1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書 語文 六年級上冊,9 窮 人,列夫托爾斯泰（18281910）,俄國作家。出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾就讀于喀山大學東方語文系。1851年去高加索從軍，曾參加克里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役，并在這里開始文學創(chuàng)作生涯。他擅長細膩的心理描寫，善于表現(xiàn)人物心理，形象生動逼真，對歐洲和世界文學產(chǎn)生過巨大影響。他的代表作有：安娜卡列尼娜、復活等。小說窮人選入小學語文課本。,舒適 擱板 勉強 抱怨 傾聽 寡婦 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴肅 憂慮 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補補 波濤轟鳴 寒風呼嘯 忐忑不安 洶涌澎湃,“沒有一個人照顧她??！”桑娜一邊想一

2、邊敲了敲門。 “寡婦的日子真困難啊！”,“寡婦的日子真難過啊！” “為什么把他們抱過來??？”,ya,na,ya,ya,“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。 “是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？” “哦？什么時候？” “嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死 人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?大聲朗讀。邊讀邊思考： 1、課文講了一件什么事？ 2、全文是按什么順序來寫的？ 3、全文可以分為幾個段落，每段的意思是什么？,4分鐘后，回答以上問題進行自學檢測。,初讀，感知課文內(nèi)容： 1.通過預(yù)習，你知道課文講了哪些人物？請你按照主次說說？,(桑娜、漁夫、西

3、蒙),2.課文圍繞這三個人物講了一個什么故事？,課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事。,第三段（第1227節(jié)）：講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng)。,【分段段意】,第一段（第1、2節(jié)）：講桑娜在海上起風暴的夜晚，焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來。,第二段（第311節(jié)）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。,自由讀1-2自然段，讀后說說桑娜家的生活給你留下了什么印象？,桑娜的家里很窮，你是從哪里看出來的？畫出有關(guān)句子，說說理由。,桑娜：用的(破帆) (補) 吃的(黑面包、魚) (只有) 穿的

4、(光著腳) (不論),1.海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。,從這兩個自然段中，你感覺到桑娜是個怎樣的人？,勤勞,練筆： 抓住窮、勤勞兩個特點來寫桑娜的一天。古老的鐘發(fā)啞地敲了才五下，桑娜就早早地起了床_。,閱讀理解,文章除了寫他們的“窮”以外，還寫了什么？哪個是重點要寫的？,從心理描寫中體會人物品質(zhì),“寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！” 你能體會到

5、桑娜的什么品質(zhì)？,有同情心,1、桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 “這樣做”是指怎樣做？ 她抱回孩子時有沒有考慮一下？ 如果不“這樣做”會怎樣？ 你從這段話中感受到她具有怎樣的品質(zhì)？,從心理描寫中體會人物品質(zhì),善良,2、桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了 是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱回來??？ 他會揍我的！那也活該，我自作自受。嗯，揍我一頓也好！”,寧可自己受苦也要幫助別人。,這里的省略號表示人物內(nèi)心活動時斷時續(xù)。說明桑娜內(nèi)心充滿了矛盾。她的思緒

6、既不連貫，也沒有了條理。,她在擔心什么？,她有什么品質(zhì)？,3、“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？”桑娜沉思著，久久地坐在床前。,從心理描寫中體會人物品質(zhì),3.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”,找出描寫漁夫的動作和神態(tài)的詞語，說明他在干什么？,從一個“熬”字可以看出漁夫已經(jīng)作出了什么決定？有了什么打算？,漁夫是個什么樣的人？,善良、樂于助人,3、“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？”桑娜沉思著，久久地坐在床前

7、。,從心理描寫中體會人物品質(zhì),嘿，我回來啦，桑娜！ 瞧，這樣的夜晚!真可怕! 糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？ 是啊，是啊，這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！,哦，是你！ 是啊,是啊,天氣壞透了!哦,魚打得怎么樣? 我？我嘛縫縫補補風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！,你知道嗎？咱們的鄰居西蒙死了。 我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬 你瞧，他們在這里啦。,哦？什么時候

8、？ 嗯，是個問題！嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。 你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？,窮人,生活,心靈,五個孩子 勉強填飽肚子 光著腳,桑娜：,漁夫：,（鄰居西蒙的孩子）,從早到晚干活,不顧惜身體,抱回家,非不可,得抱回來,總能熬過去,都有一顆善良的心,寧可自己受苦也要幫助別人,本文的線索“窮”。 本文前后共設(shè)置了兩個懸念1、漁夫能否平安歸來？2、漁夫能否同意收養(yǎng)兩個孤兒？ 課文為什么以“窮人”為題？一是反映了兩家的貧窮，是當時俄國貧民生活的寫照；二是謳歌了窮人善良、樂于助人的高尚品質(zhì)，抨擊了當時上流社會的墮落與腐化。 寫

9、作特點：語言樸實，通過環(huán)境、心理和語言描寫刻畫人物形象。,總結(jié),小練筆：續(xù)寫窮人 注意： 1、情節(jié)發(fā)展要合理。 2、無論最后發(fā)展成什么樣，人物性格特點、中心思想都不能有本質(zhì)變化。,一、讀拼音，寫詞語。,二、選詞填空,抱怨埋怨 1你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（）別人。 2我（）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。,安靜平靜,3老師說：“班會就要開始，請大家（）?！?4南湖（）得像一面鏡子。,寧可也與其不如盡管還是,5 桑娜覺得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來。 6 漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。,三、寫出下列句子中省略號用法。,1古老的鐘發(fā)

10、啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。 2她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來!為什么把他們抱過來??？他會揍我的!那也活該，我自作自受?！?3謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？,1聲音的延續(xù) 2語言中斷，語言斷斷續(xù)續(xù) 3表示沉默,四、寫出下列句子中紅色字的意思。1船上的帆還沒張起來。2請把這張喜報發(fā)下去。3上課時不要東張西望。4昨天，百貨大樓開張了。5元宵節(jié)的夜晚，家家戶戶張燈結(jié)彩，好不熱鬧。,五、閱讀下面一段話，回答問題。 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！班?，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把

11、他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?1用“_”畫出描寫漁夫神情的語句。 2用“_”畫出描寫漁夫動作的語句。 3用“_”畫出描寫漁夫語言的語句。 4從這段話中我們可以看出漁夫是個怎樣的人？,六、閱讀答題。（一）一條小面包從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召來，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包。”這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因為他們每個人都想拿到最大的面包。最后，當他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘

12、，既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的一條面包。她親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了。,第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶野?，告訴你媽媽這些錢是你的了?！闭f說為什么格琳琴的到了獎勵？,（二）何為貧窮一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識一下窮人是怎么生活的。在農(nóng)場最窮的人家里他們度過了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問兒子：“旅行怎么樣？”“好極了！”“這回你知道窮人是怎么過日子的了？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一