1、個(gè)案記錄與個(gè)案報(bào)告的撰寫,“寧養(yǎng)服務(wù)進(jìn)校園”暨社工介入寧養(yǎng)活動(dòng)開啟儀式,主講：畢丹 日期：2012年6月7日,個(gè)案記錄與個(gè)案報(bào)告,個(gè)案記錄通常指文字記錄，是工作者以專業(yè)知識(shí)為判斷基礎(chǔ)，對(duì)與案主互動(dòng)過程中的有關(guān)情況進(jìn)行條理性文字記錄的活動(dòng)。,個(gè)案報(bào)告是個(gè)案服務(wù)部分或全部結(jié)束，對(duì)個(gè)案完整情況進(jìn)行的回顧、總結(jié)和反思。根據(jù)個(gè)案完成的程度分為階段性報(bào)告和結(jié)案報(bào)告。,個(gè)案記錄與個(gè)案報(bào)告的區(qū)別和聯(lián)系,個(gè)案記錄側(cè)重一次會(huì)談情況的具體描述，個(gè)案報(bào)告?zhèn)戎卣麄€(gè)個(gè)案情況的分析、總結(jié)和反思。 個(gè)案記錄是描述性、片段化的，個(gè)案報(bào)告是分析性、整體性的。 個(gè)案報(bào)告是對(duì)每一次會(huì)談?dòng)涗泝?nèi)容的整合，個(gè)案報(bào)告需要在個(gè)案記錄的基礎(chǔ)上完

2、成。,怎樣做一份好的個(gè)案記錄,要有完整的當(dāng)事人資料 能夠協(xié)助工作者作出正確的診斷和擬定有效的處置計(jì)劃 應(yīng)盡量準(zhǔn)確使用語言 應(yīng)簡明扼要，記下每次與當(dāng)事人見面的時(shí)間、地點(diǎn)等，每次記錄有工作者簽名 每個(gè)當(dāng)事人一份完整檔案 會(huì)談結(jié)束立即記錄,個(gè)案記錄表（接案記錄表）,開案編號(hào)： 負(fù)責(zé)社工：,個(gè)案記錄表(會(huì)談?dòng)涗洷?,個(gè)案會(huì)談?dòng)涗洷?負(fù)責(zé)社工：,個(gè)案記錄表（結(jié)案記錄表）,個(gè)案報(bào)告的撰寫,一、案主的基本資料 二、個(gè)案來源 三、個(gè)案背景資料 1.生理（健康狀況、飲食睡眠狀況） 2.心理（行為表現(xiàn)、情緒狀態(tài)、精神病記錄） 3.社會(huì)（家庭關(guān)系、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況、社區(qū)背景、能獲取的資源、學(xué)業(yè)背景） 四、問題分析 （一）問題界定及分析 1.引發(fā)/重要事件 2.曾做出的調(diào)適及改變 3.對(duì)問題的分析和界定 （二）理論依據(jù),個(gè)案報(bào)告的撰寫,五、個(gè)案目標(biāo) （一）總體目標(biāo) （二）具體目標(biāo) 六、服務(wù)計(jì)劃 七、服務(wù)過程記錄 日期、時(shí)間、主要討論事項(xiàng)、介入重點(diǎn) 八、過程/階段性評(píng)估 建立關(guān)系階段、服務(wù)