1、橋,16,想一想：課文寫(xiě)了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說(shuō)一說(shuō)。,深夜，當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，老村支書(shū)記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。,再讀課文在課文中找出描寫(xiě)洪水的兇猛的句子分別用了那些修辭手法？,。,黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一匹受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可擋。 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。 木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。 水爬上了老漢的胸膛。,這是一場(chǎng)_的洪水。,讀課文(3-8)自然段找出描寫(xiě)村民們驚慌的關(guān)鍵詞,從中你又體會(huì)到了什么？,讀課文(

2、8-12自然段)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出描寫(xiě)語(yǔ)言和神態(tài)的句子？,他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。,沉著無(wú)畏,他像一座山，像一座（ ）的山。,他像一座山，一座屹立不倒的山。這是敢于同無(wú)情的洪魔作斗爭(zhēng) 的山,老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”,忠于職守,齊讀15-23段，邊讀邊劃出描寫(xiě)老漢和小伙子動(dòng)作的詞語(yǔ),老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。,老漢突然沖上前，從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。,小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面 小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走”。,同學(xué)們討論矛盾之處的不矛盾： 老漢：揪推

3、 小伙子：瞪推,老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。,英勇獻(xiàn)身,想象一下，老漢如果當(dāng)時(shí)能喊，他想要喊的是什么?,同學(xué)們我們現(xiàn)在用悲痛的心情來(lái)讀（25-27）自然段認(rèn)真的體會(huì)老奶奶的心情,思考：,課文為什么以“橋”作為題目？,黨與人民架起了生命之橋,因?yàn)槔蠞h作為一名老共產(chǎn)黨員，他有著無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、“把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，英勇獻(xiàn)身的崇高精神，他用身軀筑起了生命之橋！”,16 橋(板書(shū)設(shè)計(jì)）,洪水 村民 老漢 （咆哮） （驚慌） （冷靜),在洪水面前，老支書(shū)選擇了讓村民先走； 在群眾與黨員面前，他選擇了（）； 在自己與小伙子之間，他把生的希望（ ）； 唯一沒(méi)有想到的是（）， 老支書(shū)猶如（ ）。,練習(xí)：,擇群眾走,小伙子,自己,巍然挺立的橋,（二）用自己喜歡的方式讀課文，思考： 課文在表達(dá)上有什么特色？,（1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)