1、文字轉(zhuǎn)換專業(yè)復(fù)習(xí)的表文字轉(zhuǎn)換，湛江市第二中學(xué)尹曉峰，命題特征：檢定要求：檢定的是摘要能力和推定能力，用文字說明、總結(jié)和評價圖表。 能力水平是d水平。文字轉(zhuǎn)換、1、表文字轉(zhuǎn)換問題2、圖形文字轉(zhuǎn)換問題3、漫畫文字轉(zhuǎn)換問題、文字轉(zhuǎn)換問題、信息推定問題、一、能力突破、圖表的特征和命題型：特征一：圖表中包含大量的文字和數(shù)字的信息。 文字轉(zhuǎn)換問題，特點(diǎn)2 :圖表能直觀、鮮明、簡潔地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 突破信息推定問題，(1)文字轉(zhuǎn)換問題，象征性的詞語是“上圖表示”“用文字表現(xiàn)”“正確表現(xiàn)圖表的內(nèi)容”等。 問題：中國城鄉(xiāng)手機(jī)普及情況如何(1)突破文字轉(zhuǎn)換問題【牛刀小試驗(yàn)】下表采用數(shù)據(jù)和

2、比較說明的方法，對“中國城鄉(xiāng)手機(jī)普及情況”中國城鄉(xiāng)手機(jī)普及情況進(jìn)行了表示、分析：要求？ 本體？ 關(guān)系？ 變化？ 第一步：分析，第二步：表現(xiàn)，主體如何？ (如實(shí)反映)，問題：中國城鄉(xiāng)手機(jī)普及情況如何，【解答】，要求：主體：關(guān)系：變化：第一步：分析，第二步：表達(dá)，主體如何(變化)，即敘述句式，使用數(shù)據(jù)和比較說明的方法，中國城鄉(xiāng)手機(jī)普及情況為2007年和2007年顯示增長傾向：“增長(加)”“增加”“加倍”“與同期相比增長”等顯示下降傾向。 “減少了”“減少了”“減少了(百分比，分?jǐn)?shù))”，但之后不能使用倍數(shù)。 表示程度范圍的概念是“幾成(即十分之幾)”、“接近一半(約50%左右)”、“大部分(約55

3、p% )”、“壓倒多數(shù)(70%以上)”、“全部”，分析是“四見”明確要求、主題、明確主體、看對象、明確關(guān)系、明確變化看比、表現(xiàn)用陳述句訣：一般在說明文中忠實(shí)被調(diào)查者總結(jié)主要數(shù)據(jù)的變化。 文字轉(zhuǎn)換問題技巧規(guī)則的總結(jié)：【堂上遷移】下面的圖表反映了學(xué)習(xí)中的練習(xí)次數(shù)和學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，所以請用文字來表現(xiàn)它所表達(dá)的內(nèi)容。 參考答案，學(xué)習(xí)成績隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升趨勢，特別是在學(xué)習(xí)初期更為顯著，練習(xí)增加一定量后，學(xué)習(xí)成績反復(fù)出現(xiàn)“停止上升停止上升”的現(xiàn)象。 (二)突破信息推斷問題，象征性的語言有“這個圖表(說明、證明)”、“用一句話概括”、“揭示的問題”、“從那里可以看到”等。 【牛刀小試】某學(xué)校圖書館學(xué)

4、生閱覽室有10萬冊書，在最近的圖書情況調(diào)查中，調(diào)查員根據(jù)圖表中反映的情況，寫出兩個結(jié)論： (2)突破信息推斷問題，分析：第一步：分析，意義，步驟2 :說明，說明？ (聯(lián)想推斷)，問題：根據(jù)圖表中反映的情況，寫出兩個結(jié)論： 解析：意思：第一步：分析，第二步：表達(dá)，解釋(用概括的語言)大部分圖書被破壞，(1)該校80的圖書有一定程度的破壞現(xiàn)象。 回答：理由？ 啟示？ (2)學(xué)生不重視書籍，社會公德意識薄弱。 分析：“意義”的含義，即整體傾向、觀點(diǎn)態(tài)度、調(diào)查目的2、表達(dá)：概括方式上的訣竅：整體傾向。 比較分析結(jié)果中包含的意思進(jìn)行聯(lián)想推定。 標(biāo)題(標(biāo)題)中的詞語優(yōu)先選擇。信息推斷問題技術(shù)規(guī)則總結(jié)：問題

