1、（蘇教版）三年級科學下冊教案第二單元 植物的一生果實和種子一、教學目標（一）過程與方法1.能用解剖的方法，利用放大鏡對種子進行觀察比較。2.能用簡單的語言或圖畫描述自己的觀察結果。3.能找出種子的相似之處。4.能用實驗驗證自己的猜想。（二）知識與技能1.初步了解種子的構造和傳播方式2.知道種子萌芽的條件3.會觀察、描述、記錄自己的觀察結果（三）情感、態(tài)度與價值觀意識到植物的一生是從種子開始的，應該珍惜生命，不損傷一草一木。二、教學過程：第一課時（一）導入1.談話：上節(jié)課老師請你們把種子連同“它們的家”一起帶來，誰愿意給大家來介紹一下？2.學生介紹自己帶來的種子。3.教師小結：很多植物會開花結果

2、，種子藏在果實的里面。果實就是種子的家，它們保護著種子不會受到傷害。這節(jié)課我們就來研究果實和種子。4.板書課題。 （二）種子的傳播方式1.教師朗誦兒歌蒲公英蒲公英，開黃花，花兒落了把傘打。小白傘，長長把，風兒一吹上天啦。落到哪兒，哪兒安家，明年春天又開花。要求：邊聽邊思考，蒲公英是怎樣傳播種子的？2.學生回答。3.教師提問：你還知道哪些種子的傳播方式？4.小組討論，并記錄下來。5.匯報交流討論結果，教師在黑板上歸類。6.觀看多媒體課件演示：植物的傳播方式。（三）觀察種子的內部構造1.談話：同學們，種子里面是什么樣的呢？你們想知道嗎？根據你們的經驗，大家猜一猜：種子里面是什么樣子的？2.學生猜想

3、，并把自己的猜想畫下來。3.提問：（1）我們怎樣才能看到種子的里面呢？（2）種子這么硬，怎么把它撥開來呢？4.談話：老師已經為大家準備好了用水泡過的蠶豆種子，下面就請大家把蠶豆種子撥開，觀察蠶豆種子里面有什么？邊觀察邊把看到的情形畫在記錄紙上。5.學生觀察。6.教師巡視，鼓勵學生細致地觀察。為了觀察得更清楚，適時提醒學生可以使用放大鏡。指導學生觀察蠶豆種子里面的每個部分，并適時提出一些問題：這是什么？像什么？7.學生分組匯報觀察到的現(xiàn)象。8.教師肯定學生的發(fā)現(xiàn)，可將部分學生畫的圖貼在黑板上。9.提問：其他種子里面是不是也和蠶豆種子一樣呢？撥開其他一些種子看看，里面有什么？10. 學生觀察。11

4、. 學生匯報觀察到的現(xiàn)象。12. 小結：花生、大豆、葵花子的種子和蠶豆種子的結構是很相似的。其他種子里面基本也是這樣的。（四）開展研究種子萌發(fā)條件的實驗1.談話：剛才我們已經觀察了種子里面是什么樣子的，那么如果把這些種子放在泥土里，是不是都能長成植物呢？你們覺得種子發(fā)芽需要什么樣的條件？2.學生分組討論，把自己的猜想記在活動記錄上。3.匯報交流。4.各組選擇自己認為種子萌芽必須具備的條件，設計實驗。5.匯報交流，教師適當指明實驗匯總必須注意的地方。6.各組完善實驗方案，課后繼續(xù)進行實驗。第二課時（一）交流實驗結果1.談話：上節(jié)課我們猜測了種子萌發(fā)所需要的條件，同學們回去根據自己的猜想都做了實驗，請大家來匯報一下你們的實驗結果吧。2.學生匯報交流。3.提問：在實驗過程中，你們還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？4.學生繼續(xù)交流。5.教師小結。（二）思維拓展1.談話：大家通過自己的研究，已經知道了種子萌發(fā)的條件，你們還能提出哪些和種子萌發(fā)有關的、我們能研究的問題嗎？2.學生分組提問，把提的問題記錄記錄下來。3.匯報交流，刪除目前無法研究的問題。4.各組選擇自己想研究的一個問題，設計實驗。5.匯報實驗方案，大