1、課程名稱，課程名稱逛商店強(qiáng)調(diào)困難學(xué)習(xí)水平類別類型新教學(xué)上課時間1記憶諒解應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合“逛商店”的具體情況，體驗(yàn)比較十進(jìn)制大小的過程。2.體驗(yàn)各種十進(jìn)制大小比較方法將使十進(jìn)制大小更簡單。3.增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。3.突破重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握十進(jìn)制大小比較的不同方法，比較十進(jìn)制大小。教學(xué)媒體：教學(xué)情境圖和小黑板教學(xué)過程：學(xué)生活動首先，創(chuàng)造一個有趣的環(huán)境(4-5分鐘)老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們在文具店學(xué)的數(shù)學(xué)。這個班你想去其他文具店散散步嗎？(老師展示教學(xué)情境圖)畫師告訴我們什么？健康1:在奇奇文具店，鉛筆盒4.9元，橡皮擦2.63元，尺子2.5元。健康2:丁琪媛玩具店老師：你能從

2、中問出一個數(shù)學(xué)問題嗎？健康3:哪個文具店有便宜的鉛筆盒？健康4:我應(yīng)該去哪個文具店買書包？老師：我的同學(xué)都很棒。現(xiàn)在讓我們解決第一個問題。第二，交互式解決方案(5-7分鐘)1.老師：學(xué)生們想想，哪家文具店買鉛筆盒更便宜？(首先引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，然后分組討論)老師：誰能說出來？健康1:去奇奇文具店，因?yàn)?.9元比5.1元小。老師：你如何比較4.9元和5.1元的大小？2.報(bào)告和溝通。健康1:因?yàn)?.9元=4元9分，5.1元=5元1分，4.9元5.1元。想想吧。仔細(xì)觀察。說出圖片中觀察到的內(nèi)容。思考問題并報(bào)告。首先引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。再次進(jìn)行小組討論。報(bào)告和溝通?？偨Y(jié)并寫在黑板上。健康2:因?yàn)?.1元

3、比5元多，4.9元比5元少。健康3:老師總結(jié)。第三，啟發(fā)和引導(dǎo)疑惑(6-8分鐘)老師：學(xué)生們太聰明了，他們想出了這么多解決問題的辦法?，F(xiàn)在淘氣有一個問題，我想向?qū)W生們尋求幫助。學(xué)生們會幫忙嗎？(幫助)老師：小淘氣想買一塊橡皮，但是我不知道去哪家文具店買。學(xué)生們幫他選一個，好嗎？(好)(1)學(xué)生比較自己的尺寸。(2)小組討論：你如何比較？(3)按姓名回答，教師總結(jié)。第四，實(shí)際應(yīng)用(13-15分鐘)1.比較并填寫。1.25元2.4元0.48元1.3元0.05元0.50元3.06元3.60元6.00元6.0元4.95元04.94元2.去哪家商店買？小雄商店鉛筆盒8.25元書包24.00元筆記本1.25元小松樹店鉛筆盒8.50元書包23.00元筆記本1.30元3.完成課本第5頁的問題。V.總結(jié)和評估(2-3分鐘)老師：你在這節(jié)課上學(xué)到了什么新知識？健康1:我學(xué)會了比較小數(shù)的大小。健康2:我知道有不同的方法來比較小數(shù)的大??？老師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和比較十進(jìn)制大小。讀一下。學(xué)生們試圖自己比較尺寸。小組