狀況，圖中相鄰等高線高差均為30米。讀圖回答(1)(2)題。 圖121 (1)林木生長與土壤水分條件相關(guān)，圖中林木密集區(qū)位于() A鞍部B山谷C山脊D山頂 (2)圖示區(qū)域內(nèi)東、西兩側(cè)最大高差可能是() A156米 B178米 C220米 D255米,命題點(diǎn)一等高線的判讀與應(yīng)用,【考點(diǎn)透析】 1利用等高線判讀地形名稱及特點(diǎn) (1)地形區(qū)判讀方法 平原：海拔 200 米以下，等高線非常稀疏。 丘陵：海拔 500 米以下，山頂相對高度小于 100 米，等高線稀疏。 山地：海拔 500 米以上，山頂相對高度大

5、于 100 米，等高線密集。 高原：海拔較高，相對高度小，等高線在區(qū)域邊緣十分密集，頂部明顯稀疏。,命題點(diǎn)一等高線的判讀與應(yīng)用,(2)山地地形單元判讀 山脊：等高線由高值向低值方向彎曲。 山谷：等高線由低值向高值方向彎曲。 山頂：等高線閉合，數(shù)值從中心向四周逐漸降低。 盆地：等高線閉合，數(shù)值從中心向四周逐漸增加。 鞍部：兩個山頂之間的部分。 陡崖：多條等高線相交的位置。 (3)坡度判讀 等高線越密集，坡度越大。 等高線上疏下密表示凸坡，等高線上密下疏表示凹坡。,命題點(diǎn)一等高線的判讀與應(yīng)用,2. 等高線地形圖的計(jì)算問題 (1)等高距的計(jì)算 兩條相鄰等高線的數(shù)值差表示等高距。 兩條已知數(shù)值等高線之

6、差除以它們之間的間隔數(shù)可求得等高距。 (2)海拔高度的計(jì)算 所求點(diǎn)在等高線上，利用已知等高線和等高距進(jìn)行推算。 不在等高線上的點(diǎn)，其海拔高度值處在其兩側(cè)等高線的數(shù)值之間。,命題點(diǎn)一等高線的判讀與應(yīng)用,(3)相對高度的計(jì)算 (n表示兩點(diǎn)之間等高線的條數(shù)，d表示等高距，h表示相對高度) 若兩點(diǎn)均不在等高線上：(n1)dh(n1)d。 若兩點(diǎn)均在等高線上：h(n1)d。 若其中一點(diǎn)在等高線上：(n1)dhnd。 陡崖相對高度的確定：(n1)dh(n1)d。 計(jì)算山地上兩點(diǎn)的溫差：h0.6/100。,命題點(diǎn)一等高線的判讀與應(yīng)用,3等高線的應(yīng)用 (1)分析氣候特點(diǎn) 根據(jù)迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡確定降水狀況。 根據(jù)

7、向陽坡、背陰坡確定熱量狀況。 (2)分析河流特征 流向：由高處向低處流。 流速：根據(jù)等高線疏密確定坡度大小，坡度大，流速快、水能豐富。 水系：山脊往往成為河流的分水嶺，塊狀山地形成放射狀水系，盆地形成向心狀水系。 (3)水庫選址：一般選在峽谷處，河谷、山谷地區(qū)“口袋形”洼地處，此處集水面積大，工程量小。,命題點(diǎn)一等高線的判讀與應(yīng)用,(4)公路選線：環(huán)山路一般沿等高線走，盡量選在緩坡，避開陡崖；過境公路越過山地經(jīng)過山頂時(shí)，往往選擇從鞍部位置翻越或開鑿隧道(背斜處)穿過。 (5)農(nóng)業(yè)布局：根據(jù)等高線反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度陡緩、水源條件等確定農(nóng)業(yè)安排；一般平原多為耕作業(yè)，山坡草地多發(fā)展畜

8、牧業(yè)，山地多發(fā)展林業(yè)。,命題點(diǎn)一等高線的判讀與應(yīng)用,【知識鏈接】 (1)河流只發(fā)育在山谷中。 (2)山地坡面徑流方向與等高線垂直，指向低處。,命題點(diǎn)一等高線的判讀與應(yīng)用,例2.圖122等高線示意某山地頂峰周邊的情況，陰影部分終年積雪，甲、丁兩地氣溫相同。讀圖完成(1)(2)題。 圖122,命題點(diǎn)一等高線的判讀與應(yīng)用,(1)該山地南坡屬于() A陽坡和背風(fēng)坡 B陽坡和迎風(fēng)坡 C陰坡和迎風(fēng)坡 D陰坡和背風(fēng)坡 (2)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該山地北坡植被生長狀況優(yōu)于南坡，可能是由于北坡() A蒸發(fā)量小，水分條件好 B熱量充足 C流水堆積，土壤條件好 D降水豐富,聚焦點(diǎn) 形態(tài)各異的“等高線”,試題情境求新求變是

