1、,5 煮書,文章 茶葉 食物 所以 語文 是否 牢記 犯愁 豁然開朗,煮書 一篇 火鍋 疑惑不解 杜甫 誦讀 試卷 一番 豁然開朗,爺爺?shù)臅坷飹熘粡垯M幅，上面寫著兩個蒼勁有力的大字“煮書”。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？,蒼勁有力,一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在椅子上品茶。我指著橫幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不會煮壞嗎？”,爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！” 此處作者運(yùn)用了比喻的方法，把讀書比作“煮書” 消化：比喻為理解吸收所學(xué)的知識后可以更好的理解文章,爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧

2、？他小時候讀書就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他寫起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好。” 疑惑不解：心里不明白，不相信 得心應(yīng)手：心里怎么想，手就能怎么做，比喻運(yùn)用自如 “煮書”離不開“讀書”和“品書”，文中的“反復(fù)誦讀品味”就是“品書”，“讀熟，讀透”和“放聲讀上幾遍”就是“讀書”,“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從讀課文入手嘛！那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦！肚子

3、里的詞兒多了，今后說話和寫文章，還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！ 豁然開朗：突然明白過來,文章層次,“我”,奇怪,疑惑不解,豁然開朗,煮書,爺爺 告訴我 1.什么是煮書：讀熟讀透2.怎么煮：讀課文讀書是為了品，細(xì)細(xì)的品后是為了更好的讀，在讀中品，品種悟，悟后再讀，反復(fù)的讀就是在“煮” 書讀百遍，其義自現(xiàn),全文中心思想,課文通過爺孫倆圍繞“煮書”展開交談，告訴學(xué)生讀書的方法-反復(fù)誦讀品位，熟讀才能明白其中的道理。借鑒別人的方法固然重要，但結(jié)合自己的實際，摸索出適合自己的讀書學(xué)習(xí)的方法更重要！,完成練習(xí),1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。 心里怎

4、么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ） 一下子明白過來。（ ） 心里不明白，不理解。 （ ） 2、寫近義詞。 品味（ ） 3、造句。 不僅還 _ 4、用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。 _ 5、用“ ”劃出怎樣“煮書”的句子，用“”劃出寫“煮書”好處的句子。 6、讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語文？ _ _,答案,1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。 心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（得心應(yīng)手） 一下子明白過來。（豁然開朗） 心里不明白，不理解。 （疑惑不解） 2、寫近義詞。 品味（鑒賞） 3、造句。 不僅還 我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，還要有一顆為祖國為人民的赤子之心。 4、用自己的話寫出對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。 這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。 5、用“ ”劃出怎樣“煮書”的句子，用“”劃出寫“煮書”好處的句子。（略） 6、讀了這篇短文，你覺得怎樣才能學(xué)好語文？ 因為書籍是人類的精神食糧，生活告訴我們：食糧是要煮熟后才會有利于更好地消化。我們讀書消