1、,第課李日本語手紙書。,母： 元?dú)荨?李日本語手紙書。,基本課文 語法句型 重點(diǎn)單詞 會(huì)話練習(xí),基本課文,李日本語手紙書。 小野土産。 小野辭書。 李明日長島會(huì)。,本 課 重 點(diǎn), 動(dòng) 。 。 會(huì)。,助詞特征：表示手段以及原材料。 ：在第課學(xué)過表示交通工具的用法。 在第課學(xué)過表示動(dòng)作的場所。 例如， 上海飛行機(jī)行。 家?guī)ⅰ?図書館勉強(qiáng)。 新聞?wù)i。,名（工具） 動(dòng),語法句型,例句,李日本語手紙書。 小李用日語寫信。 手紙速達(dá)送。 用速遞寄了信。 新聞紙紙飛行機(jī)作。 用報(bào)紙折了紙飛機(jī)。,何作。 用什么做面條？ 鉛筆名前書。 用鉛筆寫名字。 語勉強(qiáng)。 用收音機(jī)學(xué)法語。,句型含義：這是表示授受關(guān)系的句

2、型。表示某人給某人物品。其中， ：提示動(dòng)作的施與者。 ：提示動(dòng)作的接受者。 ：提示授受的物品即動(dòng)詞的賓語。 例如， 小野土産。, 名1 名2 名3 。,例句,母長島。 母親送葡萄酒給長島先生。 小野森。 小野女士給森先生巧克力。 小張給了小李 雜志。 張李雑誌。,純子母絵。 田中先生給張先生禮物。 田中張。 山下先生給了誰這個(gè)小冊子？ 山下。,句型含義：某人從某人那里得到物品。這也是表示授受關(guān)系的句型。 ：提示動(dòng)作的接收者。 ：提示動(dòng)作的施與者。也可以用替換。 ：提示授受的物品，即動(dòng)詞的賓語。 例如， 小野辭書。 我從小野女士那得到一本詞典。,名1 名2 名3 ,例句,山下友達(dá)手紙。 王田中旅

3、行寫真。 妹妹從母親那里得到了一個(gè)書包。 妹母。 我從老師那里得到了日語的報(bào)紙。 先生日本語新聞。,對比下列句子, 小野給了森先生一幅畫。 小野森絵。 森小野絵。 注意：兩句的含義是一樣的，根據(jù)說話立場的不同采用了兩種不同的句式。,名會(huì),表示遇見、碰見、會(huì)見某人。動(dòng)詞會(huì)的對象語要用來提示。 例如， 李明日長島會(huì)。 小李明天見長島先生。 駅森會(huì)。 我在車站遇見了森先生。,重點(diǎn)單詞, 副詞 表示完了，意思基本相當(dāng)于漢語的“已經(jīng)”。一般句末為過去時(shí)。例如， 晝食。 、食。,將下列句子譯成日語。,已經(jīng)讀完這本書了。 本読。 已經(jīng)寫完信了。 手紙書。 弟弟已經(jīng)做完作業(yè)了。（宿題：） 弟宿題。, 和今,都是表示離現(xiàn)在很近的過去，后續(xù)的動(dòng)詞一定要用過去形式。說話人如果覺得離現(xiàn)在非常近時(shí)用今，稍前一點(diǎn)則要用。今和都是比較隨便的說法，多用在日常會(huì)話中。 例如， 李今帰。 森。 張會(huì)。,電話,關(guān)于它們的接收和發(fā)送的詞組。 電話 手紙手紙 電話 手紙出,送,下文日本語訳。 用航空郵件給媽媽寄了生日禮物。 航空便母誕生日送。 我送給小野女士禮物。 小野土産。,會(huì)話練習(xí),小李給誰寫信了？給她母親。 李手紙書。 母手紙書。 森先生從朋友那里得到什么東西了？ 得到一本漢語書。 森友達(dá)何。 中國