9、高考試題的一大特色。近年在各地高考試題中均出現(xiàn)了形態(tài)各異的“等高線”?？煞譃閮纱箢悾?一是替代型的“等高線”，如不同時(shí)期的湖岸線、梯田等，均可看作等高線；或者是一定程度上“替代”等高線的河流、等壓線、等溫線、等潛水位線、同一植被類型的分布范圍、山區(qū)小路等。要求考生能夠根據(jù)等高線原理及各地理事物的影響因素進(jìn)行推斷、分析圖示區(qū)域的地形類型、地勢特征等。,一是特殊地形的等高線，如火山口湖、地上河、蘑菇石、梯田等特殊地形地貌的等高線地形圖。如： 1火山口湖等高線地形圖及景觀圖,2地上河等高線地形圖及景觀圖,(AB河段位于平原上，水流平緩，是地上河，河水補(bǔ)給地下水，無支流匯入。),3蘑菇石等高線地形圖及

10、景觀圖,4岱崮地貌等高線地形圖及景觀圖,5梯田等高線地形圖及景觀圖,例2：(2013四川省成都市高三摸底考試)讀我國南方某地等高線地形圖，回答(1)(3)題。,(1)圖示區(qū)域內(nèi)最大高差可能是() A650米 B590米 C500米 D450米,(3)與河段相比，河段() A水位季節(jié)變化更小 B含沙量更大 C年徑流量更小 D水流速度更快,(2)圖中湖泊面積約為() A20平方千米 B30平方千米 C50平方千米 D80平方千米,命題點(diǎn)二等壓線的判讀與應(yīng)用,【考點(diǎn)透析】 1根據(jù)等壓線的排列和數(shù)值判斷氣壓系統(tǒng) (1)高壓中心：等壓線閉合，數(shù)值中高周低。 (2)低壓中心：等壓線閉合，數(shù)值中低周高。 (

11、3)高壓脊：高氣壓延伸出來的狹長區(qū)域。 (4)低壓槽：低氣壓延伸出來的狹長區(qū)域。 (5)鞍部：兩個高壓脊與兩個低壓槽之間的部位。,命題點(diǎn)二等壓線的判讀與應(yīng)用,2根據(jù)等壓線的分布判斷風(fēng)力與風(fēng)向 (1)等壓線密集，說明該地區(qū)水平氣壓差大，風(fēng)力也大；等壓線稀疏，則說明該地區(qū)水平氣壓差小，風(fēng)力也小。 (2)判斷風(fēng)向規(guī)律：先判斷高低氣壓，然后確定水平氣壓梯度力的方向(水平氣壓梯度力永遠(yuǎn)從高壓指向低壓，且垂直于等壓線)，再根據(jù)半球確定地轉(zhuǎn)偏向力的方向。風(fēng)向總是由高氣壓指向低氣壓，與水平氣壓梯度力呈銳角關(guān)系，北半球向右，南半球向左。,3分析天氣狀況 (1)低壓中心地區(qū)(氣旋)：氣流以上升為主，多陰雨天氣。

12、(2)高壓中心地區(qū)(反氣旋)：氣流以下沉為主，多為干晴天氣。,命題點(diǎn)二等壓線的判讀與應(yīng)用,【新題鞏固】 圖129表示我國某地區(qū)某時(shí)近地面天氣形勢圖，據(jù)圖回答(1)(2)題。 圖129,(1)判斷此時(shí)圖中甲城市的風(fēng)向?yàn)?) A東南風(fēng) B西南風(fēng) C東北風(fēng) D西北風(fēng) (2)鋒面過境后甲城市的天氣狀況為() 氣溫升高空氣濕度變大 氣壓升高天氣轉(zhuǎn)晴 A B C D,命題點(diǎn)三等溫線的判讀與應(yīng)用,【考點(diǎn)透析】 1判斷南、北半球位置 (1)自北向南等溫線的數(shù)值逐漸減小的是南半球，增大的是北半球。 (2)自南向北等溫線的數(shù)值逐漸減小的是北半球，增大的是南半球。 2判斷季節(jié)、海陸位置 (1)冬季陸地上的等溫線向低

