1、,1931年9月18日，日本侵略者自行炸毀沈陽(yáng)北郊的一段鐵路卻污蔑是中國(guó)軍隊(duì)襲擊日軍，于是侵占東北三省，從此揭開(kāi)了中國(guó)十年抗日的帷幕。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情和殘酷的，日軍的侵略造成了中國(guó)軍民30000000人或傷或亡或流離失所，東北人民成為“亡國(guó)之人”?！皣?guó)恥日”,回顧歷史,“九一八”事變,戰(zhàn)后成為一片廢墟的東北軍駐地北大營(yíng)。,日偽軍屠殺東北抗日義勇軍士兵,被日軍殘殺的同胞累累白骨是對(duì) 日本法西斯暴行無(wú)聲的控訴,逃難 流浪,我要媽媽,“九一八”事件，日本侵略者的鐵蹄踐踏著富饒的關(guān)東平原，無(wú)數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，四處流浪。他們不知何時(shí)才能回到自己可愛(ài)的故鄉(xiāng)，才能與家人歡聚一堂。事隔十年，作為東北作家群中

2、的一員，作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情，面對(duì)故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了壯懷激越的誓言。,端木蕻良,土地的誓言,制作：鞏義市之樸中學(xué) 王旭延,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能夠會(huì)默寫(xiě)本課的生字詞。2、朗讀課文,說(shuō)出文章表達(dá)了作者怎樣的情感。3、快速瀏覽課文,找出文中內(nèi)涵豐富的語(yǔ)句,并說(shuō)出語(yǔ)句的表達(dá)效果。,展示自己的預(yù)習(xí)成果 1、介紹作者 2、默寫(xiě)生字詞,熾痛 嗥鳴 斑斕 讕語(yǔ) 怪誕 亙古 默契 田壟 蚱 蜢 污穢,ch ho ln,ln dn gn q,lng zhmng hu,學(xué)生自讀課文（3分鐘），思考下列問(wèn)題：,1、找出作者在詩(shī)中都列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)？ 2、“土地的誓言”是土地發(fā)出的誓言嗎？作者發(fā)出了什么誓

3、言？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟；我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)。,1、學(xué)生自讀課文，找出作者在詩(shī)中都列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)？,2、“土地的誓言”是土地發(fā)出的誓言嗎？作者發(fā)出了什么誓言？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,不是，這誓言是作家對(duì)著土地發(fā)出的。 作者在文章末尾發(fā)誓： 1、“我必定為她而

4、戰(zhàn)斗到底?！?2、“我要回到她的身邊為了她，我愿付出一 切?！?表達(dá)了作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)，以及愿為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗而犧牲的感情。,品讀鑒賞語(yǔ)言,1、作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，感情舒緩，境界優(yōu)美。讓我們一起來(lái)理解、揣摩這些句子。,1、“我有時(shí)把手放在我的胸膛上因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情”一句中“泛濫”一詞在文中有何作用？,明確：“泛濫”一詞是貶義褒用，這里是無(wú)法操縱的意思，表達(dá)了作者無(wú)法控制的思鄉(xiāng)之情。,2、“在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”中作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑、回想著我的歡笑”之類(lèi)的語(yǔ)句，而用“埋葬”一詞？,明確：“埋葬”一詞只用于已經(jīng)死去的

5、事物，那么，我的歡笑已經(jīng)死去了嗎？是的，昔日在田壟間留下的歡笑曾經(jīng)是晶瑩如露珠般點(diǎn)綴在在田壟上，散發(fā)著迷人的光澤。而今，這一切早已不復(fù)存在。昔日的快樂(lè)歡笑早已蕩然無(wú)存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！作者的歡笑確實(shí)“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。作者的歡笑只屬于失去的故園。這樣想來(lái)，用“埋葬”一詞是不是更多了一層沉重的感覺(jué)和悲憤的心緒呢？誰(shuí)埋葬了我們的歡笑，誰(shuí)奪去了我們的“田壟”，我們就要埋葬他們！讓埋葬我們歡笑的田壟成為埋葬侵略者的墓地！從中可見(jiàn)作者發(fā)出錚錚誓言的原因。,（1）“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，怪誕的狂風(fēng)”； （2）“當(dāng)我想起故鄉(xiāng)的時(shí)候，噴涌著血液一樣” （3）“在春天，多么豐饒”,明確： （1）排比 說(shuō)明了家鄉(xiāng)的富饒，增強(qiáng)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念之情。,3、下列句子用了什么修辭手法？作用是什么？,（2）比喻 比喻作者內(nèi)心的澎湃。,（3）比喻、擬人 突出了作者故鄉(xiāng)春天的美。,不能。先用第三人稱“她”而不用“它”，隱含將土地比作“母親”的意思。,4、“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。”可以將“她”換成“它”嗎？為什么？ “土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”為什么前面用“她”后面用“你”？,隨著情感的越趨激蕩，作者又將她改成第二人稱“你”，直接傾訴對(duì)故土的感情，顯得直接而迫切，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情。,課堂小結(jié)：,這篇散文以