1、,解方程 例1,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,1.4x9.8 （ ）,3x8y14 （ ）,16y30 （ ）,問(wèn)題：下面哪個(gè)式子是方程？并說(shuō)說(shuō)理由。,下面哪個(gè)式子是方程？,2173 （ ）,二、引入情境，探究新知,問(wèn)題：1. 你能根據(jù)圖意列出方程嗎？你是怎么想的？,（一）理解圖意，列出方程,x39,2. x代表幾呢？請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)試著確定x的值，并寫出過(guò)程。,二、引入情境，探究新知,（二）解決問(wèn)題，分享方法,二、引入情境，探究新知,（二）解決問(wèn)題，分享方法,問(wèn)題：1. 你能借助天平說(shuō)說(shuō)他們的想法嗎？,2. 第一種方法用到學(xué)過(guò)的什么知識(shí)？為什么要把等式的兩邊 同時(shí)減3？為什么不同時(shí)減1？,x6,二、引入情

2、境，探究新知,（二）解決問(wèn)題，分享方法,問(wèn)題：你理解這種方法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。,二、引入情境，探究新知,（二）解決問(wèn)題，分享方法,問(wèn)題：1. 這幾位同學(xué)在解決的過(guò)程中書寫有什么問(wèn)題？,2. 請(qǐng)你按要求把書寫格式改一改。,預(yù)設(shè)3：,x39 x3393 x6,？,？,二、引入情境，探究新知,（三）理解概念，反思驗(yàn)證,求方程的解的過(guò)程叫做解方程。,使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。,二、引入情境，探究新知,（三）理解概念，反思驗(yàn)證,問(wèn)題：x6是不是正確的答案呢？請(qǐng)你檢驗(yàn)一下。,x39解： x3393,x6,1. 解方程。 x6336,問(wèn)題：1. 你能運(yùn)用等式的性質(zhì)解這個(gè)方程嗎？,2. 為什么這次方程兩邊要加上同一個(gè)數(shù)？,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí),3. 為什么加63呢？,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí),2. x2是方程5x15的解嗎？x3呢？,問(wèn)題：請(qǐng)你判斷一下，并說(shuō)說(shuō)理由。,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí),3. 小診所。,問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)解方程的過(guò)程對(duì)嗎？如有問(wèn)題，請(qǐng)你把它改正過(guò)來(lái)。,x1818解： x1818 x0,改正：解： x1818 x36,四、布置作業(yè)