1、義務(wù)教育課程標準,說板書設(shè)計 說教學(xué)過程 說教法學(xué)法 說 教 材,教材的地位 教學(xué)目標 教學(xué)重難點,說 教 材,教材的地位和作用,極地地區(qū)是教材的最后一章，極地地區(qū)的自然環(huán)境相對于其他地區(qū)具有明顯的特殊性。本章的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生進一步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生地理分析能力及探究精神。同時，地理學(xué)科所倡導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展觀在本章也得到了很好的體現(xiàn)。,知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀,教 學(xué) 目 標,重點：兩極地區(qū)的位置、氣候和資源。 難點：用“極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)地圖” 辨別方向。,教學(xué)重難點,說板書設(shè)計 說教學(xué)過程 說教法學(xué)法 說 教 材,教 法,引導(dǎo)式教學(xué)法 討論式教學(xué)法 情境教

2、學(xué)法,學(xué) 法,讀圖識圖法 小組合作法 自主探究法,說板書設(shè)計 說教學(xué)過程 說教法學(xué)法 說 教 材,環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：新課探究環(huán)節(jié)三：合作探究環(huán)節(jié)四：課后拓展,說教學(xué)過程,環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課,第十章 極地地區(qū),一、冰雪覆蓋的地區(qū) 二、科學(xué)考察的寶地 三、極地的保護與和平利用,環(huán)節(jié)二：新課探究,1、兩極地區(qū)的地理位置 2、兩極地區(qū)的氣候差異 3、兩極地區(qū)的代表動物,一、冰雪覆蓋的地區(qū),南北極地區(qū)的范圍,北極圈,南極圈,北極地區(qū),南極地區(qū),北極地區(qū),北 冰 洋,北 美 洲,歐 洲,亞 洲,北極地區(qū)：位于北緯66.5以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。,南極地區(qū),南 極 洲,大

3、西 洋,度 洋 印,太 平 洋,南極地區(qū)：位于南緯66.5以南，中心位置是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞。,南北極地區(qū)氣溫比較,兩極地區(qū)極為寒冷，且南極的氣溫比北極的氣溫更低。,年平均氣溫-18，明顯低于南極。 年降水量100250毫米，普遍比南極地區(qū)高得多。 北冰洋沿岸平均風速僅為10米，遠不及南極。,北極地區(qū)氣候狀況,年平均氣溫-50。 年平均降水量55毫米，被稱為“白色沙漠”。 年平均風速1718米/秒。被稱為“風庫”,南極地區(qū)氣候狀況,南北極地區(qū)氣候差異,兩極地區(qū)的代表動物,南極的主人企鵝,兩極地區(qū)的代表動物,北極的主人北極熊,北極狐,第十章 極地地區(qū),一、冰雪覆蓋的地區(qū)

4、二、科學(xué)考察的寶地 三、極地的保護與和平利用,環(huán)節(jié)二：新課探究,1、底下埋藏有豐富的礦產(chǎn)； 2、地上儲存著大量的固體淡水資源； 3、沿岸棲息著無數(shù)的海洋生物； 4、還有原始的自然環(huán)境，為科學(xué)家進行氣象、冰 川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究，提供了廣闊的天然實驗室。,自然資源的“大倉庫”,鐘老師地理課堂之極地地區(qū),筆架冰山,冰障,南極冰山淡水資源寶庫,礦產(chǎn)資源,南極：“天然實驗室”,有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資源。 儲存著大量的固體淡水資源。 沿岸棲息著無數(shù)的海洋生物。 還有原始的自然環(huán)境，成為天然實驗室。,長城站,中山站,南極長城站的位置： 南緯62度12分59秒 西經(jīng)58度57分52秒,南極中

5、山站的位置： 南緯69度 22分24秒 東經(jīng)76度22分40秒,長城站和中山站的位置,南極地圖的方向,長城站在中山站的西北方向,北極考察,北極深海取樣現(xiàn)場,采取冰雪雪樣,環(huán)節(jié)三：合作探究,第十章 極地地區(qū),一、冰雪覆蓋的地區(qū) 二、科學(xué)考察的寶地 三、極地的保護與和平利用,日本捕鯨船隊浩浩蕩蕩地從南極歸來，船隊滿載著440頭被捕殺的鯨?？吭诹巳毡镜母劭?。日本政府每年都要組織捕鯨船隊到南極捕鯨，而全然不顧國際社會禁止捕鯨的呼聲！,SOS！,“我們該怎樣對待兩極地區(qū)的資源呢”,日本方的辯論中心：捕鯨是為了搞科研，鯨肉食品只是科研的副食品。 國際社會方的辯論中心：進行科研并不需要每年大規(guī)模捕鯨，況且，

6、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)并不需要殺死鯨魚來搞科研。,保護極地 刻不容緩 和平利用 制訂條約,南極條約,鐘老師地理課堂之極地地區(qū),位置最南南極洲，三洲三洋繞四周； 冰雪高原冷大陸，四周冰山大水庫； 北極圈內(nèi)北冰洋，三洲環(huán)繞分清楚； 企鵝磷蝦北極熊，獨特生物極地駐； 酷寒干燥烈風吼，有煤有鐵有石油； 兩極考察顯身手，長城中山和黃河； 保護極地不容緩，和平利用訂條約； 世界各地已游遍，問問自己成就否？,極地地區(qū),歌謠小結(jié)：,環(huán)節(jié)四：課后拓展,從報紙、雜志上收集關(guān)于極地地區(qū)的報導(dǎo)、圖片，設(shè)計一份極地地區(qū)環(huán)境保護的手抄報。,激發(fā)學(xué)生的探究精神，鞏固和升華所學(xué)的知識！,說板書設(shè)計 說教學(xué)過程 說教法學(xué)法 說 教 材,第十章 極地