1、1 .什么是教育設施修訂教學設施修訂是一個運用系統(tǒng)方法，發(fā)現(xiàn)教學問題，學習理論與教學理論相結合，解決問題(提出修訂，試行修訂)，評價，不斷完善的過程2 .教育設施修訂的核心是什么教育設計的核心是學生的發(fā)展3 .教育過程的要素是什么？教育過程的要素有學生、教師、教材、教育媒體和方法。 (1)也有人(包括教師、學生、監(jiān)護人等)分開(2)教材(包括教科書、練習材料及相關音像材料等) (3)時空(包括年齡、階段、學習時間等) (4)環(huán)境(包括設備、教育環(huán)境、風氣等)。4 .教育設施修訂的構成要素是什么？英語教育設施修訂構成包括教育分析、教育設施修訂和教育設施修訂評價三部分。How much are t

2、hese pants是什么？ 第一期中學英語(人教版) 7年級第1卷Unit7第1課教育設訂【設計構想】本節(jié)課教授的詞匯主要是服飾類，課型是聽的課。 所以，課前要營造輕松的學習氛圍，唱英語歌，讓學生盡快融入課堂，其間有pair work、groupwork，把學生分成兩個小組或四個小組，相互對話。 這種活動進行兩次，可以給學生提供充分的時間進行交流?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課為第七單元第一課，學生在前單元初步學習食物相關英語知識后，再在本單元學習服裝相關知識。 這門課是第一堂課，給的知識點應該容易懂，不太難。 在這門課上，圍繞幾個詢問服裝相關詞語和價格的句型展開了。詞匯最初突入，學習詞匯后，句型教授也

3、應該把握重點，本課的主要句型是How much is？ its多羅拉斯. how much are？ They are dollars .詞匯的重點是區(qū)別單個復數(shù)，而且是dollar的用法。【教育目標】(一)教知識點(1)新世界：短發(fā)、衛(wèi)星、包、頭發(fā)、天空、接口、短發(fā)、便褲、短發(fā)、(2)問題和答案：什么意思？ its /天使多羅拉斯。(2)能力訓練要求(1)通過師生對話、學生對話等一系列活動，提高學生實際使用英語的能力。(2)通過共同學習體會快樂。(3)情感和價值觀的要求學生互相幫助，互相學習，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神?！窘逃闹攸c和難點】重點：(1)學習重點詞匯的發(fā)音，掌握單復數(shù)

4、形式。(2)學習詢問價格的英語句型及其回答。難點：(1)表示大小、顏色的形容詞同時出現(xiàn)在名詞前時，應該怎么排列？(2)在聽力2a之前，如何充分地鋪設，使學生能夠跟上錄音速度?！窘逃龖?zhàn)略和手段】(1)師生對話、學生對話。(2)靈活運用現(xiàn)代教育技術手段。【學情分析】本課的內容與學生的生活相近，第一個學生對服裝知識略知一二，應該不難接受。 但是，詞匯的發(fā)音和概念需要老師的及時指導。 并且這個年齡層的學生動作容易，注意力容易分散，記憶的持續(xù)時間不長，所以需要修改老師感興趣的活動，幫助他們提高記憶單詞的效率?！菊n前準備】(1)復習數(shù)字19、名詞單、多個相關知識。(2)為了讓氣氛更加熱烈，會播放接下來要唱

5、的英語歌曲。 此時，學生只會聽，不會唱歌?！窘逃^程】一、課前熱身：教英語歌曲的color song設計意圖：為了給學生營造一種輕松愉快的學習氛圍，可以盡快融入所教的知識，為下一個色彩的教學鋪墊。二、引進新課程：(1)傳媒圖像，教學生新單詞。 完成T-shirt、sweater、bag、hat、skirt、socks、shorts、pants、shoes以及成本P41的活動1a。設計意圖：這一步是為學生打下一個口語活動的基礎，有說有做。(2)讓學生進入虛擬服裝店，根據(jù)學生學到的單詞進行配對活動，學會的問題： How much is/are？ 回答為3360 its/theyredollars。

6、修訂意圖：旨在為學生創(chuàng)造半真實的情境，在這種情境下提出新的句型，便于學生的理解和接受。 在配對活動之前，讓每個學生練習重點句型以示范，使全班同學能夠理解并準確練習新的語言點。(3)卡教授顏色：紅、綠、黃、橙、白、黑、藍教學生形容詞：長、短、big、小。設計意圖：使其語言更加豐富，教學生用一個或多個形容詞來表達事物。(4) 42任務2a，設計意圖：課程整體從一開始就包圍教科書，目的是不要脫離教科書。(5)生英美國家貨幣單位dollar及其復數(shù)形式，又如何填寫投標。 也適當?shù)亟榻B人民幣和美元的區(qū)別。完成P42任務2b，設計意圖：滲透英美國家和中國的文化差異，旨在發(fā)展他們的文化交流意識和能力。服飾大

7、調查：(1)本組同學穿著的服裝顏色和價格以四人一組為單位進行問答：(二)根據(jù)答復記錄并填寫表格；(3)選幾個同學向全班報告記錄情況。名字克羅蒂斯彩色普萊斯修訂意圖：下課時安排這樣的活動，讓學生結合本課學到的知識點，讓他們更自由地說話，并且有時間用學到的新單詞、新句型進行對話，通過觀察提高他們的審美水平。三、課程總結(1)你今天在這門課上學了什么？修訂意圖：幫助學生回顧這堂課學到的內容(包括重點詞匯、句型)。 我會盡量不讓他們馬上忘記。(2)你有那些收獲嗎？ 請和同學們商量。設計意圖：本課程以活動課程為主，但某課程結束后，學生對該如何在店里購物有一定的認識，對英美國家貨幣也有所了解，在文化意識方面有所提高。四、放學后的作業(yè)五。 板書設計兩個人或三個人合作在商店里做購物對話設計意圖：讓學生