1、表意不明,高考病句復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解表意不明的幾種常見情況； 2、學(xué)習(xí)辨析并修改表意不明的基本方法。,1.欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。 “這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？,指示代詞指代不明指前面的句子敘述了兩種以上的事實(shí)情況，后面的句子中用指示代詞“此”或“這”等來替代前面兩種以上的事實(shí)情況，造成后面的句子有兩種以上的理解。,人稱代詞“自己”在句子表達(dá)中，既可以指文字?jǐn)⑹龅淖髡弑旧恚础拔易约骸被颉拔摇保?，又可以指句子屬于第三人稱的主語自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的是第

2、三人稱來敘述，那么句中的“他（她）”就有可能指句中屬于第三人稱的主語本身，也可能指句中屬于第三人稱的賓語本人，也可能指句中人物之外的第三者。,2.我來到這個(gè)廠不久，就發(fā)現(xiàn)張主任對(duì)自己的辦公條件比較關(guān)心。 “自己”既可以指“我”，也可以指“張主任”。 3.不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。 “他”是指“劉備”呢，還是“邢道榮”呢?讀者難以捉摸。,指代不明,應(yīng)對(duì)措施 提高對(duì)代詞的警惕性。句中有指示代詞（這、那、這些、那些）和人稱代詞（他、她、他們、她們），這些代詞使用不當(dāng)，會(huì)造成句子表意不明。,語 法 歧 義,1.多義詞（短語）造成歧義: 由于句中某個(gè)詞或短語

3、是多義的而使句子意思可能有多種解釋。 （04高考）縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。 “前”做名詞，表以前之意，時(shí)間范圍大；“前”做動(dòng)詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里,2. 成分指向不同造成歧義 : 例：（03高考）警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。 句子的主干是“警方表示憤慨”，但“憤慨”的對(duì)象，一種理解為“報(bào)案人”，一種可理解為“圍觀者”。,3.多音字造成歧義 : 這個(gè)人好說話。 “好”即可讀作ho，“愛好”、“喜歡”的意思；也可讀作ho?！耙子凇?、“便于”的意思,4.詞性不同造成歧義 : 例：這么大的一個(gè)學(xué)校里只有我跟他學(xué)過油畫。 “跟”可以理解為動(dòng)詞，可理解為連詞

4、。,5 .停頓不同造成歧義 : 例：這份報(bào)告我寫不好。 一種情況是在“我寫”后面停頓，強(qiáng)調(diào)“這份報(bào)告我寫是不合適的”；一種情況是在“報(bào)告”后停頓，強(qiáng)調(diào)“我的能力有限，寫不好這份報(bào)告”。）,6.結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義: 例：咬死獵人的狗 。 本句如看作動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思為獵人的狗被咬死;如看作偏正結(jié)構(gòu)，意思為狗咬死了獵人。,7.多重修飾造成歧義: （10年廣東卷）劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。 “部分”可為福利院，也可為孤兒,小結(jié)消除歧義的方法 1、停頓切分法 停頓位置不同句意便不同,這樣的句子就有歧義。 如“我寫不好?！蓖ｎD在“

5、寫”后,表示不贊成自己寫； 停頓在“我”后,表示沒有把握 2、解釋詞意法 適用于有多義詞的句子。對(duì)詞義理解不同句意就不同,如“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理把這筆錢分別存入了兩家銀行”，句中“和”作連詞是說他把兩人都瞞了，作介詞是說只瞞總經(jīng)理。,3、增換詞語法 增、改個(gè)別詞語,句意就不同, 必有歧義。 如“我看見老張很高興?！薄昂堋鼻凹印昂蟆币鉃椤拔摇焙芨吲d；句末加“的樣子”指“老張”高興。 4、利用重音法 如“我知道你會(huì)唱歌”,重音落在“我”上面是說“我知道你會(huì)唱歌，別人不知道”；落在“你”上面，是說“別人不會(huì)唱歌”。 5、結(jié)構(gòu)劃分法 結(jié)構(gòu)劃分不同,句意不同，這樣的句子就有歧義。如“我要炒肉絲“ 炒

6、肉絲劃成動(dòng)賓結(jié)構(gòu),意為要干什么；劃成偏正結(jié)構(gòu), 意為怎樣的肉絲。,課堂訓(xùn)練,1、（09年湖北）今年4月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對(duì)此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對(duì)措施。 “墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)”歧義。 2、（2008年高考安徽）今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國(guó)家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。 “全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國(guó)/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國(guó)/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”。,3、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信

7、。 是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”，表意不明確。 4、（05高考）祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。 “很高興”的主語不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。 5、（05全國(guó)）他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。 “批評(píng)的人很多”有歧義，是“文章中批評(píng)的人很多”，還是“批評(píng)這篇文章的人很多”，不明確。,6、（06浙江）曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。 表意不

8、明，“還是個(gè)十來歲的少年”有歧義，究竟是“我”還是“你”，可以在“還是”前加“你”。 7、（05江蘇）這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。 “我一定說服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，也可理解為“老師和你一起去”。 8、（05湖北）她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴人間指南編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。 “投訴人間指南編輯部”有歧義，是“向人間指南編輯部投訴 ”，還是將人間指南編輯部告上了法庭，不明確。,9、（05年天津）山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。 “晚上” 既可以理解成一個(gè)時(shí)間詞，也可以理解成

9、兩個(gè)詞語，相當(dāng)于“晚一點(diǎn)兒上”。 10.（07江西）市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。 “嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義。即捕殺野犬、狂犬是否被在禁止之列。,11.(13山東) 警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定他們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。 “兩個(gè)”即可指目擊者，也可指彈殼。 12.(12山東) 日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。 “極不負(fù)責(zé)任的”指的是“在野黨”還是“財(cái)務(wù)大臣”。,13.(13山西) 近來的霧霾天氣蔓延到華東和華北的大部分地

10、區(qū)，政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)明確表示，我們對(duì)此必須有所作為。 “華東和華北的大部分地區(qū)”有歧義。 14. (12四川) 年僅22歲的正教授級(jí)研究員劉路3月31日前去北京大學(xué)百年講堂，領(lǐng)取了鳳凰衛(wèi)視授予的“影響世界華人”獎(jiǎng)杯。 “前”即可做形容詞，表示“以前”之意；也可做動(dòng)詞，表“前往”之意。,15、（04年全國(guó)卷，魯、豫、冀、皖等地區(qū)）美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。 “此”是指“嘴上說說”還是指“要采取果斷措施”，指代不明。 16、（03年全國(guó)高考卷）政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)。 停頓在“明令”后，意為“不取締”；停頓在“禁止”后，意為“