5、：中國城鄉(xiāng)手機(jī)普及的提高說明了什么【堂上遷移】中國城鄉(xiāng)手機(jī)普及情況，分析：意義，第一步：分析，第二步：表達(dá)，說明？ (聯(lián)想推斷)，問題：中國城鄉(xiāng)手機(jī)普及的提高說明了什么，分析：意思：第一步：分析，第二步：表達(dá)，說明？ 說明(用概括的語言)改善生活水平，中國城鄉(xiāng)居民的生活水平逐漸提高。 答案：文字轉(zhuǎn)換問題，信息推定問題，表文轉(zhuǎn)換，分析：用“四觀”表現(xiàn)：陳述文，分析：用“意義”表現(xiàn)：概括方式，二步突破法，坐標(biāo)圖：柱狀餅式圖：抓住各要素的比例分配和變化的生產(chǎn)流程圖：抓住分別的時空、優(yōu)先邏輯順序等。 一(圖表式)逆三(他類圖表解題)，二、解題競答，【競答練習(xí)1】接下來是某個學(xué)校的課外閱讀活動和學(xué)生閱讀

6、能力狀況圖表，閱讀后，在后面的空格填寫句子。 在某些學(xué)校開展課外閱讀活動的時間不同，其時間偶爾為一次，2月1次，1月2次，每周2次，學(xué)生的閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表示學(xué)生的閱讀能力與課外閱讀時間成正比，頻繁開展課外閱讀活動有助于提高學(xué)生的閱讀能力【競答練習(xí)2】基于以下遺忘規(guī)則圖概括表現(xiàn)遺忘規(guī)則，說明遺忘規(guī)則對我們的啟示。 時間(天)剛剛開始忘記，速度很快，然后慢了下來，然后是100、80、60、40、20、1、2、3、4、5、6。 反復(fù)記憶會減慢忘卻的速度。 【競答練習(xí)3】 (2007年山東高考問題)以下圖表是對中國少子電視節(jié)目相關(guān)情況進(jìn)行抽樣的調(diào)查結(jié)果。 請仔細(xì)閱讀，用簡潔的語言完

7、成下面的主題。 圖1少子節(jié)目的各種收看份額，圖2的播放時間前15名的動畫源模式，、少子演出等級1.6%、少子其他11.6%、兒童特輯節(jié)目25.6%、動畫等級61.2%、美國7%、中國20%提出結(jié)論(2)。 (1)動畫節(jié)目的收看成為少數(shù)人節(jié)目的主流的動畫來源，日本一家是唯一大的。 (2)豐富少數(shù)人的節(jié)目，開闊他們的眼界。 提高國產(chǎn)動畫片的質(zhì)量等。 參考答案：競答練習(xí)4新聞周刊分別征詢和糾正了世界65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)人的意見，就新技術(shù)對年輕人成長的影響和缺點(diǎn)，結(jié)果如表1和表2所示。 表1 :利處，表2 :弊病處，請總結(jié)這兩個表中反映的主要信息。 參考：大多數(shù)接受調(diào)查的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)對年輕人的發(fā)展起積極作用遠(yuǎn)大于消極作用，而電腦游戲?qū)δ贻p人的發(fā)展有害。 【競爭練習(xí)5】接下來是試驗(yàn)回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的資料，以這個資料為基礎(chǔ)，試著完成下一個題目吧。 從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，可以