13、緯彎曲(表示冬季陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季海洋比同緯度的陸地溫度高)。 (2)夏季陸地和海洋上的等溫線彎曲方向與冬季相反。,3判斷影響因素 (1)等溫線與緯度方向基本一致(如圖124)。影響因素：太陽輻射或緯度因素。 圖124 (2)等溫線大致與海岸線平行(如圖125)。影響因素：海陸分布或海洋影響程度不同。 圖125,命題點(diǎn)三等溫線的判讀與應(yīng)用,(3)等溫線與等高線平行或與山脈走向平行。影響因素：地形、地勢。等溫線穿過山脈或高地時(shí)，等溫線凸向氣溫高的地區(qū)；等溫線穿過河谷或低地時(shí)，等溫線凸向氣溫低的地區(qū)。 圖126,命題點(diǎn)三等溫線的判讀與應(yīng)用,4判斷寒、暖流

14、：洋流流向與等溫線的凸出方向一致 (1)寒流中心比同緯度其他地區(qū)的水溫低，故等溫線向低緯彎曲。 (2)暖流中心比同緯度其他地區(qū)的水溫高，故等溫線向高緯彎曲。 5判斷地形的高低起伏 陸地上等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高；等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數(shù)值越?。慌璧氐葴鼐€的數(shù)值越大。,命題點(diǎn)三等溫線的判讀與應(yīng)用,命題點(diǎn)三等溫線的判讀與應(yīng)用,【知識鏈接】 影響等溫線延伸方向的主要因素有：地形、海陸分布、太陽輻射、洋流。這些因素通過影響氣溫高低變化，影響等溫線的延伸方向。,例2 【2013山東卷】氣溫的日變化一般表現(xiàn)為最高值出現(xiàn)在14時(shí)左

15、右，最低值出現(xiàn)在日出前后。下圖示意某區(qū)域某日某時(shí)刻的等溫線分布。下列時(shí)刻中，最有可能出現(xiàn)該等溫線分布狀況的是() A6時(shí) B9時(shí) C12時(shí) D14時(shí) 圖123,命題點(diǎn)三等溫線的判讀與應(yīng)用,【新題鞏固】 某高中研究性學(xué)習(xí)小組，借助GIS系統(tǒng)研究自然因素對氣溫的影響，得出了某區(qū)域氣溫分布模式圖(圖127)。圖(a)示意該區(qū)域1月份氣溫分布情況，圖(b)示意該區(qū)域7月份氣溫分布情況。試比較該區(qū)域1月和7月氣溫分布的異同點(diǎn)。 (a) (b) 圖127,答案相同點(diǎn)：氣溫向北遞減，暖流經(jīng)過的區(qū)域氣溫高于同緯度兩側(cè)；不同點(diǎn)：1月份氣溫低于7月份，1月份同緯度氣溫由海洋向陸地遞減，7月份相反，1月份南北溫差大

16、于7月份。 解析 比較氣溫異同應(yīng)從氣溫高低、溫差大小、等溫線分布狀態(tài)、氣溫區(qū)域差異等角度進(jìn)行分析。,地理圖表分析,命題點(diǎn)一坐標(biāo)圖的判讀 例2 【2013新課標(biāo)全國卷】 圖133示意某城市20世紀(jì)80年代和90年代平均人口年變化率。當(dāng)前，該城市總?cè)丝诩s1300萬。據(jù)此完成(1)(2)題。,(1)20世紀(jì)90年代和80年代相比，該城市() A總?cè)丝谠鲩L速度加快 B總?cè)丝跍p少 C人口自然增長率降低 D人口凈遷入量減少 (2)該城市所在的國家可能是() A美國B日本C俄羅斯D德國,平面正三角形坐標(biāo)圖,命題點(diǎn)二結(jié)構(gòu)圖的判讀 例【2013浙江卷】2013年1月17日，國務(wù)院批復(fù)浙江舟山群島新區(qū)發(fā)展規(guī)劃，舟山群島新區(qū)成為我國首個以海洋經(jīng)濟(jì)為主題的國家級新區(qū)。圖136為舟山市2007年和2010年三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)構(gòu)成圖。請說出20072010年舟山市第二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)構(gòu)成