1、幾分之一教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：經(jīng)歷對實(shí)物、圖形的等分操作，直觀地認(rèn)識分?jǐn)?shù)，初步理解幾分之一的含義，并能正確讀寫幾分之一。2. 能力目標(biāo)：在動(dòng)手操作、觀察比較中，逐步養(yǎng)成主動(dòng)探索的習(xí)慣，獲得運(yùn)用知識解決簡單問題的成功體驗(yàn)。3. 情感目標(biāo)：在與同伴的合作交流過程中，增強(qiáng)與他人合作的意識，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解“平均分”和幾分之一的含義。教學(xué)難點(diǎn)：幾分之一含義的理解和表述。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件，長方形、正方形、圓形紙片每組若干張。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：上星期天是小胖的生日，爸爸媽媽為他準(zhǔn)備了一個(gè)鮮奶蛋糕。小胖邀請了好朋友小丁丁一起來過生日。他決定和小丁丁對半平分這個(gè)

2、蛋糕，該怎么分呢？二、操作感知，認(rèn)識幾分之一并理解其含義1. 認(rèn)識1/2師： 這樣小胖和小丁丁每人能吃到幾個(gè)蛋糕呢？(半個(gè))我們在數(shù)學(xué)上學(xué)過“半個(gè)”的數(shù)嗎？（沒有）那么，半個(gè)蛋糕怎么表示啊,請每個(gè)小朋友用你喜歡的方式（可以是文字、圖形，也可以是符號）在練習(xí)本上表示出來。(請一部分學(xué)生上黑板)師：小朋友用了很多方式表示了半個(gè)蛋糕。在數(shù)學(xué)上我們可以用分?jǐn)?shù)1/2來表示。（板書）讀作：二分之一?？梢赃@樣寫（跟著老師讀一讀、寫一寫）。這里的1/2表示什么意思。（表示把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每一份是這個(gè)蛋糕的1/2，或者說每一份是1/2個(gè)蛋糕）（規(guī)范口頭表述），同桌互相說一說。選一個(gè)你喜歡的圖形，動(dòng)手折一

3、折，找出它的1/2，并涂上顏色，然后在小組里說一說。 選擇一些學(xué)生作品貼在1/2下面，組織講評。2. 認(rèn)識分?jǐn)?shù)1/4 與其他分?jǐn)?shù)師：（情境過渡） 小胖和小丁丁正準(zhǔn)備切蛋糕，這時(shí)小胖想起了應(yīng)該讓爸爸媽媽也一起分享他們的蛋糕，這樣的生日過得才最開心。于是他們倆決定四個(gè)人平分著吃，那又該怎么分呢？ 1）每人再拿出一個(gè)圓片替代蛋糕，動(dòng)手折一折，分一分。（學(xué)生完成后，請學(xué)生介紹一下折的方法和為什么要這樣折）2）部分又該怎么表示呢？（1/4）說一說1/4又是什么意思。會(huì)寫嗎？一起來書空一下。3）另外一些圖形中找到1/4嗎？每人再選一個(gè)圖形，折一折、涂一涂，并在小組里說一說你是怎么得到1/4的。（全班交流，

4、選擇一些學(xué)生作品貼在1/4下面）4）同樣是1/2，同樣是1/4，它們所表示的分?jǐn)?shù)一樣大小嗎？為什么？5）能不能利用手中的圖形再折出其他一些分?jǐn)?shù)呢？（再對折1/8,再對折1/16,再對折1/32）6)假如一共有6個(gè)人平分這個(gè)蛋糕，每人又能得到幾個(gè)蛋糕呢？ 12人呢？3. 師生歸納小結(jié)：把一個(gè)整體平均分成幾份，每一份就是整體的幾分之一。三、鞏固、拓展，加深理解幾分之一在方框中填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。根據(jù)右邊紙帶的涂色部分在左邊的空格內(nèi)填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)（ ）（ ）（ ）（ ）小組探究：a. 同樣長度的紙條，涂色部分都是其中的一份，為什么用四個(gè)不同的分?jǐn)?shù)表示呢？b. 觀察這些紙帶的涂色部分和所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，尋找秘密，交流發(fā)現(xiàn)。4. 聯(lián)系生活，講講生活中的分?jǐn)?shù)。例如：把一個(gè)西瓜平均切成8塊，每一塊西瓜占整個(gè)西瓜的1/8。一本書有120頁，每一頁占這本書的1/120。全班有45人，每人占全班人